Проекты

Краткое описание

В современных условиях, когда гражданин должен ориентироваться во всем многообразии возрастающих требований со стороны гос. институтов, учреждений соц. инфраструктуры, проблема подготовки детей и подростков с опытом сиротства, проживающих в соц. организациях, к самостоятельной жизни становится одной из главных проблем соц. защиты детей и подростков с опытом сиротства. В результате работы с такими детьми команда фонда "Закят" сделала вывод, что успешная социализация предполагает сформированность у них социально-бытовых навыков, необходимых для жизни в социуме, полноценное формирование которых затруднено по тем или иным причинам в условиях учреждения. Поэтому фонд принял решение подать на конкурс БФ "Вклад в будущее" проект "Центр помощи детям и подросткам с опытом сиротства", по которому команда проекта создаст условия детям и подросткам из соц. учреждения условия для социальной адаптации и подготовке к самостоятельной жизни, а также привитие новых знаний и навыков. Так, проект включает в себя: 1) формирование и развитие навыков самообслуживания (организация питания, приготовление еды, уборка, уход за одеждой, обувью); 2) формирование знаний основ жизни общества (свои права и обязанности, ценности, нормы и образцы поведения, которые присущи обществу); 3) формирование и развитие коммуникативных навыков (умение общаться, вести беседу, принимать критику, выражать благодарность, говорить "нет"); 4) формирование навыков культурного поведения (правила этикета, вежливости, культура поведения за столом, в общественных местах, на учёбе, работе). Планируется, что в специально организованных условиях участники проекта будут приобретать знания на групповых занятиях с педагогами и волонтёрами. Так, на занятиях по социально-бытовому ориентированию дети будут учиться формировать свой бюджет, организовывать свой быт, готовить, будут учиться поведению в обществе. На занятиях в швейной мастерской дети и подростки будут учиться выполнять мелкий ремонт своей одежды, пошив несложных вещей. А на занятиях с дефектологом и психологом будут приобретать навыки общения, навыки выражения своих потребностей, а также занятия с психологом и дефектологом будут способствовать не только развитию личности ребёнка, но и будут способствовать снижению тревожности перед будущим. Планируется проводить занятия на регулярной основе 2 раза в неделю (за исключением летних каникул - 3 мес.), одно занятие будет длиться ориентировочно 2-3 часа. Благополучателями проекта станут 35 детей и подростков с опытом сиротства из соц учереждения МБУ г. Казани «Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с девиантным поведением «Дуслык». В результате реализации проекта ожидается, что целевые группы улучшат социально-бытовые навыки посредством социализации через приобщение к труду, раскрытия творческого потенциала, формирования новых навыков. Помимо этого совместная деятельность со старшими (педагогами, волонтёрами) будет транслировать детям и подросткам социальные нормы общества.

Цель

1. Формирование и развитие социально-бытовых навыков детей и подростков с опытом сиротства для успешной адаптации в социуме в специально организованных условиях

Задачи

1. Сформировать команду для работы в проекте
2. Составить план организации занятий для детей и подростков с опытом сиротства
3. Организовать занятия для детей и подростков
4. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

Анализ проблемы сиротства приводит к пониманию того, что успешная социализация и социальная адаптация предполагает сформированность у детей-сирот социально-бытовых навыков, необходимых для жизнедеятельности в социуме, полноценное формирование которых затруднено в условиях соц. организации. Специфические особенности нахождения ребенка в подобных заведениях, обуславливают актуальность создания специальных условий, способствующих успешному формированию всех необходимых навыков и умений для интеграции выпускников соц. организаций в социум. По данным официальной статистики, из 800 тысяч детей­-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (данные по всей России), 90 % являются социальными сиротами, то есть сиротами при живых родителях. Из 100% сирот, покинувших детские дома и интернаты 90% никогда не адаптируются к нормальной взрослой жизни. Дети, вышедшие из социальных учреждений, буквально сразу же сталкиваются с такими трудностями как получение жилья, образования, поиск работы, обращение с деньгами, принятие самостоятельных решений и т.д. Все эти навыки дети, выросшие в традиционной семье, приобретают постепенно, по мере взросления, копируя поведение родителей, бабушек, дедушек, старших братьев и сестер. Воспринимая общепринятую вокруг них среду как норму поведения. У выращенных в специальных учреждениях детей, лишенных семейного воспитания, никаких осознанных привычек, как правило, не наблюдается, и только 10% сирот адаптируется к условиям современной жизни. Так, по состоянию на 2023 год в Татарстане насчитывается 9,2 тысячи детей-сирот, из них 468 детей воспитываются в учреждениях для сирот. Для адекватного вхождения воспитанника социального учреждения в систему социальных отношений должна проводиться специальная педагогическая работа, обеспечивающая овладение ребенком комплексом социальных ролей, всеми необходимыми навыками для самостоятельной жизни, в том числе – работа по семейному воспитанию, нравственно-эстетическому, правовому, медико-педагогическому, трудовому развитию.

География проекта

Город Казань

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)