Проекты

Краткое описание

В рамках данного проекта семьи, воспитывающие детей с ментальными особенностями в развитии, смогут получить специализированную помощь, для своих детей, в рамках коррекционно-обучающих комплексных нейропсихологических занятий , что позволит развить когнитивные навыки, наполняя долговременную память познавательным материалом. Занятия несут мотивационную составляющую и повышает самооценку ребенка. Разнообразие средств, комбинаций заданий и упражнений позволяет моделировать практически любые ситуации, исходя из запросов родителя и учитывая уровень развития ребенка и более продуктивно восстановить работу высших психических функций. Занятия помогут выйти детям и их семьям из социальной изоляции, завести новые знакомства в среде единомышленников, стать более социально-активными и уверенными в себе.

Для не менее 100 детей с ментальными особенностями в развитии будут организованы регулярные комплексные нейропсихологические занятия, которые будут проходить 3 раза в неделю. За основу программы будет взят метод "высоких технологий развития" (ВТР). Метод ВТР, это не медикаментозный восстановительный курс нейропсихологических абилитационных занятий для детей с различными психическими отклонениями развития, в частности отсутствие речи, снижение интеллекта, изменение поведения, нарушение моторики, дети имеющие аутичные черты и других отклонений формирования высших психических функций. Метод основан на последних научных достижений в области нейропластичности. Работа ведется в тесном взаимодействии с медицинскими работниками, неврологами, психиатрами Удмуртской Республики. В программе интенсивной поведенческой поддержки будут использоваться известные на сегодняшний день эффективные методы оценки и вмешательства для данной категории детей. Метод многократно апробирован в Центре нейропсихологии в г.Ижевске и показывает высокие результаты. На занятиях создается восстановительная среда для детей имеющих: физические, речевые, интеллектуальные, мотивационные, волевые отклонения в развитии. Кабинеты оснащены сенсорно динамическим оборудованием, оборудованием для мозжечковой стимуляции, дефектологическим и логопедическим оборудованием. Сенсорным оборудованием для формирования межполушарного взаимодействия, проприоцептивной системы оборудованием для проведения адаптивной физической культуры, оборудованием и материалами для повышения интеллектуальных функций детей, тренажерным залом. Во время занятий, также детям предлагаются уникальные и разнообразные нейро*упражнения в соответствии с возрастными особенностями детей.

Также в рамках проекта будут проведено 3 информационных мероприятия способствующих распространению в обществе правдивой информации о детях с ментальными особенностями в развитии, а также развеиванию мифов их восприятия. Участниками данных мероприятий станут члены семей, воспитывающих детей с инвалидностью, а также другие жители города.

Цель

1. Проведение комплексных нейропсихологических абилитационных занятий , по развитию когнитивных способностей у детей в количестве 100 человек в возрасте от 5 до 18 лет имеющих ментальные нарушения проживающих на территории Удмуртской Республики.

Задачи

1. Формирование новых навыков у детей имеющих различные патологии развития (формирование речи, движения, поведенческих и социальных навыков).
2. Проведение регулярных занятий по абилитации и реабилитации детей с ментальными нарушениями в развитии.
3. Дать возможно малообеспеченным семьям воспитывающих ребенка с ОВЗ получить квалифицированную помощь

Обоснование социальной значимости

Актуальность: Главный психиатр Минздрава РФ директор Федерального центра психиатрии им. Сербского Зураб Кекелидзе приводит следующую статистику. Среди дошкольников психические расстройства и аномалии развития имеют 60% от общего числа детей. А среди школьников они наблюдаются у 70%-80%.У школьников лидируют эмоциональные расстройства и нарушение поведения. Первое это страхи, депрессивные состояния, тревожности. А нарушения поведения проявляется жестокостью по отношению к людям и животным, драками. Воровством, порчей чужого имущества, побегом из дома, пропуском уроков. Специалисты отмечают, что депрессия и повышенная тревожность две наиболее распространенные проблемы психического здоровья у детей. Имеется большой запрос от педагогов работающих с детьми ОВЗ, родителей воспитывающих детей с ОВЗ с проблемой невозможности восстановления детей имеющих нарушения в развитии речи, поведения, движений, детей с ментальными нарушениями, с аутизмом.
Проект нацелен на решение проблем детей с разными видами ОВЗ:
- задержки речевого и психического развития;
- синдром дефицита внимания и геперактивности (СДВГ);
- ранний детский аутизм (РДА и РАС);
- ДЦП легкой формы;
- умственная отсталость разной степени.

2.1. В Удмуртской Республике не достаточное количество специализированных Центров, которые могли бы оказывать квалифицированную помощь, а так же обеспеченных достаточной материальной базой и дидактическим и игровым материалом.
2.2. Нехватка квалифицированных кадров умеющих работать с данной целевой аудиторией
2.3. Отсутствие специализированной среды для проведения занятий и ее дороговизна
2.4. Отсутствие возможности прохождения реабилитации у малообеспеченных, одиноких родителей, по причине высокой стоимости занятий
2.5. Количество мест на абилитацию, в разы меньше, чем количество детей нуждающихся в оказании специализированной помощи.
3. Количество детей с ОВЗ растет с каждым годом, отмечает Уполномоченный по правам ребенка Анна Кузнецова https://gtn-pravda.ru/2022/06/20/kolichestvo-detey-s-ovz-rastet-v-chem-prichina-i-chto-delat-dalshe.html. Дети с тяжелыми нарушениями психического развития, не получают квалифицированной помощи


4. В целом дети с ОВЗ начиная с рождения нужны только родителям, нет поддержки с административной стороны https://udm.aif.ru/society/education/za_bortom_s_takim_oshchushcheniem_zhivut_nashi_semi_s_detmi-invalidami

Зураб Кекелидзе: Около 70% российских школьников имеют расстройства и аномалии развития https://medvestnik.ru/content/news/Zurab-Kekelidze-Okolo-70-rossiiskih-shkolnikov-imeut-rasstroistva-i-anomalii-razvitiya.html

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях