Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование системы профессиональной ориентации учащихся 8-9 классов г. Казани, имеющих ограничения по здоровью в результате ментальных нарушений, в том числе: организацию тестирования интересов и первичных знаний, диагностику учащихся на предмет возможности освоения профессиональных навыков, погружение учащихся в особенности профессиональной деятельности путем профессиональных проб по шитью и моделированию одежды, изготовления изделий из керамики, работы с графическими объектами в Иллюстраторе, составлении простых программ на языке программирования Python на примере составления чат-бота. После проведения профессиональных проб о определения, что вызывает у детей больший интерес в возможностью последующего освоения, подбирается профессиональное учреждение (лучше 2-3 на выбор, если таковые имеются), которое имеет программы для лиц с ОВЗ в соответствующем профиле проф. подготовки и совместно прорабатывается знакомство ребенка и его родителей с сузом, педагогами. Для родителей составляется инструктивная брошюра для последующих самостоятельных действий по доп. подготовке (если необходимо) и подаче документов на обучение.

Цель

1. Провести профориентацию и профессиональные пробы для 35 учащихся с ментальными нарушениями (РАС и ЗПР) 8-9 классов г. Казани, для выбора профессии и разработки индивидуального плана профессионального обучения

Задачи

1. Организация тестирования и диагностики с целью выявления интересов и возможностей детей для обучения
2. Организация и проведение профессиональных проб по 4 направлениям
3. Формирование инструктивной брошюры для родителей по профессиональным образовательным организациям РТ, обеспечивающим специальные условия обучения для лиц с ОВЗ
4. Формирование индивидуальных планов профессионального обучения

Обоснование социальной значимости

По данным управления образования г.Казани, по состоянию на 1.12.2023 в инклюзивных классах города обучается 35 человек с диагнозами РАС и ЗПР (8 и 9 классы) (см. письмо поддержки МКУ «Управление образования г.Казани")
При этом Управлением Образования г. Казани, к участию в проекте рекомендованы следующие школы г. Казани: МБОУ "Школа №70", МБОУ "СОШ №137", МБОУ "Гимназия №152", МБОУ "Гимназия №50", МБОУ "ООШ № 168", МБОУ "Лицей №78 "Фарватер", МБОУ "Школа №136", МБОУ "Школа №156", МБОУ «Гимназия №183», МБОУ "Школа №22".
Школьники с ОВЗ 8-9 классов, при переходе на следующую ступень обучения, сталкиваются с необходимостью выбора своего профессионального пути. Перед родителями особых детей остро стоят вопросы:
• сможет ли ребенок когда-то обеспечивать себя сам
• как найти профессию, что будет ему под силу?

Для выявления проблем в области профориентации детей с ОВЗ, было проведено глубинное интервью с директорами данных школ. Выявлены следующие проблемы:

1. Для детей с ментальными нарушениями при выборе профессии важно учитывать фактор физического здоровья.
Профориентационная работа в школе в настоящее время ведется, в основном, через федеральный проект «Билет в будущее». Этот проект дает возможность узнавать о профессиях будущего, а также проходить тестирование. Но данный проект ориентирован на средне-статистического и активного ребенка. Для детей с ментальными нарушениями важно учитывать фактор физического здоровья:
• невозможность из-за физического недостатка или болезни выполнять некоторые трудовые функции,
• необходимость исключить те влияния на организм, которые могут вызвать усугубление имеющихся нарушений здоровья.

2. Недостаточность индивидуальной работы с детьми.
В связи с множеством учеников и ограниченными ресурсами, школы ведут в основном групповую работу: объясняют на уроке результаты тестов детям, и затем – родителям на родительском собрании. Для детей с ментальными особенностями важно проводить индивидуальные консультации с каждым, чтобы понять их интересы, способности и желания.

3. Низкая осведомленность о различных вариантах профессионального развития.
В Республике Татарстан среди профессиональных образовательных учреждений 26 организаций предоставляют специальные условия для детей с ОВЗ по общему заболеванию, и 8 – с ментальными нарушениями. В то время как в школах знают преимущественно про два учреждения - Колледж малого бизнеса и предпринимательства и Международный колледж сервиса (г.Казань).

4. Содействие родителей: им нужно предоставить информацию не только о различных карьерных возможностях, но и об условиях, которые предоставляются в каждом учреждении при обучении детей с ментальными особенностями (наличие тьюторов, особые оценочные условия и т.д.).

5. Практические занятия и стажировки. Это позволит детям с ОВЗ получить реальный опыт работы в выбранной сфере. При этом особым детям необходимо 3-5 раз пройти профессиональную пробу по одной профессии, чтобы сделать выбор.

География проекта

г. Казань Республики Татарстан

Целевые группы

1. школьники с ментальными нарушениями (РАС и ЗПР) 8-9 классов
2. родители школьников с ментальными нарушениями 8-9 классов