Проекты

Краткое описание

Как научиться жить самостоятельно, когда твой сверстник все понимает и схватывает за минуту, а ты вынужден повторять какое-то действие 10 раз? Эти проблемы детей с умственной отсталостью и ментальными нарушениями усугубляются тем, что их родители часто не верят в своего ребенка, опекают, делают за него даже простые вещи. Вырастая эти дети не могут жить без постоянного сопровождения, не могут найти работу, не умеют посещать социальные учреждения. В следствии этого перспектива для большинства ментальных инвалидов после смерти их родителей- психоневрологический интернат как единственный вариант проживания, предлагаемый государством. В последнее время Команда проекта решила использовать возможности дополнительного образования и создать на базе Центра "Уголек" Центр социально бытовой ориентировки и трудотерапии "PRO-жизнь". Расположенный в 100 метрах от специальной школы, где обучаются дети 8 вида, это Центр станет не только базой для организации дополнительного образования детей и подростков с умственной отсталостью и ментальными нарушениями, но и центром ранней профориентации этих ребят. Центр будет представлять современное, трансформируемое под запросы подростков пространство, наполненное их активной деятельностью по получение простейших навыков самостоятельности.
Работа в Центре будет проходить по нескольким направлениям:
1. "Я готовлю" - организация пространства для приготовления пищи, уборка кухни и дома, знакомство с профессиями сферы общепита
2. "Я чиню" - организация зоны для проведения теоретических и практических занятий по теме: "Мужчина в доме..."
3. Я создаю - мобильная швейная мастерская, где девочки-подростки будут учиться простейшим навыкам кройки и шитья, рукоделию
4. Я общаюсь - направление, которое поможет ребятам научиться нормам и правилам поведения в обществе, ходить в магазины, посещать общественные места, знакомится с различными службами и организациями.
Занятия в каждой зоне будет проходить 2 раза в неделю. В каждую группу будут включены 2-3 нормо-типичных сверстника, что поможет сделать занятия более эффективными по принципу "ребенок-ребенку", расширить круг общения особых детей. Кроме того будут проводиться мастерклассы для родителей, мотивационные встречи, демонстрационные занятия, которые позволят родителям по другому взглянуть на своего ребенка. В ходе проекта рядом со школой для детей 8 вида откроется Центр социально-бытовой ориентировки, в котором за год пройдут обучение не менее 30 детей 12-18 лет с ментальными нарушениями. Не менее 3 педагогов повысят свою квалификацию для работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью. Дополнительные образовательные программы, разработанные в центре и занесенные в реестр муниципальных программ станут гарантом обеспечения проекта педагогами после окончания проекта.

Цель

1. Повышение навыков социально-бытовой ориентировки и ранняя профессиональная ориентация подростков 11-18 лет, учащихся специальной коррекционной школы № 53 города Новокузнецка для детей 8 вида, в ходе образовательных и мотивационных событий для детей и их родителей

Задачи

1. Создать современное, трансформируемое пространство Комнату СБО и трудотерапии "PROжизнь"
2. Создать условия для освоения и отработки детьми с ментальными нарушениями социально-бытовых навыков
3. Организовать серию мероприятий по знакомству участников проекта с профессиями, доступными для людей с ментальными нарушениями.
4. Способствовать развитию социальной активности детей с ментальными нарушениями и их родителей путем вовлечения их в социально-полезную деятельность

Обоснование социальной значимости

В 100 м от места реализации проекта расположена коррекционная школа, в которой 127 детей 12-18 лет с различными ментальными нарушениями. В школе есть кабинеты технологии, но педагоги и родители отмечают, что в школе нет времени на отработку изученного, а дома родители опекают детей, не доверяя им ведение хозяйства. Опрос родителей показал, что большинство детей не ходят сами в магазины, не умеют мыть посуду, не включаются в домашние дела. 52% - мам мальчиков - одинокие и не могут научить своего сына мужским делам по дому. Почти все родители выразили обеспокоенность будущим своего ребенка и проявили интерес к открытию центра.
Умение ориентироваться в бытовых вещах - необходимая основа для будущей самостоятельной жизни любого человека. Основы гигиены, и уход за домом, и готовка, все эти нобходимые навыки ребенок получает в семье: достаточно видеть, как ведут себя родители в быту, а позже начинать помогать им по дому. Там же он узнает, как вести себя в разных ситуациях: дома и на улице. Для человека с ментальными нарушениями такие простые бытовые ситуации, как разбитая тарелка или новое постельное белье, отличное от предыдущего, могут стать катастрофой (https://fb.ru/article/406459/sotsialno-byitovaya-orientirovka-ponyatie-i-osnovnyie-harakteristiki-materialyi). Люди с небольшими ментальными нарушениями испытывают особые трудности. Внешне обычные, они не могут быстро усвоить простые правила самообслуживания, хотя многие из них способны стать хорошими рабочими, устроится сантехниками, швеями, поварами. Вот только обучать таких детей нужно дольше, а СПО к этому пока не готовы, так как имеют четкие сроки на выполнение программ. При этом, занятия трудом раскрывает перед "особым " ребенком перспективу восстановления способностей общения в процессе труда, формирует осознание причастности к общей деятельности. Исследования в области изучения социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта, проведенные Е. Л. Гончаровой, О. И. Кукушкиной, Т.К. Королевской, Е.А. Стебелевой, А.В. Закрепиной, подтверждают, что такое нарушение психического развития как умственная отсталость снижает возможность ребенка в приобретении им социального опыта, его подготовку к самостоятельной жизни.

География проекта

Новокузнецк

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)