Проекты

Краткое описание

В повседневной жизни ребенок постоянно оказывается в ситуациях, каждая из которых требует соответствия социальным нормам. Нужно содержать себя в чистоте, одеваться сообразно обстоятельствам, правильно интерпретировать информацию об окружающем мире и пользоваться ею. Этот комплекс умений и знаний входит в понятие социально-бытовой ориентации, которая подразумевает способность самостоятельно организовывать свое поведение и общение в разнообразных обстоятельствах. Дети с ментальными особенностями развития имеют свой собственный темп и ритм развития. Многие из них затрудняются самостоятельно удовлетворять личные потребности, приобретать опыт деятельности, подражать социальному поведению, инициировать и поддерживать социальное взаимодействие.
БФ «Николая Чудотворца» ведет деятельность по поддержке и развитию особенных детей с 2008 г. Фонд специализируется на предоставлении возможности прохождения медицинских реабилитационных курсов в отечественных центрах и приобретении мед. оборудования для детей.
В 2022 году фонд запустил собственную систему долгосрочной немедицинской реабилитации, где дети с ОВЗ занимаются по индивидуально разработанным коррекционным программам для развития навыков самообслуживания. По итогам реализации реабилитационных программ специалисты пришли к выводу об эффективности внедрения блока занятий, основанного на принципах прикладного анализа поведения (АБА-терапия) и сенсорной интеграции. Данные методики являются научно-доказанным способом коррекции поведенческих расстройств у детей с ментальными особенностями развития и предполагают системный охват тех сторон развития детей, которые в большей степени необходимо корректировать для внедрения в социальную среду и освоения бытовых навыков: эмоционально-волевую сферу, умение выполнять инструкции, учебные навыки.
Проект "Сенсоринка" включает в себя комплекс занятий для развития социально-бытовых навыков у детей с ментальными особенностями развития в возрасте от 5 до 10 лет: индивидуальные занятия с АБА-терапевтом, психологом и специалистом по сенсорной интеграции. Для каждого участника будет подобран комплекс сенсорных и обучающих секвенций — упражнений, помогающих улучшить восприятие, передачу и обработку информации, становление и совершенствование бытовых навыков.
Проект предполагает активное вовлечение родителей в реабилитационный процесс и обеспечение программой, включающей коррекционные, методические и воспитательные инструкции, необходимые для самостоятельной работы. По итогу реализации проекта у родителей сохраняется социальный контакт со специалистами фонда и возможность обратиться за консультацией по дальнейшему реабилитационному маршруту.
Разработанный в рамках данного проекта комплекс занятий позволит обучить детей с ОВЗ способности выражать свои потребности и овладеть навыками социально-бытового обслуживания. Выбранные направления охватывают основные каналы формирования навыков – коммуникативные, физиологические, когнитивные.

Цель

1. Социально-бытовое ориентирование детей с метальными особенностями развития в возрасте от 5 до 10 лет г. Ростова-на-Дону, посредством проведения коррекционно-развивающих занятий.

Задачи

1. Улучшение эмоционально-психологического климата внутри семьи
2. Проведение комплексной абилитациии детей с ограниченными возможностями здоровья

Обоснование социальной значимости

По данным Федерального реестра инвалидов от 12 декабря 2023 года в Ростовской области проживает 14 311 детей с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ментальными расстройствами составляют 25,2%.
На базе фонда регулярно проходят абилитационные занятия более 30 семей, воспитывающих детей с ментальными особенностями развития – РАС, синдромом Дауна, задержкой психо-речевого развития.
Трудности, которые испытывают дети в повседневной практической деятельности, гиперопека со стороны родителей - все это снижает мотивацию к овладению навыкам самообслуживания и социально-бытовой ориентации. Несформированность мотивации к самообслуживанию может стать фактором, тормозящим процесс социализации.
Если вовремя не запустить процесс сенсорной и адаптивной коррекции, то чем старше будет становиться ребенок, тем сложнее будет развивать навыки коммуникации и самообслуживания. Поскольку сенсорика является главным источником сведений об окружающем мире, нарушения восприятия создают комплекс сложных последствий, проработать которые можно только в формате регулярных занятий.
Согласно исследованиям Бернштейна Н. А. «О построении движений», Лурия А. Р. «Высшие корковые функции человека» эффективным будет расширение направлений реабилитации и внедрение блока по сенсорной интеграции и АБА-терапии. Это приведет к воздействию на сенсомоторный уровень, отвечающий за запуск, контроль и коррекцию движений на основании чувственной информации и вызовет активизацию развития всех психических функций ребенка.
Разработанный в рамках данного проекта комплекс занятий позволит скорректировать и преодолеть проблемы эмоциональной и поведенческой сфер у детей с ОВЗ, компенсировать недостатки в развитии путем воздействия на телесные рецепторы. А объединение методик сенсорной интеграции и АБА-терапии с уже функционирующими в фонде направлениями позволят ребенку изучить многообразие форм воздействия на тело, научиться получать обратную связь между действием и реакцией и как следствие развить артикуляционные, мышечные, вестибулярные возможности.
Методика АБА-терапии, направленная в том числе на развитие социально-бытовых навыков, является относительно новой в России. В Ростовской области эти направления представлены минимально, а в федеральных центрах стоимость занятий ощутимо высокая и является недоступной для среднестатистической семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.
Актуальность реализации проекта подтверждается данными опроса родителей детей с ОВЗ из числа подопечных фонда, проживающих на территории Ростовской области:
- 100% подтвердили отсутствие эрготерапии и АБА-терапии в перечне услуг, предоставляемых бесплатно в рамках ОМС
- 85,7% родителей отмечают у себя недостаток знаний и навыков для продолжения реабилитационных мероприятий за пределами курсов
- 74% родителей не справляются с развитием бытовых навыков у ребенка без помощи специалистов
- 89% родителей испытывают финансовые сложности с оплатой курсов реабилитации

География проекта

Ростов-на-Дону, Ростовская область

Целевые группы

1. Дети с ментальными особенностями в возрасте от 5 до 10 лет из Ростова-на-Дону и Ростовской области
2. Родители детей с ментальными особенностями