Проекты

Краткое описание

Проект #Нескучное_образование затрагивает одну из актуальных задач –социальную адаптацию выпускников детских домов к условиям самостоятельной жизни. Ежегодно на первые курсы образовательных организаций профессионального образования г.Калуги и Калужской области поступает до 60 выпускников организаций для детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей. Обычно, это подростки 15-16 лет – выпускники 9 классов, которые впервые покидают стены детского дома, и вынуждены начинать абсолютно самостоятельную жизнь в новом месте, незнакомом коллективе, новом учебном заведении. Естественно, что подростки сталкиваются с серьезными проблемами не только психологического, но и бытового плана. То есть, воспитанники детского дома после выпуска попадают в ТЖС, которая ставит перед ними множество вопросов – бытовых, экономических, образовательно-профессиональных и социальных, для решения которых у подростков, вышедших из стен интернатного учреждения, нет достаточного опыта, знаний, умений и навыков.
Идея проекта - помочь решить проблему низкой социализации детей, подготовиться ко взрослой жизни через участие в практико-ориентированных программах, представляющих собой образовательные, деловые игры в формате онлайн и офлайн, тренинги, профильные смены, в которых представлены собой задания практически по всем основным блокам жизнедеятельности.
Благодаря нашей деятельности с воспитанниками трех социальных учреждений мы пришли к выводу, что произошел всплеск интереса к интерактивным мероприятиям, где широко используется способность ребенка усваивать знания и решать с помощью них любые нестандартные задания, находить выход из запутанных ситуаций. Для сознательного и мотивированного усвоения теоретических знаний по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни необходимо использовать практические занятия, различные виды эксперимента, способствующие раскрытию связи полученных знаний с их практическим применением в жизни.
Проект включает 3 блока:
1. "Будущее в твоих руках" - Образовательные, деловые игры формате офлайн и онлайн по основным блокам жизнедеятельности: "Дом моей мечты. Погружение в жизнь», «Ценный кадр», «Шаг в будущее», «По дороге жизни», «Социум», "Семья", "Помоги себе сам".
2. "Методический кипешь" -Повышение профессиональной компетентности и навыков работы специалистов социальных учреждений , наставников, волонтеров.
3. "Я-взрослый"- Развитие и формирование личностных и внепрофессиональных навыков soft-skills.
Задания для всех практико-ориентированных мероприятий непосредственно связаны с подготовкой к самостоятельной жизни. Создается маршрутная карта с указанием блоков(станций). Участие на каждой станции подразумевает от ребенка изучение теоретической части и выполнения практических заданий, после чего участники проходят финальную игру по усвоенным навыкам "ПРИКАЗАНО ВЫЖИТЬ", после успешного прохождения игры выдается одна из деталей итогового проекта "ЖИЗНЬ". Итогом проекта станет межрегиональный конкурс "СтартБатл".

Цель

1. Повысить уровень готовности выпускников и воспитанников детских сиротских учреждений (детских домов, школ-интернатов, приютов), детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в замещающих семьях, к самостоятельной жизни и интеграции в социуме через внедрение практико-ориентированных форм в области профориентации и образования.

Задачи

1. Развитие и формирование личностных и внепрофессиональных навыков soft-skills у молодых людей для подготовки их к успешному будущему, адаптации к самостоятельной жизни посредством проведения круглых столов, профильных смен, образовательных и деловых игр, тренингов, вебинаров.
2. Информирование целевой группы воспитанников детских домов, приемных семей, сотрудников детских домов, представителей бизнеса о проекте #Нескучное_образование - программа подготовки воспитанников социальных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приемных/замещающих семей к самостоятельной жизни и социально-правовой ориентации
3. Развитие и формирование социально-правовых и социально-бытовых навыков у молодых людей для подготовки их к самостоятельной жизни посредством проведения образовательных и деловых игр
4. Повышение профессиональной компетентности и навыков работы специалистов социальных учреждений , наставников, волонтеров через включение их в совместную деятельность посредством интерактивных методов подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни
5. Содержательная оценка промежуточных и конечных результатов реализации проекта с точки зрения оценки изменения уровня готовности к самостоятельной и независимой жизни

Обоснование социальной значимости

На основании исследования «Молодёжь на старте карьеры» о барьерах молодых людей на рынке труда (дети-сироты) было выяснено, что такие молодые люди не успевают за изменениями среды, потому что не готовы к новыми требованиям. От выпускников ожидается успешное и достаточно быстрое вхождение в социум, что предполагает принятие ими ценностей и культуры общества, требует способности принимать правомерные решения по обеспечению своей жизнедеятельности, прогнозировать возможные последствия своих действий, а также готовности и умения реализовывать принятые решения. Анализ материалов опроса выпускников сиротских учреждений показал, что только 20% выпускников детских домов готовы вступить в самостоятельную жизнь. Остальные 80% просто не могут или не хотят адаптироваться к жизни в обществе, осваиваться в социальной среде, обвиняя в этом исключительно сотрудников учреждений, не оценивая объективно себя и свое нежелание приложить максимум усилий для усвоения правил, норм поведения в обществе. Программы подготовки выпускников к самостоятельной жизни, бытовой, социально-правовой ориентации нацелены, прежде всего, на знакомство с правами и льготами, механизмами их реализации, а не на формирование готовности к выполнению обязанностей. Это приводит к нежеланию детей-сирот выполнять свои обязанности, что затрудняет процесс адаптации и социальной интеграции выпускников сиротских учреждений. Формирование у данной категории детей, особого типа личности препятствует эффективной адаптации их в обществе. Не менее критично респонденты оценивают воспитательную работу в сиротских учреждениях, отмечая, что она не в полной мере способствует формированию у воспитанников чувства ответственности, профессионального самоопределения, адекватного восприятия и выполнения требований и норм социума. Можно предположить, что деятельность учреждений в этом плане оказывается недостаточно эффективной. В настоящее время Центр работает с Азаровским детским домом, Центром "БЕРЕГА", Центром «Содействие», дети которых включены в программы социальной адаптации и подготовке к самостоятельной жизни.
Наши усилия будут направлены на создание интерактивной программы путем моделирования реальных социальных ситуаций, реализация которых возможна в различных сферах жизнедеятельности, включения детей в новые группы сверстников с целью отработки этапов адаптации, индивидуализации и интеграции, создания устойчивого опыта социального взаимодействия, сочетания индивидуальных и групповых занятий.

География проекта

ГКУ КО "Азаровский детский дом имени Попова В.Т" ГБУ КО "Центр содействия семейному воспитанию "БЕРЕГА" ГКУ КО "Центр психолого - педагогической, медицинской и социальной помощи «Содействие»

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)