Проекты

Краткое описание

Сенсорная интеграция. Детям с ментальными нарушениями может быть сложно контролировать свою реакцию на повседневные ситуации, например прием пищи или разговор с другим человеком. Сенсорная интеграция с помощью игр и специального оборудования заставляет мозг воспринимать и реагировать на информацию от органов зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, от ощущений тела и вестибулярного аппарата.Известно, что все дети с ментальными нарушениями страдают от нарушений в сенсорной сфере (гиперчувствительность или недостаточная чувствительность к звукам, запахам, вкусам, тактильным ощущениям). Также
многие такие дети неуклюжи и имеют нарушения в координации движений и балансе. А ведь адекватное состояние и поведение ребенка во
многом зависят от того, насколько упорядочены его ощущения, насколько адекватно он реагирует на определённые внешние стимулы и раздражители.Какие сенсорные стимуляции будут проводиться: Развиваем вестибулярный аппарат,Развиваем слух ребенка,Развиваем тактильные ощущения,Развиваем зрение,Развиваем вкус,Развиваем обоняние

Цель

1. Улучшение эмоционального фона, снятие психо-физической нагрузки, развитие сенсорных анализаторов, мышления, внимания у детей от 5 до 12 лет с ментальными особенностями развития с помощью проведения занятий в сенсорной комнате.

Задачи

1. Проведение занятий с детьми от 5 до 12 лет с ментальными особенностями развития в сенсорной комнате

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost?territory=1) количество детей-инвалидов с каждым годом увеличивается, что также неоднократно отмечалось в докладах Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан. Так, если в 2017 году количество равнялось 636 тысячам детей, в 2018 году – 651 тыс. детей, в 2019 году составил – 670 тыс. детей, в 2020 – 688 787, в 2021 году - 704 496, на 1 января 2022 года - 728 988 человек.
По словам сотрудника Главного бюро меди-социальной экспертизы региона Ригеля Низама, у детей-инвалидов чаще всего встречают психологические проблемы, болезни нервной системы и врожденные аномалии. (https://www.kazan.kp.ru/online/news/4536852/)
В Татарстане мы ведем учет с 2014 года, тогда насчитывалось 238 больных детей. Рост заболевания действительно тревожный, и не только в России, но и по всему миру. (https://kazan.mk.ru/articles/2016/11/23/kakie-oni-deti-dozhdya-v-kazani.html)
В России средств на лечение и адаптацию детей с РАС не выделяется. Если инвалидность документально установлена, родители получают пенсию по уходу за детьми-инвалидами (размер не зависит от заболевания). Однако вне зависимости от факта инвалидности российским законодательством (ФЗ 442 «Об основах социального обслуживания граждан в РФ» от 28 декабря 2013 года, ст. 15) утверждено право получать бесплатную помощь в реабилитационных центрах. В Казани только один из них в силах помочь маленьким аутистам. А этого естественно недостаточно.
В связи с этим мы планируем к открытию комнату сенсорной интеграции. Важно, что дисфункция сенсорной интеграции практически всегда выявляется при аутизме, РАС,СДВГ. Именно при этих заболеваниях занятия сенсорной интеграцией необходимы в 100 % случаев,т.к. являются одним из эффективных методов развития.
Выбрана группа детей до 12 лет,т.к. занятия сенсорной интеграцией считаются наиболее эффективными именно для этой возрастной категории от 5 до 12 лет.

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 12 лет, проживающие в семьях