Проекты

Краткое описание

Расстройство аутистического спектра (РАС) относится к одним из сложных нарушений развития детей, главными составляющими которого являются затрудненность социального взаимодействия и коммуникации с окружающим миром, ограниченность интересов и стереотипность поведения, отсутствие социокультурного взаимодействия с окружающими и не приспособленность к условиям жизнедеятельности человека в обществе. Зачастую дети с РАС не могут осуществлять самообслуживание, у них не сформированы социально-бытовые навыки. Проект направлен на то, чтобы создать условия для обучения 8ми детей с РАС в возрасте 7- 13 лет, которые являются учениками ресурсных классов (РК), социально-бытовым навыкам.
При этом успешность и эффективность обучения во многом определяется такими условиями, как учет индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, создание комфортной окружающей среды, поэтапное формирование основных действий, многократное повторение и закрепление навыков на основе зрительной пространственно-временной организации жизнедеятельности.
Для полноценного формирования социально-бытовых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра необходимо целенаправленное и систематическое обучение в течении продолжительного времени. Эффективность такого обучения строится на методиках с доказанной эффективностью-методе прикладного анализа поведения (ПАП). Специалистами по ПАП, с помощью специальных инструментов, будет проведена диагностика каждого ребенка целевой группы проекта для определения уровня дефицитов навыков, на основе которой будет разработана программа по организации групповых и индивидуальных регулярных занятий с детьми с РАС и реализована в условиях РК.
Для обучения социально-бытовым навыкам детей с РАС вне школы требуется специальная подготовка родителей, либо специалистов, которые будут работать с этими детьми. В данном проекте в качестве специалистов будут выступать родители, которые будут также работать с проблемным поведением детей с РАС. Во время реализации проекта будет разработан и проведён обучающий курс для родителей опытными специалистами в области ПАП. Данный курс прослушают 8 семей, после чего для каждой семьи будет разработана индивидуальная программа развития социально - бытовых навыков, и написан план работы с проблемным поведением. Также будет организовано дистанционное сопровождение специалистами по ПАП семей для оказания родителям необходимой поддержки по формированию жизненно важных навыков у детей с РАС.
Реализация данного проекта значительно повысит качество жизни детей с РАС, потому что это позволит им свободно находиться в общественных местах, которые ранее они не могли посещать, в связи с наличием проблемного поведения и не сформированностью социально-бытовых навыков, что улучшит их социализацию в обществе и жизненные перспективы.
В проект "Шаг за шагом" будут привлечены: 1 супервизор для консультаций по разработке программ, куратор для 2х РК и 8 индивидуальных тьюторов. Сопровождение специалистами будет с 01.08.24г. по 31.03.25г.

Цель

1. Создание условий для формирования социально-бытовых навыков у детей-инвалидов с расстройством аутистического спектра в возрасте 7-13 лет, обучающихся ресурсных классов, проживающих на территории Новосибирской области и нуждающихся в улучшении жизненных перспектив.

Задачи

1. 1. Разработать программы развития социально-бытовых навыков и планы коррекции поведения у детей с РАС в условиях ресурсного класса и в домашней среде.
2. 2. Обеспечить эффективную работу с целевой группой проекта, согласно индивидуальным программам обучения, развития социально-бытовых навыков и коррекции поведения на основе методик с доказанной эффективностью.
3. 3. Обучить родителей основам прикладного анализа поведения для работы по планам коррекции нежелательного поведения и по программам развития социально-бытовых навыков у детей с РАС в домашних условиях.
4. 4. Организовать дистанционное сопровождение специалистами семей с детьми с РАС по реализации планов коррекции поведения и по программам развития социально-бытовых навыков.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время проблема детей-инвалидов с особенностями ментального развития является одной из самых актуальных вопросов в России.
Последние исследования в области детской статистики показывают тревожные тенденции в нашем регионе, в 2023 году наблюдается увеличение числа детей-инвалидов, в том числе с РАС, по сравнению с предыдущими годами. Это подтверждается данными федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu?territory=undefined), аналитической и справочной информацией Министерства труда и социального развития Новосибирской области, размещенной на официальном сайте (https://mtsr.nso.ru/page/1290 ), а также справками Министерства здравоохранения НСО.
С каждым годом всё больше детей с РАС поступают в образовательные учреждения. Важным условием эффективной коррекционной работы и успешной адаптации в обществе является систематическая работа над формированием социально-бытовых навыков и нежелательным поведением у детей с РАС, в нашем проекте 8 детей целевой группы и таких условий, в частности в Новосибирском районе, для детей-инвалидов с РАС практически нет.
Методики работы с целевой группы проекта, имеющие доказанную эффективность, основаны на Прикладном Анализе Поведения. Результаты многочисленных исследований показывают эффективность коррекции на основе методов ПАП при регулярных занятиях 40 часов в неделю (https://kpfu.ru/staff_files/F_2029299456/Uchebno_metodicheskoe_posobie_27.04._2__1_.pdf стр.9). Джейн Говард и коллеги(2005) в результате анализа множества работ заключили следующее: "Данные исследований о ранней терапии однозначно свидетельствуют, что более интенсивное, более длительное вмешательство, примененное напрямую к детям показывает более высокую эффективность по сравнению с другими вариантами" (https://proabakids.ru/skolko-raz-v-nedelyu-nuzhno-zanimatsya-aba-terapiej/ ). Количество часов в учебной программе может варьироваться в зависимости от потребностей и возможностей. Среднее количество часов в программе ПАП - 20 часов в неделю. За это время невозможно охватить все области знаний и умений, особенно область социально -бытовых навыков, поэтому в остальное время к участию в проекте привлекаются родители и сотрудники-добровольцы ПАО "Сбербанк России".
Проект предусматривает увеличение количества часов работы за счёт создания домашней индивидуальной программы, по которой смогут работать родители со своими детьми дома, под руководством опытных специалистов. Необходимо, чтобы родители были неотъемлемой частью команды, работающей с ребёнком, воспитывали его на основе поведенческих принципов обучения, помогали ему обобщить и закрепить все навыки, которые он выучил по программе в школе в условиях ресурсного класса. Поэтому данный проект представляет большую значимость для всех семей, которые в нём участвуют.
Проект "Шаг за шагом" даёт возможность детям с РАС приобрести необходимые важные навыки для жизни в обществе, а родителям- надежду и уверенность за них.

География проекта

Новосибирская область: г.Новосибирск, п.Краснообск

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с расстройством аутистического спектра в возрасте 7-13 лет, проживающие на территории Новосибирской области и нуждающиеся в улучшении жизненных перспектив.