Проекты

Краткое описание

Проект «Крафтовые мастерские» - это защищенная дневная занятость для подростков с аутизмом и другими нарушениями ментального и психического развития. В "Крафтовых Мастерских" открыто пять направлений: изготовление сувенирной продукции из эпоксидной смолы, изготовление открыток и авторских принтов, изготовление упаковочных пакетов из вторсырья, производство свечей. 3 раза в неделю 6 подростков с аутизмом приходят в мастерскую, для того чтобы получить возможность профессиональной самореализации. В процессе занятий формируются трудовые и коммуникативные навыки. Подростки учатся взаимодействовать с командой и руководителем, обращаться за помощью, развивают умение планировать рабочее время, соблюдать внутренние правила и технику безопасности, носить спецодежду. За полгода занятий в "Крафтовых Мастерских" 6 подростков с аутизмом уже научились технике работы с эпоксидной смолой, вощиной для изготовления свечей, линогравюрой. Из эпоксидной смолы получилась коллекция елочных игрушек и брелоков. Линогравюра стала основой для открыток и принтов. Подростки с аутизмом совместно с педагогами улучшают качество изготавливаемой продукции, придумывают способ оптимизации рабочего процесса. В мастерских разрабатывают выкройки упаковочных пакетов и усиливающего картона, для того чтобы пакеты были прочными. Упаковочные пакеты изготавливают из вторсырья - газет и журналов. В планы развития «Крафтовых мастерских» входит открытие швейного направления, создание коллекции авторских принтов для ткани. В мастерской работают два педагога и волонтеры. Педагоги опираются на принципы прикладного анализа поведения для увеличения уровня социальной адаптации и обучения коммуникативным и трудовым навыкам подростков с аутизмом. Использование методов ПАП обеспечивает профессиональное сопровождение подростков, способствуют снижению проблемного поведения, развивают сотрудничество и адаптационный потенциал. Привлечение средств Гранта позволит продолжить работу и создать условия в мастерской для подростков, которым необходим больший уровень поддержки для освоения трудовых навыков. К изготовлению свечей и работе с линогравюрой педагоги планируют привлечь 6 подростков с аутизмом, которым требуется индивидуальное сопровождение, разработанная визуальная поддержка и подробные инструкции. Занятия в мастерских будет проходить в две смены для двух групп по 6 человек, три раза в неделю по три часа каждая смена. В результате реализации проекта откроется новое швейное направление и появится вторая смена для подростков с большими потребностями в поддержке. Подростки с аутизмом получат опыт осмысленной совместной работы, увеличат профессиональные компетенции в ремесленных направлениях, получат возможность перехода к сопровождаемому трудоустройству. Организация полезной дневной занятости поможет дополнить систему поддержки людей с нарушениями ментального и психического развития и увеличить количество подростков, которые улучшать социальные и трудовые навыки.

Цель

1. Содействие трудовой адаптации и социализации подростков с РАС, путем поддержания и развития работы мастерских защищенной дневной занятости. Организация и проведение 298 занятий для 12 подростков в двух группах с использованием методов и принципов прикладного анализа поведения для развития социальных, трудовых и ремесленных навыков.

Задачи

1. Организация полезной занятости для 12 подростков с РАС
2. Создание швейного направления полезной занятости
3. Организация информационного сопровождения проекта
4. Методическое сопровождение проекта через консультирование педагогов и тьюторов проекта, составления индивидуальных программ обучения с опорой на методы прикладного анализа поведения

Обоснование социальной значимости

Профессиональная деятельность имеет большое значение в жизни человека. Работа помогает удовлетворять потребности в самостоятельности, экономической стабильности, эмоциональной поддержке, социальной реализации. Люди с ментальной инвалидностью испытывают сложности с трудоустройством на открытом рынке труда. По результатам исследования ВЦИОМ совместно с Фондом «Обнажённые сердца» в окружении 12% опрошенных есть люди с РАС. Из них больше половины (57%) не обладают трудовым опытом (треть имеют опыт работы — 31%). (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/ljudi-s-rasstroistvami-autisticheskogo-spektra-vozmozhnosti-trudoustroistva). 40% опрошенных считает, что увеличить шанс трудоустройства людей с РАС помогут конкретные программы помощи: создание системы подготовки людей с аутизмом к труду, профессионального обучения и сопровождения на рабочем месте. Данные сайта Федеральной службы статистики говорят, что всего 19,8% трудоустроены из числа людей с инвалидностью (https://rosstat.gov.ru/folder/13964). Исследования подтверждают, что люди с инвалидностью ограничены в возможностях реализации права на труд. Из 73818 детей, которым впервые установлена инвалидность в 2021 году, в 22003 (29,8%) случаях инвалидность связана с психическими расстройствами и расстройствами поведения (https://rosstat.gov.ru/folder/13721). Количество детей с впервые установленной инвалидностью по причине психических расстройств растет, а соответственно в будущем потребность в организации занятости уже взрослых людей с инвалидностью будет больше. Опрос, проведённый ККБОО «Открытая среда» среди родителей благополучателей показал, что у большинства взрослых людей с аутизмом недостаточно навыков систематизации и генерализации необходимых для усвоения трудовых навыков и обучения на рабочем месте. Коммуникативные трудности и нежелательное поведение подростков с РАС часто выступает препятствием для обучения в ССУЗ. Проект работает в направлении предпрофессиональной подготовки и организации защищённой полезной занятости для людей с ментальной инвалидностью. Занимаясь несколько лет сопровождаемым трудоустройством, мы поняли, что отсутствие правильно адаптированной среды и подготовленных специалистов в нужном количестве препятствует прохождению стажировок и обучению на рабочем месте. Организация трудовой занятости поспособствует развитию социальных и профессиональных навыков для возможности перехода к обучению на рабочем месте или полноценной работе в защищенных мастерских. Опыт коллег доказывает результативность работы подростков и взрослых с ментальной инвалидностью в различных мастерских (ЦЛП «Особое детство», «Простые вещи», «Антон тут рядом»). В разных регионах люди с инвалидностью производят востребованные товары, обучаются профессиональным навыкам и становятся успешными. Право на достойную и полноценную жизнь в обществе, право на труд, право на образование и равная реализации этих прав должна быть у каждого человека, вне зависимости от инвалидности.

География проекта

г. Краснодар

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 14 до 18 лет, проживающие в семьях.