Проекты

Краткое описание

Проект опирается на успешные практики сверстнико-опосредованного вмешательства. В рамках проекта будет проведено 6 пятидневных смен городского инклюзивного лагеря (в период весенних, летних каникул, осенних и зимних), в каждой из которых примут участие не менее 90 детей и подростков. В том числе 30 детей и подростков с инвалидностью.
Тематические мероприятия лагеря разделены по направлениям: «Петербург, я люблю тебя» (краеведение), «Экогерои» (экология), «Лаборатория книжного героя» (наука и творчество) , «Все считаются» (психология)
В команде сопровождения каждой смены: 5 тьюторов и 5 специалистов (психолог, поведенческий аналитик, куратор, педагог- организатор, творческий наставник).
Проект реализуется с 2022 года в партнёрстве с инновационным центром детского чтения «Библиотека книжных героев».

Цель

1. Создание условий благоприятной и развивающей среды для детей и подростков с ментальными особенностями (Аутизм, с-м Дауна, различные формы интеллектуальных нарушений) включая повышение доступности и инклюзивности детской библиотеки, а также организацию событий направленных на оказание комплексной психолого-педагогической, социальной помощи.

Задачи

1. 1. Уменьшение социальной изоляции семей в которых воспитываются дети и подростки c инвалидностью, психологическая поддержка семьи.
2. 2. Содействие созданию профессионального сообщества специалистов, реализующих эффективные инклюзивные практики для детей и подростков с ментальными особенностями.
3. 3. Развитие доступности и инклюзивности детских библиотек; апробация и внедрение программ для детей и взрослых с особыми потребностями.
4. 4. Создание условий для развития коммуникативных, языковых и базовых социальных навыков у детей и подростков с ментальной инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Большинство детей с ментальными нарушениями испытывают сложности при общении с другими людьми, и эти сложности почти всегда приводят к непониманию и даже травли со стороны типично развивающихся сверстников. В специализированных школах таких ситуаций проще избежать. Но поскольку, после школы детям с ментальными нарушениями предстоит жить в том же обществе, что и ученикам обычных школ, чем раньше они встретятся друг с другом, тем больше шансов, что между ними сложится понимание и взаимодействие.
Ребенку с инвалидностью, имеющему опыт инклюзии проще будет ощущать себя членом общества, быть более успешным в освоении школьной программы и социальном взаимодействии.
Путь ребенка с особенностями развития требует большого внимания со стороны взрослых, грамотного сопровождения, квалифицированной поддержки, подходов с доказанной эффективностью. Одним из таких подходов является обучение и вмешательство при посредничестве (типичноразвивающихся) ровесников. В рамках таких методов детей учат тому, как лучше взаимодействовать, общаться и помогать "особенным" ровесникам. Основная цель для применения такого подхода – это улучшение коммуникативных, языковых и базовых социальных навыков детей с нарушениями развития. В тоже самое время такое обучение развивает понимание и терпимость к тем, кто отличается, и может уменьшить случаи травли в детской среде. Таким образом, представленный на конкурс проект основан на практике обучения и вмешательства при посредничестве ровесников, направлен на создание благоприятной и развивающей среды для детей и подростков с ментальными особенностями (Аутизм, с-м Дауна, различные виды интеллектуальных нарушений); повышение доступности и инклюзивности детских библиотек.
Проект реализуется на площадке инновационного центра детского чтения «Библиотека книжных героев» с июня 2022 года силами АНО центр содействия инклюзии детей с ОВЗ «Контраст» и нуждается в поддержке.

География проекта

Санкт- Петербург

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 8 до 16 лет, проживающие в семьях
2. родители, опекуны детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 8 до 16 лет, проживающие в семьях
3. типично развивающиеся дети и подростки от 8 до 13 лет