Проекты

Краткое описание

Наш проект направлен на создание условий для повышения уровня социальной адаптации, качества жизни и развития познавательной деятельности у детей и
подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями по методу сенсорной интеграции. Ментальное расстройство – это психическое заболевание или нарушение психического (интеллектуального) развития, которое ограничивает способность человека работать или обслуживать себя, а также осложняет процесс интеграции в общество. Дети с ментальными нарушениями бывают разные. У них могут быть разные степени нарушения интеллектуального развития или тяжести психического заболевания, а также они отличаются друг от друга по характеру. Однако независимо от вида нарушений таких деток, их чувства, желания, эмоции и потребность в самовыражении равноценны чувствам, желаниям, эмоциям и потребности в самовыражении других людей. Но в то же время у семьи, воспитывающей особого ребёнка, возникает множество трудностей и проблем.Одним из эффективных способов реабилитации детей с такими нарушениями является метод сенсорной интеграции посредством проведения комплекса занятий и упражнений для развития речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих, познавательных и иных возможностей и способностей детей. Оборудование сенсорной комнаты для проведения занятий создаст особым образом организованную окружающую среду, наполненную различного рода стимуляторами, цель которых заключается в воздействии на органы чувств ребенка. С их помощью ребенок на практике изучает особенности окружающего мира, а именно — смотрит, трогает, пробует что-то сделать. При этом активируются все виды ощущений, в первую очередь, зрение, осязание и вестибулярные рецепторы.
Целевая аудитория проекта:
- Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях и/или социальных организациях. - Родители, опекуны, воспитывающие детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет. Проектом предусмотрено проведение с 36 детьми: не менее 240 коррекционных занятий по методу сенсорной интеграции; 96 занятий по АРТ-терапии, 48 занятий песочной терапией. Результатом коррекционной работы с детьми с ментальными расстройствами посредством метода сенсорной интеграции ожидаются максимально возможные для каждого ребенка положительные изменения в развитии. С целью снижения социальной и психологической напряженности в семьях, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, будут проведены не менее 6 психологических семинаров с участием 36 родителей воспитывающих детей с ментальными нарушениями (6 групп по 6 человек). Так же родители получат рекомендации по проведению коррекционных занятий с элементами сенсорной интеграции в домашних условиях, что позволит повысить качество восстановительного процесса и закрепления полученного результата.

Цель

1. Создание условий для повышения уровня социальной адаптации, качества жизни и развития познавательной деятельности у детей и подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями.
2. Создание благоприятного психологического климата в семьях, воспитывающих детей и подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями.

Задачи

1. Оборудовать пространство для проведения коррекционной работы с детьми и подростками 5-18 лет с ментальными нарушениями по методу сенсорной интеграции.
2. Организовать и провести групповые коррекционные занятия для детей и подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями по методу сенсорной интеграции.
3. Оказать психологическую и консультационную помощь семьям, воспитывающим детей и подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями, по вопросам социальной адаптации, особенностей развития и воспитания детей с ментальными нарушениями, применения элементов сенсорной интеграции в домашних условиях.
4. Организовать и провести праздничные мероприятия для развития коммуникативных навыков и социализации личности ребенка с ментальными нарушениями, снижения социальной и психологической напряженности в семьях, воспитывающих детей и подростков 5-18 лет с ментальными нарушениями, укреплению семейных ценностей.

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 01.12.2022 в России проживает 721760 детей с инвалидностью, из них 9750 – в Оренбургской области
(https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/dolya-detei). В 40% причиной инвалидности детей в России являются психические расстройства и расстройства поведения, болезни нервной системы, относящихся к группе ментальных нарушений. Но проанализировав состояние детей, проходивших реабилитацию в нашем Центре, установили, что те или иные признаки ментальных отклонений в состоянии здоровья имелись у 70% детей. Ребенок с ментальными нарушениями – это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир. В целом ментальные нарушения относятся к нарушениям (дисфункции) сенсорной интеграции и представляют собой различные проблемы слухового, зрительного, тактильного, вкусового, двигательного, обонятельного и координационного характера. У детей наблюдаются специфические особенности, которые проявляются: в отставании сроков и темпе развития; инертности, пассивности, отмечаемых во всех сферах жизнедеятельности ребенка; существенном недоразвитии моторных и речевых функций; примитивности интересов, потребностей, мотивов; снижении познавательного интереса; нарушении эмоционально-волевой сферы. Что со временем приводит к проблемам в учебной деятельности, социальной адаптации и поведении, концентрации внимания и формированию самоконтроля.
В сенсорной интеграции важно следовать за ребенком в его развитии, искать тот метод, который поможет преодолеть проблемы и трудности каждого конкретного ребенка, и гибко менять приемы, методы, если они не подходят. Понимание особенностей и потребностей каждого ребенка может помочь в построении эффективной коррекционно-развивающей работы, помочь ребенку наладить контакты, общение со сверстниками и взрослыми, и полноценно развиваться во всех направлениях.
Вместе с тем, семьи, имеющие таких детей, являются одной из наиболее незащищенных категорий населения, каждый день борются за здоровье детей и часто остаются наедине со своими проблемами. Пребывая в состоянии хронического стресса, вызванного болезнью ребенка, обстоятельствами его лечения и проблемами, близкие уходят в себя, замыкаются, находятся в вынужденную социальную изоляцию, вследствие чего, как ни кто другой, нуждаются в психологической поддержке и рекомендациях

География проекта

Оренбургская область, г.Оренбург

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях и/или социальных организациях.
2. Родители, опекуны, воспитывающие детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет.