Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию прикладных творческих занятий лепкой и кружка кулинарии для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в двух школах Санкт-Петербурга. В проекте будут мероприятия, нацеленные на раскрытие творческих и прикладных способностей у детей с РАС и ООП, а также на обучение социально-бытовым навыкам в компании сверстников. Помимо этого, в проекте будет осуществлена работа с родителями детей с РАС и ООП по снижению уровня общего стресса и налаживанию коммуникации в семье через занятия арт-терапией. Благополучателями станут 12 детей с РАС и 12 детей с ООП, а также члены их семей (не менее 24 человек). «Моя первая мастерская» – это возможность для детей с РАС и ООП, учащихся инклюзивных школ Петербурга, реализовать себя на занятиях в защищенных мастерских, находящихся прямо в школе с поддержкой педагогов и поведенческих специалистов. В проекте будет два направления работы с детьми с РАС и ООП: занятия лепкой из глины и кулинарный инклюзивный кружок. Площадки для занятий предоставляют две инклюзивные школы Петербурга (№7 и №269), в которых учатся дети с РАС и ООП. Мастерские глины и кулинарии будут работать в неурочное время на обеих площадках. Занятия лепкой проведут педагоги-художники, детей с РАС будут сопровождать тьюторы. Занятия в кулинарном инклюзивном кружке будут вести педагоги-психологи и тьюторы, имеющие опыт работы с детьми с РАС с использованием прикладного анализа поведения. Кураторами выступят специалисты по прикладному анализу поведения, они помогут педагогам и членам семей при работе с поведенческими нарушениями и коммуникацией у детей. В завершении проекта в школах пройдет выставка детских изделий из глины, а также пройдут открытые кулинарные мастер-классы с участием детей с РАС и ООП. Дети с РАС в ГБОУ СОШ №269 уже знакомы с основами гончарного мастерства и имеют опыт работы с глиной, и им необходимо развивать свои творческие умения и через это закладывать основы ремесла: лепку изделий из глины, роспись и обжиг. Школьники из ГБОУ «Школа №7» впервые познакомятся с глиной и научатся работать с ней, выполнят свои первые творческие работы. Кулинарный кружок для детей с РАС и ООП – это серия инклюзивных групповых занятий, где одновременно учатся готовить и дети с РАС, и дети с ООП. Дети научатся делать простые блюда и напитки, а также привьют навыки обращения с кухонными приборами. Совместные занятия кулинарией развивают представления о времени, цепочках последовательностей, учат самостоятельности. Самое важное – совместное кулинарное творчество под руководством педагога сближает детей, помогает им общаться, развивает коммуникативные навыки. Еще одно направление работы - арт-терапия для родителей детей с РАС и ООП позволяет дать социально приемлемый выход негативным чувствам, в стрессовой ситуации, депрессии, в психоэмоциональном напряжении; восстанавливает эмоциональное состояние, и будет направлена на улучшение коммуникации родителей и детей.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей с РАС и детей с ООП посредством их творческой прикладной реабилитации с применением методов с доказанной эффективностью

Задачи

1. Обеспечить эффективность и доступность прикладных творческих занятий для детей с РАС и ООП в двух школах Санкт-Петербурга
2. Улучшить навыки общения, творческие и социально-бытовые навыки детей с РАС и ООП в двух школах Санкт-Петербурга
3. Улучшить взаимоотношения внутри семей детей РАС и ООП

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день в ГБОУ СОШ №269 в начальной школе обучаются 224 детей с ООП, в том числе 6 детей с РАС. В ГБОУ «Школа №7» обучается 289 детей с ООП, в том числе 6 детей с РАС. В Санкт-Петербурге есть центры детского творчества, но, по данным нашего опроса, не всем детям с РАС и ООП доступны дополнительные занятия там (48,2% не посещают). Среди причин родители указывают на невозможность занятий с детьми: педагогам зачастую просто не удается установить контакт с ребенком, в центрах нет специалистов, нет подходящих занятий, с детьми там не работают; некоторые дети не могут заниматься в группах, им нужны индивидуальные занятия. Еще одна причина – неблизкая доступность – до кружков нужно добираться на транспорте с пересадками, что затруднительно, например, для ребенка с сенсорными нарушениями. Если говорить о специализированных центрах для детей с РАС и ООП в Петербурге, то часто там нет свободных мест, и нужно встать в лист ожидания на год вперед (https://antontut.ru/get-help/) или они коммерческие, реабилитация стоит дорого. Данный проект решит вопрос доступности творческих занятий для детей с РАС и ООП, даст возможность детям со сложными формами поведения развивать свои силы и творческие способности в лепке, а более старшим детям с РАС также и в основах ремесла, помимо этого социально-бытовые и коммуникативные навыки со сверстниками в кружке кулинарии прямо в школе. Близость школы к дому облегчает передвижение для детей с РАС и ООП в Кировском и Красносельском районах Петербурга. Проект творческой деятельности, организованный на базе школ, в которых уже работают специалисты по прикладному анализу поведения, решает вопрос методической поддержки педагогов и членов семей детей с РАС и ООП с использованием методов с доказанной эффективностью и рекомендованных к использованию Минздравом РФ (https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1 ) Прикладной анализ поведения помогает детям с РАС эффективнее обучаться, концентрироваться и включаться, работать без нежелательного поведения, адаптирует структуру занятия под потребности ребенка. Дети с РАС испытывают сложности с ощущением положения тела в пространстве, а также с крупной и мелкой моторикой. У них отмечаются повышенная тревожность, низкая социальная мотивация, сенсорные нарушения. Занятия с глиной, знакомство с основами гончарного мастерства укрепляет физическое самочувствие, обеспечивает эмоциональное благополучие и самореализацию личности. В перспективе занятия гончарным делом смогут решить вопрос с профориентацией для детей с РАС. Дети с РАС и ООП имеют дефициты с коммуникацией и пониманием социального контекста(в опросе 70%) . Занятия кулинарией формируют навыки самостоятельности, развивают коммуникацию и детей с РАС, и их сверстников с ООП, помогают им общаться, устанавливать дружеские связи, принимать друг друга, вместе веселиться и радоваться результату труда наравне. Близкие детей с РАС И ООП часто испытывают стресс. Арт-терапия поможет это преодолеть и наладить контакт с детьми в семьях.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей