Проекты

Краткое описание

Проект реализует комплексную программу сопровождения и абилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) на базе государственной площадки ГКУ ЦССВ "Сколковский". Подопечные проекта - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, школьного возраста. Цель проекта - максимально раскрыть потенциал детей/подростков с ТМНР из целевой группы в области повышения их жизненных компетенций и последующей приспособленности к жизненным обстоятельствам. Ребенок-сирота с ТМНР нуждается в индивидуальном сопровождении и внимании значимого взрослого, который бы чутко относился к его потребностям. Без такой заботы у детей с ТМНР нет стимула развиваться, они проявляют мало интереса к происходящему вокруг, а усилия коррекционных педагогов и психологов не приносят желаемых результатов. Регламент работы воспитателей и младших воспитателей государственных ЦССВ не позволяет закрепить за ребенком конкретного взрослого, который проводил бы с ребенком значительное время. В период проекта 10 детей-сирот с тяжелыми множественными нарушениями развития получают постоянное индивидуальное сопровождение значимыми взрослыми, которые способствует абилитации подопечных в соответствии с рекомендациями специалистов (дефектологов, психолога, музыкального терапевта, инструктора по адаптивной физкультуре).
На основе начальной диагностики по шкалам RCDI для каждого ребенка с ТМНР будет составлен индивидуальный план развития, в соответствии с которым
специалисты проекта проведут 1000 индивидуальных занятий, направленных на формирование социально-коммуникативных навыков и представлений об окружающей среде. Занятия со специалистами дети/подростки с ТМНР посещают совместно с "личными" взрослыми, которые потом проведут с подопечными 1240 дополнительных индивидуальных занятий с использованием средств альтернативной дополненной коммуникации для закрепления знаний и навыков. Еще 130 групповых занятий, направленных на социализацию и расширение представлений об окружающем мире, будут проведены воспитателем совместно с "личными" взрослыми одновременно для всей группы (10 детей/подростков с ТМНР).
Значимые взрослые выстраивают коммуникацию с подопечными детьми/подростками с ТМНР, у каждого из которых один из сочетанных диагнозов - ментальные нарушения. Поэтому для "личных" взрослых на протяжении проекта предусмотрены индивидуальные и групповые консультации психолога по вопросам формирования стабильной привязанности, развития отношений с ребенком/подростком с ТМНР, особенностей развития и возрастных кризисов и пр. На протяжении проекта будут проводиться структурированные групповые обсуждения с участием "личных" взрослых и специалистов с целью супервизии отношений "личного" взрослого и ребенка/подростка с ТМНР, а также выработки тактики поведения в сложных ситуациях взаимодействия.
На протяжении проекта будет организован мониторинг формирования социально-коммуникативных навыков у 10 детей/подростков из целевой группы с использованием методики RCDI.

Цель

1. Формирование социально-коммуникативных навыков у 10 детей-сирот с тяжелыми множественными нарушениями развития посредством организации индивидуального сопровождения каждого ребенка значимым взрослым в условиях стационара

Задачи

1. Способствовать развитию коммуникативных навыков у 10 детей/подростков из целевой группы проекта
2. Способствовать социализации 10 детей/подростков из целевой группы проекта, расширить их представления об окружающем мире
3. Организовать мониторинг формирования социально-коммуникативных навыков у 10 детей/подростков из целевой группы проекта
4. Организовать сопровождение специалистами проекта процесса построения коммуникации между "личным" взрослым" и ребенком/подростком с ТМНР из целевой группы проекта

Обоснование социальной значимости

Детей-инвалидов в России становится больше с каждым годом. Проблема особенно актуальна для мегаполиса Москвы. Сравним на основе данных ФГИС ФРИ численность детей-инвалидов от 0 до 17 лет включительно в Москве и в России:
- в декабре 2019 г. в Москве 42 021 (6,1%) / в России 688 023 (100%);
- в декабре 2020 г. в Москве 44 341 (6,3%) / в России 703 969 (100%);
- в сентябре 2021 г. в Москве 46 813 (6,5%) / в России 720 930(100%).
В 2020 – 2021 г. наблюдается рост абсолютной численности детей-инвалидов в Москве на фоне небольшого (0,18%) сокращения общей численности населения Москвы (Росстат). Одновременно происходит ежегодное увеличение процента детей-инвалидов в Москве по отношению к числу детей-инвалидов в России на 0,2%.

По данным Минпросвещения России с 2013 по 2019 г. доля детей с инвалидностью в сиротских учреждениях выросла с 12 до 21%. Более трети воспитанников ЦССВ – дети, от которых родители отказались или временно передали по своей инициативе в ЦССВ. Рост числа детей-инвалидов в Москве увеличивает долю детей-инвалидов среди воспитанников ЦССВ.

Тяжелые множественные нарушения развития приводят к необходимости оказания ребенку на постоянной основе поддержки одновременно в нескольких направлениях жизнедеятельности: самообслуживании, коммуникации, передвижении, выполнении предметных действий. Ребенок-сирота с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР) нуждается во внимании и заботе взрослого, который бы чутко относился к потребностям ребенка. Без такого значимого взрослого ребенок проявляет мало интереса к происходящему вокруг и практически не развивается. Регламент работы воспитателей и младших воспитателей государственных ЦССВ не позволяет закрепить за ребенком конкретного взрослого, который проводил бы с ребенком значительное время. В рамках проекта постоянное сопровождение получают 10 детей-сирот с ТМНР в возрасте от 8 до 18 лет, которых сопровождают личные взрослые.

Для успешной коррекционной работы необходимо регулярное проведение оценки уровня развития ребенка, выявление особенностей его развития (профиль развития), разработка индивидуального плана развития, фиксация достигнутых ребенком результатов. Дети с ТМНР совсем недавно (в 2014 г.) были включены в общее образовательное пространство и из-за долгой изолированности от образовательных процессов, диагностических методов для измерения уровня их развития практически не сформировалось. Особенности детей изучены мало, отсутствуют выявленные дифференциальные критерии диагностики (специальные черты развития, отличающие одних детей от других и позволяющие подобрать правильные среду и занятия для их развития), накоплено мало научного опыта. Те стандартизированные методики, которые существуют в отечественной психологии и педагогике, не подходят для детей с выраженными нарушениями (имеют слишком большой шаг измерений).  Необходима работы регулярная работа междисциплинарной команды, состоящая из единых взаимосвязанных инструментов мониторинга и коммуникации.

География проекта

Деятельность проекта организована в рамках межсекторного взаимодействия в ГКУ ЦССВ "Сколковский", который расположен в Западном административном округе Москвы по адресу: ул. Нежинская, д. 12

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (основная целевая группа проекта), а именно: 10 детей-сирот в возрасте от 8 до 18 лет,  проживающих в стационарной группе ЦССВ "Сколковский" и имеющих сочетанные нарушения диагнозов - спастическая диплегия, нарушения зрения (ЧАЗР), эпи-синдромы, хромосомные нарушения (синдром Дауна, синдром Баллера-Герольда), умственная отсталость (глубокая, тяжелая), гидроцефалия и др.
2. Значимые взрослые (дополнительная целевая группа проекта): за каждым ребенком/подростком с ТМНР, проживающем в условиях стационара закреплен "личный" взрослый. В проекте участвуют 10 "личных взрослых", за каждым из которых закреплены 2-3 ребенка. Обеспечена сменность "личного" взрослого с целью ежедневного оказания помощи подопечному ребенку/подростку с ТМНР и профилактики эмоционального выгорания "личного" взрослого.