Проекты

Краткое описание

Проект "Готовимся к школе" создан для снижения остроты проблемы, которую можно сформулировать так: "Дети с ментальными особенностями нуждаются в дополнительной педагогической поддержке для поступления в школу". В случае, если эта поддержка не оказывается, дети занимают заведомо проигрышную позицию, не имеют необходимых навыков социально-коммуникационного характера, не в состоянии выполнять общепринятые нормы и правила учебных заведений и, в результате, демонстрируют худшие академические результаты, чем могли бы. В случае, если перед началом обучения в школе "особенный" ребёнок получит дополнительную подготовку для компенсации вышеуказанных дефицитов, его шансы на успешную адаптацию в учебном заведении существенно повышаются.
Проект предполагает проведение групповых занятий с детьми, имеющими ментальные особенности, в возрасте 5-8 лет, которые в ближайшее время планируют пойти в школу. Занятия предполагается проводить по направлениям: "Формирование социально-коммуникационных навыков" и "Формирование навыков учебного поведения".
В проекте предусмотрено проведение двух потоков по полгода, в общей сложности планируется оказать поддержку не менее 20 детям с ментальными особенностями и 20 семьям, их воспитывающим; каждый из "будущих учеников" сможет посетить не менее 40 занятий и интенсивностью 2 часовых занятия в неделю. Предполагается, что участники проекта смогут усилить или освоить следующие навыки: сидеть за партой; выходить к доске; слышать и выполнять инструкции взрослого; собирать и разбирать портфель; поднимать руку; отвечать на индивидуальные и групповые вопросы; выполнять индивидуальные и групповые инструкции; вести реципрокный разговор с педагогом и учащимися на уроке; правильно использовать грамматические конструкции, выражая свои мысли; развить графические навыки мелкой моторики, первоначальные навыки письма, действовать по образцу; обучиться прикладным навыкам владения ножницами, цветными карандашами и другими инструментами для творческой деятельности; бесконфликтно находиться в среде сверстников; вступать в контакт, организовывать социальное взаимодействие; приветствовать друг друга и отвечать на приветствие; задавать вопросы и отвечать на них; привлекать внимание к своим трудностям и результатам своей деятельности; действовать по инструкции; ждать, действовать по очереди; играть в групповые игры; спонтанно общаться и организовывать друг с другом неформальное взаимодействие;
Обладание этими навыками позволит Ученикам быть более успешными, что позволит нам сделать оптимистичный прогноз относительно их жизненных перспектив.
Оценку результатов обучения планируем измерять методикой ABBLS-R по 10 шкалам(Сотрудничество и эффективность подкрепляющих стимулов; Рецептивная речь; Интравербальные реакции; Грамматика; Игра и проведение досуга; Социальное взаимодействие; Поведение в группе; Письмо; Орфография; Мелкая моторика), в начале и конце обучения.
Кроме занятий с детьми, проект предусматривает консультации их родителями.

Цель

1. Создать условия для формирования навыков учебного поведения и развития социально-коммуникативных навыков у детей с ментальными особенностями, которые готовятся поступить в школу

Задачи

1. Обеспечить организационное сопровождение проекта (информирование благополучателей, формирование групп, материально-техническое и юридическое сопровождение мероприятий проекта)
2. Провести комплекс мероприятий по развитию у представителей Основной целевой группы навыков Учебного поведения и социально-коммуникационных навыков
3. Провести информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Проект "Готовимся к школе" создан для снижения остроты проблемы, которую можно сформулировать так: "Дети с ментальными особенностями нуждаются в дополнительной педагогической поддержке для поступления в школу". В случае, если эта поддержка не оказывается, дети занимают заведомо проигрышную позицию, не имеют необходимых навыков социально-коммуникационного характера, не в состоянии выполнять общепринятые нормы и правила учебных заведений и, в результате, демонстрируют худшие академические результаты, чем могли бы. В случае, если перед началом обучения в школе "особенный" ребёнок получит дополнительную подготовку для компенсации вышеуказанных дефицитов, его шансы на успешную адаптацию в учебном заведении существенно повышаются.

На территории Орловской области ежегодно "появляется" не менее 150 детей с аутизмом (если следовать методике подсчёта, предложенной МинЗдрав России), кроме этого, встречается значительное количество диагнозов, которые также включаются в понятие "ментальные особенности". Таким образом, мы имеем возможность предположить, что в настоящий момент в Орле проживает не менее 1 тысячи детей с ментальными особенностями в возрасте от 5 до 8 лет, которые нуждаются в дополнительной подготовкой к школе.

Подготовкой детей с особенностями к школе занимаются как государственные, так и частные центры, однако потребность в педагогической помощи в этом направлении существенно превышает то, что можно "получить" в Орле. Отдельным вопросом необходимо выделить уровень подготовки ряда специалистов нашего города и инструментария, которым пользуются специалисты. Нередко можно столкнуться с ситуацией, когда к своей работе специальные педагоги относятся формально и их эффективность объективно весьма невелика.

При нашей организации функционирует Центр социально-психологической адаптации, который регулярно посещает более 100 семей. Изучая запросы Родительского сообщества, мы выяснили, что существует потребность и запустили в 2020 году направление по подготовке детей с РАС к поступлению в школу, взяв за основу метод ПАП, считая его методом с доказанной эффективностью. За это время подготовку прошли 15 человек, по результату на домашнее обучение перешли 3 человека из тех, кто проходил подготовку. В настоящий момент занятия проходят за счёт средств родителей, что является ощутимой нагрузкой для бюджета семей, воспитывающих детей с особенностями. Наш опыт работы в этом направлении позволяет на сделать вывод, что многие семьи отказываются от занятий в этом направлении, руководствуясь экономическими соображениями.

Всё вышеизложенное позволяет нам выразить мнение, что реализация нашего проекта является важным и нужным, сможет помочь улучшить жизненную траекторию, как минимум, двадцати людей с ментальными особенностями и их семей. Актуальность тематики нашего проекта подтверждается запросами родителей, посещающих наш центр.

География проекта

г.Орёл

Целевые группы

1. Дети с ментальными особенностями в возрасте от 5 до 8 лет, проживающие в г.Орле (Основная группа)
2. Родители детей - участников проекта (Дополнительная группа)