Проекты

Краткое описание

Цель проекта "Особенная Планета" - развитие коммуникативных навыков группы детей дошкольного возраста, с помощью инновационной технологии PECS. Работа в этом ключе была начата в Сочи 2 года назад командой центра "Моя Планета" в содружестве с общеобразовательными учреждениями города. В 2020 году аналогичный проект «ВКЛЮЧи детство» в Сочи, в котором мы стали ключевым партнером и ресурсным центром проекта, был поддержан Фондом президентских грантов. Его реализация дала существенный толчок развитию и апробации методики альтернативной коммуникации PECS для неречевых детей с ментальными особеностями в г. Сочи. В течение 2020-2021 нами были бесплатно обучены 50 педагогов города, номинированных на обучение Управлением образования города. И сейчас в детских учреждениях города продолжают работать педагоги дошкольного образования, обученные ресурсным центром Моя Планета.
Основываясь на требованиях ФГОС НОО ОВЗ, в рамках проекта «Особенная планета» планируется создание инновационной модели обучения общению, в основу которой ляжет применение системы коммуникации для безречевых детей PECS и фокусировка на формировании важнейших жизненных компетенций у обучающихся. В ресурсном центре Моя Планета г. Сочи детей будут обучать социальному общению, альтернативной коммуникации, работе с визуальным расписанием, навыку посещения врачей, магазинов, транспорта, общественных мест, природных объектов. Все это является ключевыми навыками, необходимыми для самостоятельной жизни и коммуникации в обществе. Данный проект имеет большую практическую ценность для сообщества специалистов и родителей. Проект "Особеная Планета" позволит создать важнейший ресурс–команду специалистов, которая готова дальше расширять проект: делиться опытом с другими детскими учреждениями города, продолжать включение в созданные системы поддержки новых особых учеников. Нашим центром подписаны договоры о сетевом взаимодействии с Сочинским Государственным Университетом в рамках практики студентов кафедры специальной педагогики, с Школой ГКОУ №2 г Сочи, с детским садом МДОУ № 79. Мы ожидаем, что благодаря реализации проекта "Особенная Планета" в Сочи, детские учреждения города смогут получить знания об инновационной методике общения неречевых детей, являющейся одним из доказательных методов работы с детьми с РАС, согласно клиническим рекомендациям МЗ РФ по детям с РАС. Будет проведено бесплатное обучение родителей и специалистов системе альтернативной коммуникации PECS, а также базовым методам прикладного анализа поведения (ПАП или АВА). Также мы ожидаем, что особые ученики проекта cтанут более адаптированы к обществу, в том числе, и в бытовом смысле, станут более самостоятельными, что поможет им социализироваться в обществе в будущем.

Цель

1. Создание в г. Сочи системы поддержки неречевых детей с РАС в области их социальной адаптации, за счет развития инновационных технологий альтернативной коммуникации PECS и формирования жизненных компетенций у детей. Разработка пошагового маршрута помощи и коррекции дефицитов развития неречевых детей. Масштабирование существующей, апробированной на базе АНО "Моя Планета", модели подготовки безречевых детей с РАС к обучению в школах города.

Задачи

1. Включение в проект пяти детей 5-6 лет, с расстройствами аутистического спектра (РАС): диагностика социально-коммуникативных дефицитов, разработка и реализация маршрута коррекции этих дефицитов
2. Обучение детей проекта коммуникации с помощью методики PECS, а также важнейшим жизненным компетенциям (девяти критиччным навыкам самостоятельности)
3. Разработка маршрута поддержки родителей: психологическая поддержка и обучение их эффективным методикам коммуникации с детьми в домашних условиях, организация и проведение группы психологической поддержки
4. Продвижение идеи необходимости альтернативной коммуникации для детей с РАС за счет средств интернет-продвижения и полиграфической продукции для детских учреждений г. Сочи
5. Разработка модели и методических рекомендаций обучения коммуникации детей с РАС и другими ментальными особенностями развития в условиях общеобразовательных учреждений города. Презентация модели и результатов.
6. Обучение коррекционных педагогов города методам прикладного анализа поведения, в т.ч. системе альтернативной коммуникации PECS

Обоснование социальной значимости

В РФ более 1,15 миллиона детей с ограниченными возможности здоровья. Из них 633 000 человек - это дошкольники. На сегодняшний день муниципальные общеобразовательные организации г. Сочи посещает 1559 детей с ограниченными возможностями здоровья, большинство из них – это дети с нарушением интеллекта.
Федеральный закон "Об образовании в РФ" (ст 5.1) декларирует "создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ"
Практическая сложность выполнения данной нормы закона заключается в том, что в школах очень мало подготовленных кадров в области инклюзии и коррекционной работы. Особенно, когда речь идет об обучении детей с нарушениями речи. Крайне мало, или вообще отсутствуют воспитатели ресурсных групп, владеющие методиками альтернативной коммуникации. В итоге, большинство детей с ментальными нарушениями вынуждены не посещать детские учреждения, а находиться дома, не приобретая социальные навыки и все более изолируясь от общества. Особое бремя ложится на родителей - они вынуждены самостоятельно изучать существующие методики альтернативной коммуникации - язык жестов, систему PECS и т.д. Все эти системы окутаны огромным количеством мифов и предрассудков. Родителю сложно в этом разобраться без помощи специалистов. Однако, любая система коммуникации ребенка должна поддерживаться дома, иначе в ней нет смысла. Таким образом, ключевой задачей видится обучение альтернативной коммуникации не только детей проекта, но и их родителей и коррекционных педагогов города
Одним из наиболее эффективных методов, основанных на доказательной базе, является метод прикладного анализа поведения (ПАП) - метод, направленный на обучение детей вайнейшим навыкам самостоятельной жизни. Одна из инновационных методик внутри ПАП - это PECS (Picture Exchange Communication system) - система общения с помощью обмена изображениями. АНО "Моя Планета" является уполномоченным партнером методики PECS на териитории РФ. В Сочи работают 4 специалиста, сдавшие международный сертификационный экзамен PECS, они же ведут практические стажировки студентов СГУ и педагогов города. Именно они и будут являться командой проекта. Руководитель проекта, Попова О.А, является единственным сертифицированным преподавателем методики PECS на териитории РФ. Таким образом, наш центр является гарантом качественного внедрения методики, а нашей миссией является распространение знаний и практических навыков в образовательных учреждениях, для того, чтобы как можно больше специалистов и родителей знали об альтернативной коммуникации.

География проекта

г Сочи Краснодарского Края

Целевые группы

1. Основная: Дети с особенностями ментального развития и тяжелыми нарушениями речи, в возрасте 5-6 лет, проживающие в семьях в г. Сочи Краснодарского края
2. Дополниельная: Родители детей проекта и другие родители неречевых детей г. Сочи
3. Дополниельная: Коррекционные педагоги и воспитатели г. Сочи