Проекты

Краткое описание

Искусство, танец, музыка - неотъемлемая часть любого общества. В творческой среде «стимы» человека с аутизмом могут стать танцевальными движениями, а «навязчивые идеи» или специальные интересы стать основой сцены в драматургии концерта. С ростом распространенности аутизма родители детей с РАС лихорадочно ищут терапии, которые помогают в борьбе за качество жизни и в преодолении трудностей. Исследования и практика показали, что игра на барабанах является эффективной терапией, которая может работать на благополучие как ребенка, так и родителей. Перкуссия помогает детям с аутизмом общаться на позитивном эмоциональном уровне, конструктивно функционировать в условиях группы, учит их общению и сотрудничеству. Она воздействует на когнитивную сферу и поведение людей с разным уровнем коммуникативных навыков и способностей. Игра на барабанах также обеспечивает функциональную деятельность для поддержания речевых навыков: категоризация, предсказуемость, чередование, слушание. Структура и повторяемость игры нравятся людям с РАС, игра становится социально приемлемым средством выхода эмоций и энергии. Перкуссионные занятия помогают выразить эмоции, такие как печаль, гнев, разочарование, счастье. Такие занятия соединяют разум и тело. Занятия перкуссией для ребят с аутизмом, помимо собственно нейропсихологических и психофизиологических эффектов, подтвержденных множественными исследованиями, имеют важные и продолжительные социальные последствия. Занятия перкуссией становятся практикой, наиболее доступной из музыкальной сферы для людей с РАС, с предпосылками для сохранения и длительного использования в режиме естественной жизни релевантно возрасту участников – и в школьный период, и в колледжевый, и в период трудовой деятельности. При этом они дают возможности максимально инклюзивных форматов, так как платформ, где могу встречаться нейротипичные и нейроотличные участники в одной деятельности в старшем подростковом и молодом возрасте не так много. И перкуссионная практика относится именно к таким платформам. Участие в концертах закладывает основу для продолжительности и регулярности перкуссионной практики, так как требуют постоянных репетиций. Практика жизненных навыков в творческой среде помогает молодому взрослому с аутизмом подготовиться к собеседованию при приеме на работу, развить уверенность в себе и упрочить положительный образ себя.
Проект АУТБИТ направлен на расширение практик социокультурной интеграции людей с РАС и их семей, путем организации перкуссионных занятий для детей с РАС, привлечения и специализированного обучения музыкальных педагогов. В рамках проекта не менее 15 детей с РАС будут регулярно учиться игре на перкуссионных инструментах, не менее 6 музыкальных педагогов получат обучение работе с детьми с РАС на основе методов прикладного анализа поведения, не менее 15 членов семей детей с РАС будут регулярно получать обратную связь от педагогов, пройдут инструктаж по поддержке навыков ребенка за пределами уроков.

Цель

1. Поддержать перкуссионные занятия группы детей и подростков с аутизмом с профессиональными музыкальными педагогами для расширения практик социокультурной интеграции людей с аутизмом и их семей

Задачи

1. Развить процесс обучения детей с РАС перкуссионному искусству и поддержать их регулярные занятия с профессиональными преподавателями
2. Повысить квалификацию и сформировать навыки у педагогов-музыкантов, необходимые им для эффективного обучения учеников с РАС, поддержки их мотивации и подготовки к публичным выступлениям
3. Повысить информированность семей и общества в целом о возможностях абилитации и инклюзии людей с РАС через перкуссионное искусство

Обоснование социальной значимости

Идея внедрять занятия перкуссией для детей с РАС возникла после изучения исследований и опыта существующих проектов в этом направлении. В частности, в 2015 году на Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» прошел мастер-класс по музыкальной терапии от Люси Болджер (Lucy Bolger, PhD Music Therapy Trust, Австралия). Наиболее известный проект в области барабанов и аутизма – это проект «Барабаны Клема Бёрка», соединивший преподавателей, ученых и музыкантов. Было обнаружено, что регулярная игра на барабанах (60 мин. в неделю) улучшает ловкость, чувство ритма и времени у учащихся с РАС. В 2018г. с одним из подопечных ЦПА, мальчиком с тяжелым невербальным аутизмом, начал заниматься профессиональный музыкант-перкуссионист, выпускник РАМ им. Гнесиных, Василий Колода. Затем еще несколько выпускников Гнесинки приняли в обучение детей с РАС. В 2020г. педагоги по перкуссии прошли профессиональный тренинг по прикладному анализу поведения от специалистов ЦПА для применения его методик на уроках. Большая часть занятий и репетиций сегодня проводится на площадке дополнительного образования ЦПА «Такой же другой», где есть барабанная установка, и сейчас оборудуется помещение со звукоизоляцией для занятий перкуссией. В 2022г. впервые были внедрены групповые занятия на джембе в рамках программы выездного лагеря “Такой же другой”. Занятия показали эффективность для развития имитации, социального взаимодействия и эмоциональной вовлеченности (https://autismchallenge.ru/autbeat).
Публикации об этих занятиях и успехах детей в соцсетях ЦПА привлекли большое внимание родительской аудитории, которая находится в постоянном поиске эффективных занятий и терапий для своих особых детей.
Особенно родители подростков, так как по мере взросления ребенка, все сложнее найти занятия “по возрасту”, которые одновременно способствовали бы социальной интеграции. Однако возможности расширения этой практики ограничены количеством подготовленных музыкальных педагогов. Этот проект, помимо обеспечения занятиями детей, призван уменьшить этот разрыв между потребностью детей с РАС и наличием квалифицированных педагогов. Аутизм – это нарушение развития, в основе которого лежат сенсорные особенности и дефициты коммуникации, усложняющие взаимодействие с окружающим миром, постижение социальных правил, построение социальных связей. Речь как форма коммуникации – наиболее уязвимая сторона аутичного мира. При этом люди с аутизмом крайне нуждаются в общении, в поддержке людей, в социальной практике. Творчество – одна из самых проверенных форм коммуникации для людей с РАС. А творчество, в основе которого лежит ритм, паттерн, понятный тактовый алгоритм, взаимодействие через доступный инструмент, становится многообещающей практикой социального взаимодействия и культурной интеграции. Для ребят с аутизмом занятия перкуссией имеют мощный терапевтический эффект. Для музыкантов аутистическая специфика восприятия звука и ритма становится дополнительным источником вдохновения и новых идей в их искусстве.

География проекта

Москва, Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС от 7 до 18 лет. Набор адресной группы будет осуществлен из числа подопечных ЦПА, поддерживаемых им в проектах по инклюзивному образованию, по профориентации "Такой же другой", по адаптивному тхэквондо "Пестрый пояс" и из числа тех ребят, которые уже занимаются перкуссией.
2. Родители детей и подростков с РАС-подопечных проекта
3. Музыкальные педагоги