Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в поиске эффективных форм работы с детьми особой категории посредством применения декоративно-прикладного творчества . Что позволит нам апробировать, внедрить, использовать в коррекционно-развивающий процесс инновационную технологию «Глинотерапия», направленную на актуализацию высших психических функций ребенка, учитывая его индивидуальные особенности развития. Говоря языком «нейропсихологии»- созидательные творческие процессы активизируют межполушарное взаимодействие, оказывают эффективное влияние на процессы компенсации нарушенных функций мозга.
В рамках проекта воспитанники детского дома № 17 а так- же дети с ОВЗ, проживающие в приемных семьях, познакомятся с гончарным делом – уникальным искусством, которое благотворно воздействует на душевное и эмоциональное состояние человека, держащего в руках такой живой материал, как глина. Данный проект позволит каждому ребенку с особенностями развития, освоив основы лепки, проявить свои творческие способности в изготовлении игрушек, сувениров; в создании индивидуальных работ по оформлению интерьера и умения занять свое свободное время. Реализация проекта пройдёт в три этапа. Первый- арт- терапия- в технике ручная лепка. Второй- Гончарный круг. И третий- демонстрационно- выставочный.
В процессе занятий ребята изготовят 10 поделок в технике «ручная лепка», научатся работать на гончарном круге и изготовят 8 функциональных изделий (чашка, кружка и т.д). С готовыми поделками дети примут участие в районных выставках и конкурсах, что поможет изменить отношение ребят к самим себе и к окружающим его людям, узнать и реализовать свои возможности и способности.
Результат занятий - развитие творческих способностей, интеллекта, повышение самооценки и овладение навыками гончарного мастерства.
Использование метода арт-терапии можно отнести к комбинаторной инновации, так как на занятиях происходит интеграция таких двух элементов, как образовательная деятельность (обучение и закрепление основных приемов работы с глиной), и проведение коррекционных упражнений и игр для стабилизации эмоционального фона и коррекции нежелательного поведения.
В результате объединения метода арт-терапии и занятий по лепке из глины обучающиеся получают возможность свободно применять полученные знания, умения и навыки, реализовать свои творческие идеи без страха и сомнения в успешности своей работы.

Цель

1. Создать условия для коррекции развития высших психических функций у воспитанников КГКУ "Детский дом № 17" и детей с ОВЗ, проживающих в приемных семьях через созидательные занятия лепкой из природной глины

Задачи

1. Создать условия для "глинотерапии"
2. Провести курс арт-терапевтических занятий с использованием глины
3. Провести курс обучающих занятий на гончарном круге
4. Провести презентационные мероприятия

Обоснование социальной значимости

Одной из приоритетных задач нашей организации является всесторонняя помощь детям- сиротам и детям, оказавшимся без попечения родителей. В КГКУ "Детский дом № 17" на сегодняшний день проживает 22 воспитанника, кроме того, на сопровождении организации состоят 27 детей-сирот, проживающих в приемных семьях, более 50 % из которых дети с ОВЗ. С 2016 года наша организация тесно взаимодействует с КГКУ "Детский дом No 17". Большинство наших проектов реализовано для воспитанников этого «домика». Мы стараемся в процесс социализации внести креативные и уникальные нотки. За время нашего сотрудничества в КГКУ "Детский дом № 17" появились три рабочие программы, апробированных в рамках реализации социальных проектов: "Подростковое движение поколение NEX"- интеграция воспитанников в социум через клубное взаимодействие с ровесниками из кровных и приемных семей , "От росточка на окошке- до салата в большой плошке"-приобщение воспитанников к сельскохозяйственному труду, " Адаптация в режиме ONLAIN"- обучение компьютерной грамотности в современном интернет пространстве.
Однако актуальной остается проблема развития высших психических функций воспитанников.
По результатам мониторинга, мы пришли к выводу, что наиболее распространенными нарушениями в развитии воспитанников являются:
-слабое развитие общей и мелкой моторики;
-нарушения зрительно-моторной координации;
-нарушения двигательной расторможенности;
- нарушения пространственного воображения;
- нарушения конструктивной деятельности.
Для многих детей с особенностями развития, особенно у тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения, декоративно-прикладное творчество является основным видом коррекционной работы. Современное художественно-декоративное творчество с каждым годом движется вперед, соединяя в себе несколько направлений, создает симбиоз нескольких техник, порождает новые декоративные материалы. Среди многообразия видов творческой деятельности лепка из глины занимает одно из ведущих положений. Потому, что лепка обладает большим развивающим потенциалом и является одним из направлений коррекционной работы развития творческих способностей детей на основе продуктивной деятельности.
Декоративно-прикладное творчество и гончарное дело – одни из самых увлекательных занятий для детей, которые развивают у ребенка воображение, художественные навыки, эстетический вкус, приобщают к культурным ценностям. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики кисти руки, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. Ценность художественного искусства в воспитании детей обусловлена и его терапевтическим эффектом. В силу своих художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию, воспроизведению в самостоятельной деятельности. Она, в свою очередь, способствует появлению чувства удовлетворения, радости, что создает эмоционально благоприятную обстановку для детей.

География проекта

Верхнебуреинский район

Целевые группы

1. Воспитанники КГКУ "Детский дом № 17"
2. Дети с ОВЗ, проживающие в приемных семьях