Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется включение 90 детей с особенностями ментального развития и их родителей в развивающую деятельность коррекционных специалистов (психолога, дефектолога, логопеда) и социальных работников.
Деятельность осуществляется в формате индивидуальных и групповых консультаций и занятий два раза в неделю в течение восьми месяцев.
Дети с особенностями ментального развития включаются в коррекционно-развивающие занятия на основании заявления родителя. Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми предусматривает реализацию нескольких этапов: диагностический, подготовительный (адаптационный, включение в совместную творческую деятельность), основной (реализация программы) и оценка результатов освоения программы (итоги подводятся вместе с родителями).
Продолжительность занятий с детьми, нагрузка и длительность оказания услуг определяется с учетом нозологической группы, на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, индивидуальных программ реабилитации и регламентирована в соответствии с нормативными документами организации.
Развивающие консультативные занятия с родителями направлены на повышение их педагогической компетентности: адекватно оценивать состояние и перспективы развития ребенка с особенностями ментального развития, разбираться в рекомендациях психолого-медико-педагогической комиссии (далее ПМПК), индивидуальных программ реабилитации; умение встраиваться в процесс реабилитационных и коррекционных занятий с детьми для поддержания и развития результатов, достигнутых специалистами в области реабилитации и коррекции и другое.
Совместно, дети и родители, участвуют досуговых мероприятиях организации.

Цель

1. Психолого-педагогическое сопровождение 90 детей с особенностями ментального развития через развивающие занятия и повышение педагогической компетентности родителей на базе организации «Доверие» в г. Грозном.

Задачи

1. Организовать совместную досугово-творческую деятельность детей с особенностями ментального развития с активным включением в процесс родителей.
2. Организовать проведение групповых и индивидуальных занятий с детьми с особенностями ментального развития.
3. Организовать проведение групповых и индивидуальных занятий с родителями детей с особенностями ментального развития .

Обоснование социальной значимости

По данным ПМПК Чеченской Республики на территории нашего региона проживает более 1800 детей с ОВЗ дошкольного возраста, более 3100 детей младшего школьного возраста, около 1500 детей с ОВЗ среднего школьного возраста, около 80 детей старшего школьного возраста и около 1200 детей, получающих без уровневого образования.
В течение последних лет в ЧР повысился уровень и качество оказываемых услуг для детей с особенностями ментального развития. Увеличилось количество государственных центров и специалистов ЧР, обеспечивающих оказание реабилитационных и (или) абилитационных мероприятий инвалидам, в том числе детям-инвалидам.
В данном направлении работу проводит ГБУ РЦППМСП в городе Грозном. Здесь, по запросу родителей (законных представителей) специалистами проводятся коррекционно-развивающие занятия. В целом за год они обслуживают в среднем 189 детей в возрасте от 4 до 18 лет. Однако деятельность государственных учреждений не закрывают потребность в коррекционных специалистах.
Деятельность нашей организации с детьми ОВЗ и/или инвалидностью началась с проекта «Передышка». «Передышка» — это первая социальная услуга в России, которая предоставляет родителям детей с инвалидностью возможность получить помощь специально обученного социального помощника, на время доверив ему заботу о ребенке.
За время реализации данного проекта, в рамках которого у нас прошло около 200 детей ОВЗ и/или инвалидностью, мы выявили проблемы, с которыми сталкиваются родители: дети с ОВЗ и/или инвалидностью не получают системную помощь в развитии и обучении из-за дефицита коррекционных специалистах; не все семьи идут к правильному решению в построении маршрута развития детей из-за отсутствия педагогический знаний, опыта родители детей-инвалидов сложной нозологической группы меньше времени уделяют своим нуждам, социальной жизни, закрываются от внешнего мира, тем самым еще больше усугубляют проблему социализации ребенка. Задача наших коррекционных специалистов помочь увидеть, что можно сделать в каждом конкретном случае. Они помогают с маршрутизацией обучения, развития каждого отдельного ребенка, чей родитель обратился к нам за помощь. Процесс происходит следующим образом. Первый этап: диагностический, подготовительный. Ребёнок посещает игровую комнату, привыкает к новой обстановке, специалистам: с ним занимаются социальные работник и волонтеры. Коррекционные специалисты вместе с родителями изучают документы ребенка, заключения, выписки. Коррекционные специалисты разрабатывают индивидуальный план наряду с коррекционными -развивающими занятиями важным считаем проведение социализирующих мероприятий с родителями. Эти мероприятия развивают такие социальные навыки: общение, слушание, распознавание и выражение эмоций, участие / забота о себе и других, улучшают навыки общения между детьми и родителями.

География проекта

г. Грозный

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях
2. Родители детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет