Проекты

Краткое описание

Проект направлен на реализацию комплекса мероприятий для формирования, закрепления и развития социально-бытовых навыков у детей и подростков с особенностями ментального развития в Иркутске и Иркутской области с целью повышения качества их жизни, расширение их возможностей и адаптации в обществе, опирается на принципы функционального подхода и «концепцию нормализации», является частью уставной деятельности Центра и основан на идее того, что их жизнь и быт должны быть максимально приближены к условиям и стилю общества, в котором они живут.
Формирование, закрепление и развитие социально-бытовых навыков – это комплекс мероприятий, направленных на практическую подготовку детей и подростков к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на развитие функциональных навыков, на повышение их общего развития. Мероприятия помогают им подготовиться к жизни в обществе - развивать и совершенствовать навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей среде.
Наша работа подразумевает создание условий, разработку и реализацию программ по формированию, закреплению и развитию социально-бытовых навыков и улучшению, качества жизни детей и подростков с особенностями ментального развития, поддержка и мотивация их семей, повышение компетенций специалистов для работы с ними.
В рамках проекта будет организована работа по следующим направлениям: диагностическая работа по определению у детей и подростков с особенностями ментального развития актуального состояния и возможностей для развития, прогнозируемых сложностей и уточнению уровня владения социально-бытовыми навыками детьми и подростками с особенностями ментального развития (не менее 50 человек); групповые и индивидуальные занятия с детьми и подростками с особенностями ментального развития по формированию социально-бытовых навыков в мастерских Центра-«Домоводство», «Кулинария» (порядка 25 человек), развитию речи и внимания; стимулирование собственной активности семей с целью социализации их детей - информационные семинары («Родительская школа»), досуговые и выездные мероприятия (охват порядка 25 семей); работа со специалистами предполагает проведение вебинара в онлайн формате по информированию профессионального сообщества о применении функционального подхода в формировании и развитии социально-бытовых навыков у детей и подростков с особенностями ментального развития, не менее 70 специалистов из Иркутска, Иркутской области, Якутска, Улан-удэ примут участие в мероприятии.
Наш проект представляет собой ряд мероприятий по развитию социально-бытовых навыков, благодаря которым дети и подростки с особенностями ментального развития не приспосабливаются к жизни общества, а полноценно включаются в нее сообразно своим возможностям, которые общество понимает и учитывает, улучшая личные жизненные перспективы каждого участника.

Цель

1. Организация непрерывного и преемственного процесса по развитию социально-бытовых и функциональных навыков у детей и подростков с особенностями ментального развития в городе Иркутске и Иркутской области с целью повышения качества их жизни, адаптации в обществе, поддержка семей, в которых они воспитываются, повышение компетенции специалистов, работающих с ними

Задачи

1. Обеспечить своевременную и качественную диагностику по выявлению уровня владения социально-бытовыми навыками, актуального состояния и возможностей ребенка, прогнозируемых сложностей, наличия / рисков развития РАС у детей и подростков с особенностями ментального развития
2. Организовать и провести индивидуальные и групповые занятия с детьми и подростками с особенностями ментального развития с учетом результатов диагностики по формированию и развитию у них социально-бытовых и функциональных навыков в мастерских Центра
3. Организовать работу с родителями детей и подростков с особенностями ментального развития по укреплению психо - эмоционального состояния семей и развитию социально-бытовых навыков у детей путем проведения совместных мероприятий, информационных семинаров, индивидуальных консультаций
4. Организовать информационно-просветительскую деятельность по информированию профессионального сообщества о применении функционального подхода в формировании и развитии социально-бытовых навыков у детей и подростков с особенностями ментального развития

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Иркутской области проживает 203,9 тыс. человек с нарушениями развития старше 18 лет и 12,7 тыс. детей. Число детей-инвалидов в Иркутской области растет. Если в 2022 году доля детей из числа инвалидов составляла 5,7 %, то в январе 2023 года – это 5,9 %. Среди основных причин детской инвалидности: психические заболевания и умственная отсталость – 30%, врождённые аномалии – 24%, неврология – 8%. Огромная доля социальной политики России направлена именно на разработку программ для адаптации таких детей и интеграцию их в общество. Как подготовить такого ребенка и семью для жизни в обществе и быть включенным в нее? Решение данной проблемы нам видится в организации непрерывного процесса абилитации и социализации детей и подростков с особенностями ментального развития, с акцентом на формирование повседневных, трудовых, функциональных навыков и навыков самостоятельности. Функциональные навыки-это практические, полезные навыки, которые ребенок сможет применять в различных жизненных ситуациях. И основная задача специалистов, работающих в функциональном подходе - улучшать способности ребенка функционирования в его обычной жизни. Смысл функционального подхода заключается в том, что ребенок обучается не отдельным изолированным навыкам, которых не хватает ему исходя из возрастных норм и которые когда-то в будущем, возможно, смогут помочь ему успешнее обучаться, а функциональным навыкам, которые непосредственно связаны с его обычной жизнью и могут помочь ему успешно играть, гулять и общаться уже сейчас. Жизнь семьи, в которой воспитывается такой ребенок, станет значительно проще с течением времени – дети смогут самостоятельно решать свои бытовые вопросы, использовать в повседневной жизни навыки, сформированные нашими специалистами, родители будут получать знания и новые навыки жизни со своим взрослеющим ребенком, психологическую помощь. Как показывает наш опыт работы, формирование повседневных и трудовых навыков, умение жить в социуме требует длительного времени, порой формирование одного навыка занимает месяцы. И, когда ребенок начинает им пользоваться регулярно, без напоминаний очень радует и вдохновляет и специалистов, и родителей. Особенно важным это представляется в связи с взрослением таких детей, им нужно быть максимально адаптированными к повседневной жизни (купить и приготовить еду, убраться, постирать и погладить белье, работать в огороде),когда родители уже не в силах обеспечивать приемлемый уход и образ жизни своему взрослому ребенку. Поэтому мы постоянно оцениваем, наблюдаем за процессом формирования всех навыков, расширяем их количество с учетом достигнутых результатов.Оказываем психологическую помощь родителям, чтобы они «не сдавались» направляли и поддерживали своих детей в повседневной жизни семьи, повышаем квалификацию специалистов и сопровождающего персонала.В процессе усвоения опыта происходит не только приобретение знаний и умений, но и осуществляется развитие способностей, формирование личности, улучшается качество жизни

География проекта

г. Иркутск, Иркутская область

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях
2. родители, воспитывающие детей и подростков с особенностями ментального развития
3. специалисты, работающие с детьми и подростками с особенностями ментального развития