Проекты

Краткое описание

Проект заявляется на продолжение и развитие деятельности направления “Мы РАСтём!”, начатого в 2022 году. Проект является ответом на запрос родительского сообщества г. Москвы в создании условий для социальной адаптации подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития для их наиболее успешной интеграции в общество во взрослой жизни. Команда проекта совместно с родителями сформулировала шаги, которые можно сделать сейчас, чтобы помочь детям с аутизмом получить необходимые навыки социальной адаптации на разных этапах взросления.
Уникальность проекта заключается в том, что он учитывает потребности детей подросткового возраста в развитии навыков социальной адаптации, совместного досуга и общения со сверстниками, и те сложности, которые могут возникнуть при включении в групповую работу детей с повышенными потребностями: низкой функциональностью, проблемным поведением, дефицитом навыков безопасности, узкой мотивационной сферой. Все мероприятия проекта основаны на методиках и подходах прикладного анализа поведения (ПАП), включенных в клинические рекомендации Минздрава РФ по РАС.
В рамках проекта, для 14 подростков с РАС и другими нарушениями нейроразвития в возрасте 11-18 лет планируется организация социально-коммуникативных групп при поддержке куратора ПАП в двух районах Москвы - Преображенском и г. Московском. На занятиях групп подростки будут вовлечены в творческие, игровые, бытовые ситуации, в процессе которых специалисты будут формировать у детей недостающие социальные, коммуникативные, исполнительные навыки. В одной из групп будет организован формат мастерских, который воссоздаст условия работы в коллективе при последующем трудоустройстве или занятиях в центре занятости.
Родители получат возможность "передышки", пока их дети занимаются в социально-коммуникативных группах.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации подростков с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 11 до 18 лет, проживающих в Москве (в районе Преображенское и г. Московский)

Задачи

1. Развитие адаптивных и социальных навыков у подростков с РАС и другими нарушениями развития в групповом формате с применением методов с научно доказанной эффективностью
2. Оценка уровня развития навыков социальной адаптации и коммуникации у у подростков с РАС
3. Обеспечение общей координации и информационного сопровождения проекта

Обоснование социальной значимости

Развитие человека с расстройством аутистического спектра (РАС) не имеет возрастных ограничений. Но часто после обучения в государственном образовательном учреждении, молодой человек с РАС не продолжает свое образование и остается дома с родителями. В редких случаях молодой человек идет в колледж. Однако после колледжа встает вопрос о трудоустройстве, но, к сожалению, этот вопрос возможно решить в очень редких случаях и в основном для высокофункциональных людей с РАС. Таким образом, взрослый человек с РАС живет со своими родителями, не имеет никакой занятости и, как следствие, его социальное окружение ограничено только родственниками. Часто люди с РАС не могут сами себя занять, долгое пребывание в социальной изоляции и отсутствие занятости приводит к психологическим проблемам, из-за чего увеличивается количество самостимулятивного и проблемного поведения. Для повышения качества жизни человека нужно дать ему возможность общаться с другими людьми, иметь регулярную полезную занятость.
Некоторые организации создают центры занятости для взрослых людей с РАС. Как правило, такие центры не могут работать с молодыми людьми с дезадаптивным поведением. Проблема может быть решена в более раннем возрасте благодаря целенаправленной работе по формированию навыков социальной адаптации, расширению интересов и вмешательству по коррекции проблемного поведения. Такая работа должна активно вестись в подростковом возрасте. От родителей детей с РАС возраста от 11 лет есть запрос на услуги, направленные на формирование социальных навыков, а также коррекцию проблем поведения, обостряющихся в подростковом возрасте и ограничивающих возможности социализации. На территории реализации проекта есть острая нехватка таких услуг. Для подростков с РАС нет государственных программ, направленных на решение этих задач. Мы провели поиск таких услуг на территории проекта. Центры Социального Обслуживания предлагают групповые творческие занятия в течение одного месяца в год. В отделениях Городского Психолого-Педагогического Центра ситуация такая. 1. Территориальное отделение Переделкино, ТИНАО: с детьми с РАС ведётся в основном индивидуальная работа, с подростками опыта работы даже в индивидуальном формате пока нет, групповых занят нет. 2. Отделение Северное Измайлово, ВАО: групповые занятия для подростков в виде клуба со свободной деятельностью в сопровождении психолога 2 раза в неделю. Последнее можно рассматривать как досуговую деятельность, но не терапией, направленной на уменьшение дефицита социальных навыков.
Для формирования социальных навыков у детей с РАС, расширению интересов и коррекции проблемного поведения необходим ряд педагогических мероприятий с использованием методов с доказанной эффективностью. Действующие клинические рекомендации Минздрава России для детей с РАС рекомендуют прикладной анализ поведения в качестве методик первого выбора. ПАП является научной дисциплиной, оперирующей методами с научно доказанной эффективностью по реабилитации и абилитации детей с РАС.

География проекта

г. Москва: район Преображенское (ВАО), г. Московский (ТиНАО)

Целевые группы

1. Подростки с РАС и другими особенностями ментального развития в возрасте от 11 до 18 лет, проживающие в семьях