Проекты

Краткое описание

Рост числа детей-инвалидов с ментальными нарушениями ставит перед обществом задачу увеличения степени их вовлечённости в социально-полезные виды деятельности. В Новосибирской области выстроена модель организации помощи детям-инвалидам и их семьям, но она не в полной мере включает и интегрирует детей-инвалидов в общественные процессы. После окончания школы многие их них остаются незанятыми и невостребованными. Однако проблема не только в отсутствии программ дальнейшего сопровождения и профобразования. Большинство таких инвалидов просто не готовы к трудовой деятельности, у них не в полной мере сформированы средовые навыки, отсутствуют психологическая готовность и мотивация к труду. Анализ ситуации показывает, что родители откладывают получение социально-средовых навыков на более поздний возрастной период; родители имеют примитивное понимание о правильном и физиологическом формировании социально-средовых навыков у детей-инвалидов, а также низкую мотивацию к самостоятельному решению данной проблемы; игнорируют социально-психологическую составляющую в адаптации детей и подростков с инвалидностью в социуме; не видят перспектив социализации и не верят в возможности своих детей.
Проект направлен на решение этих проблем, он включает мероприятия, которые позволят повысить реабилитационный потенциал, способность и готовность детей и подростков с ментальной инвалидностью к социализации, творческой деятельности и профессиональной ориентации; включить в процесс родителей; приобрести социально-средовые, творческие навыки и предпрофессиональные знания путём участия в творческих и профориентационных мероприятиях.
Целевые группы проекта – дети и подростки с ментальной инвалидностью (20 чел.) и их родители/законные представители (20 чел.). В рамках проекта для них будет организована социально-психологическая и коррекционная помощь с целью улучшения социально-средовых навыков, повышения готовности к общественно-полезной деятельности (не менее 400 индивидуальных и групповых занятий с психологом и дефектологом). Для родителей будет организована информационно-методическая и психологическая поддержка с целью максимального включения в процесс социализации их детей (2 методические встречи, 40 психологических консультаций). В рамках социально-средовой интеграции, творческой реабилитации и профессиональной ориентации будут организованы 4 мастер-класса по творческим специальностям, проведены профориентационные мероприятия: профориентационное тестирование, 4 профессиональные пробы и 4 цикла практических занятий по творческим профессиям: кулинар/кондитер, флористический дизайн, создание интерьерных украшений, кардмейкинг. Весь комплекс социально-средовых, творческих и профориентационных мероприятий будет объединён в блоки взаимосвязанных действий, направленных на максимальное развитие навыков и компетенций, в творческий и профориентационный треки. В проекте участвует 2 коррекционные школы VIII вида и базовая организация инклюзивного профессионального образования региона.

Цель

1. Повышение адаптивных возможностей детей и подростков с ментальной инвалидностью, их социально-средовая интеграция через развитие творческих навыков, формирование предпрофессиональных знаний и умений, увеличение степени вовлечённости в социально-полезные виды деятельности.

Задачи

1. Оказание социально-психологической и коррекционной помощи детям и подросткам с ментальной инвалидностью для повышения их реабилитационного потенциала и психологической готовности к социализации, творческой реабилитации и предпрофессиональной подготовке
2. Оказание информационно-методической и социально-психологической поддержки родителям/законным представителям детей и подростков с ментальной инвалидностью с целью максимального включения в процесс социализации, творческой реабилитации и предпрофессиональной подготовки их детей
3. Организация и проведение для детей и подростков с ментальной инвалидностью мероприятий творческого развития, профориентационных мероприятий и практико-ориентированных занятий в формате тематических треков

Обоснование социальной значимости

В Российской Федерации наблюдается тенденция к увеличению числа инвалидов детства, имеющих ментальные нарушения и умственную отсталость. Об этом свидетельствуют статические данные за последнее десятилетие. Количество детей-инвалидов, зарегистрированных на территории Новосибирской области по состоянию на 01.01.2023 г., составляет 11441 чел. Структура детской инвалидности региона соответствует общероссийской. Определяющими в формировании инвалидности у детей являются 3 основных класса болезней – психические расстройства, расстройства поведения; болезни нервной системы; врождённые и хромосомные аномалии. Большинство таких детей имеют проблемы с социализацией и интеграцией в социум.
Наша организация более 20 лет ведёт работу по поддержке детей, подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью. Организация участвовала в формировании системы социальной защиты в Новосибирской области и в большинстве региональных программ. За период работы к нам обратилось более 500 семей с детьми-инвалидами. Следует отметить, что в регионе выстроена перманентная модель сопровождения детей-инвалидов, однако она не в полной мере включает и интегрирует их в общественные процессы, так как услуги носят специализированный характер, ограничены по времени и имеют низкий интегративный потенциал. Недостатки такой модели ярко проявляются тогда, когда подростки с ментальной инвалидностью заканчивают школу. После школы количество услуг для них резко снижается. Например, в городе Новосибирске только 2 центра профобразования, где принимают на обучение подростков с ментальными нарушениями. Предлагаемые этими центрами профессии могут освоить только ребята с лёгкой степенью умственной недостаточности. Остальным требуется дальнейшая социализация и дополнительная подготовка, в том числе предпрофессиональная.
В 2022 г., при поддержке Фонда президентских грантов, нами был реализован проект, который показал необходимость более раннего начала работы с инвалидами по профориентации и формированию трудовых навыков. Большинство участников проекта были отнесены к группе с несформированными предпочтениями в профессиональной деятельности, с нарушениями эмоционально-волевой регуляции, низкой психологической готовностью к освоению трудовых навыков. Проект определил ряд проблем, на решение которых необходимо направить усилия специалистов: родители откладывают получение трудовых навыков на более поздний возрастной период; родители имеют примитивное понимание о правильном и физиологическом формировании социально-средовых и трудовых навыков; игнорируют социально-психологическую готовность и мотивацию; не видят перспектив социализации и не верят в возможности своих детей. Итоги работы показали необходимость развития потенциала личности через творческую реабилитацию, прикладные выборы и практическую реализацию трудовой перспективы каждого ребёнка с ментальной инвалидностью, начиная с младшего школьного возраста. При условии, что родители его мотивированы и всецело включаются в данный процесс.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки с ментальной инвалидностью в возрасте от 10 до 18 лет
2. Родители/законные представители детей и подростков с ментальной инвалидностью