Проекты

Краткое описание

"Передышка. Учиться могут все" - это проект для семей, в которых растут дети с особенностями ментального развития, в том числе с тяжелыми множественными нарушениями развития. Он позволяет родителям получить помощь гувернёра (няни) по развитию навыков самообслуживания и коммуникативных навыков у ребенка, ведь успешность овладения ими зависит от многократного повторения действий в естественной ситуации. В качестве гувернеров, оказывающих поддержку семьям, выступят няни уже имеющие опыт работы в наших проектах, связанных с услугой «Передышка», проходящие регулярную дополнительную подготовку для повышения квалификации, получения знаний в области психологических аспектов кратковременного размещения ребенка, взаимодействия и общения с детьми особенностями ментального развития, освоения системы домашних занятий с ребенком. В проекте примут участие семьи из 5 регионов: Свердловской, Самарской, Новгородской, Новосибирской областей и Забайкальского края. Всего 10 семей, которым мы поможем оплатить работу гувернеров (6 часов в неделю). Все запросы семей будут обрабатываться индивидуально. Услуга «Передышка» может быть предоставлена как в плановом, так и в экстренном порядке — при возникновении незапланированных обстоятельств. Таким образом, с апреля 2025 по март 2026 каждая семья получит 288 часов «Передышки» (24 часа в месяц). Отбор семей будет проходить на основе оценки запроса, анкеты семьи и данных индивидуальных траекторий развития, отражающих степень ограничения самостоятельности семей. В рамках проекта курс стажировки пройдут не менее 5 человек, которые уже помогают семьям, оказывая услугу «Передышка», с целью развития дополнительных навыков ухода, что позволит включить в проект детей с наиболее тяжелыми нарушениями. Услуга даст родителям шанс отдохнуть, получить дополнительную помощь в коррекции развития навыков самостоятельности ребенка, а детям получить дополнительный опыт общения с новым человеком, сохранить и приобрести новые умения и навыки самообслуживания, а также коммуникативные навыки. Проект включает три основных направления деятельности: непосредственное предоставление услуги по надомному социально-педагогическому сопровождению семьи, воспитывающей ребёнка с особенностями развития, повышение квалификации нянь (гувернеров) и оказание информационной и консультационной поддержки родителей специалистами-экспертами проекта. Для наблюдения за развитием у детей навыков самообслуживания будет использоваться Метод систематизированного наблюдения для оценки навыков самообслуживания у детей с тяжелыми нарушениями развития Переверзевой М.В., старшего научного сотрудника ИКП РАО, кандидата педагогических наук. Суть метода состоит в том, что навыки по самообслуживанию, разбиты на минимальные операции. Освоение которых требует меньше времени и усилий, чем освоение целого навыка. Анализ результатов работы позволит разработать модель надомного непрерывного сопровождения детей с разной степенью самостоятельности для дальнейшего использования в работе.

Цель

1. Оказать помощь семьям с детьми, имеющими ментальные особенности, в том числе тяжелые множественные нарушения развития, путем оказания услуги по надомному социально-педагогическому сопровождению ребенка

Задачи

1. Оказание услуги по надомному социально-педагогическому сопровождению ребенка
2. Оказание информационной и консультационной поддержки родителям
3. Повышение квалификации гувернеров

Обоснование социальной значимости

Сообщество совместно с Фондом «Со-единение» и БАНО «Ясенева Поляна» с 2016 года реализует услугу «Передышка». Не только увеличивается количество участников, но и расширяется территория реализации. На начальном этапе была доказана высокая эффективность и востребованность услуги. В 2018 году проект вошел в ТОП-100 по результатам оценки проектов победителей конкурса ФПГ 2017 г. Было разработано Методическое пособие по Услуге «Передышка». Получая «Передышку», родители могут заняться неотложными делами, сходить к врачу или просто отдохнуть, а ребенок учится общаться с новыми людьми, получает возможность развития навыков самообслуживания, коммуникативных навыков. Особенно велика потребность в услуге у родителей, дети которых, в силу сложности нарушений не посещают образовательные учреждения. Когда бремя ухода за ребенком и его развития лежит полностью на родителях. Наличие сенсорных нарушений у детей затрудняет и процесс их коммуникации с родителями: эти дети зачастую не говорят и не имеют физической возможности указать на предмет - общение строится исключительно на тактильных ощущениях. Родители часто считают, что наступит время, и ребенок вдруг сам начнет кушать, одеваться, пользоваться туалетом. Но способность ребенка с ТМНР спонтанно овладеть навыками самообслуживания, в силу его нарушений, заметно снижена. Успешность овладения навыками самообслуживания зависит от многократного повторения действий по самообслуживанию в одном и том же порядке в естественной ситуации. Однако родители, часто сделав несколько попыток научить ребенка какому-нибудь навыку и не получив положительного результата, быстро теряют веру в успех и перестают предпринимать дальнейшие попытки формирования навыков самообслуживания. Они начинают полностью обслуживать ребенка, не давая ему возможности проявить самостоятельность. Таким образом, проблема усугубляется. Ребенок привыкает к пассивному времяпровождению и значительной зависимости от взрослых. Практический опыт показывает, что часто при целенаправленном обучении значительное число детей овладевают базовыми навыками самообслуживания и становятся более самостоятельными. Таким образом, помощь подготовленной няни и возможность консультации у специалиста – это дополнительная возможность научиться самим и помочь своим детям в развитии. Эта форма помощи очень востребована в наших семьях, потому что не только дает родителям шанс отдохнуть, но и получить дополнительную помощь в развитии навыков ребенка. Социальная значимость проекта, его эффективность и численность потенциальных бенефициаров (на 1 января 2024 года в РФ, по данным Росстата, проживает свыше 755 тысячи семей, воспитывающих детей с инвалидностью) делает актуальным вопрос включения услуги «Передышка» в число поддерживаемых государством социальных услуг. Наш опыт работы показывает, что спрос на услугу очень высок. Но количественный охват благополучателей ограничен финансовыми возможностями организации и целевой аудиторией (по видам нарушений).

География проекта

Свердловская, Самарская, Новгородская, Новосибирская области и Забайкальский край

Целевые группы

1. - дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. -родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)
3. -гувернеры (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)