Проекты

Краткое описание

«Специалисты в помощь детям: подготовка к школе детей с РАС и другими сходными нарушениями на основе практик с доказанной эффективностью».
Проект адресован детям старшего дошкольного возраста с расстройством аутестического спектра и другими сходными нарушениями развития.
Ассоциацией «Содействие» в Тульском регионе уделяет большее внимание помощи детям с особыми образовательными потребностями и их семьям.
Идея проекта состоит во внедрении в работу учреждений Тульского региона качественных и доступных услуг по подготовке к школе детей с растройством аутестического спектра (РАС) и другими подобными нарушениям, с целью помощи детям в освоении необходимых для школьного обучения навыков, развития адаптивных возможностей и поддержки семей в целом. Дети целевой группы сталкиваются с трудностями при адаптации к школьной среде. Ограниченные социальные навыки, сенсорные особенности, проблемы с коммуникацией и пониманием социальных норм могут препятствовать успешному обучению и взаимодействию со сверстниками. Недостаточная подготовка к школе может привести к дальнейшим сложностям в адаптации, эмоциональным проблемам и снижению учебной мотивации и переходу к домашнему обучению, что в случае с ребенком с РАС приводит к регрессу навыков, социальной дезадаптации и ухудшению психологического благополучия семьи в целом.
Для реализации идеи будут решаться следующие задачи:
-Сбор данных для анализа образовательных потребностей и ограничений детей участников проекта, обращений и запросов родителей.
-Адаптация учебного пространства образовательных учреждений с учетом потребностей и ограничений детей участников проекта.
-Разработка и проведение цикла семинаров, тренинга, мастер-класса ведущих специалистов региона в области помощи детям с РАС и построения партнерских отношений с родителями.
-Разработка индивидуальных образовательных маршрутов и адаптивных программ подготовки к школе.
-Супервизионная поддержка специалистов проекта в процессе реализации программы подготовки к школе.
-Создание и разбор кейсов по работе с детьми с РАС и другими сходными нарушениями с участием родителей детей целевой группы .
-Консультирование и информирование родителей по актуальным вопросам.
Анализ эффективности программ для детей целевой группы и их родителей.
Проект позволит развить детям навыки для адаптации и обучения к школе, семьям укрепить свое психологическое благополучие, специалистам освоить и внедрить в свою работу эффективные практики технологии и инструменты подготовки детей с РАС и другими сходными нарушениями к школьной жизни и дальше.

Цель

Задачи

1. 1. Сбор данных для анализа образовательных потребностей и ограничений детей участников проекта, обращений и запросов родителей.
2. 2. Адаптация учебного пространства образовательных учреждений с учетом потребностей и ограничений детей участников проекта.
3. 3. Разработка и проведение цикла семинаров, тренинга, мастер-класса ведущих специалистов региона в области помощи детям с РАС и построения партнерских отношений с родителями.
4. 4. Супервизионная поддержка специалистов проекта в процессе реализации программы подготовки к школе.
5. 5. Создание и разбор кейсов по работе с детьми с РАС и другими сходными нарушениями с участием родителей детей целевой группы .
6. 6. Консультирование и информирование родителей по актуальным вопросам.
7. 7. Анализ эффективности программ для детей целевой группы и их родителей.
8. 8. Разработка специалистами на базе учреждений-партнеров индивидуальных и групповых маршрутов сопровождения детей.

Обоснование социальной значимости

В России ведущие организации, такие как фонд "Обнаженные сердца", Фонд "Выход" и Федеральный ресурсный центр, неустанно подчеркивают необходимость создания благоприятных условий для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Они активно публикуют статистические данные и статьи, освещающие особенности развития, проблемы обучения, социализации и адаптации к школьной среде детей с РАС.
Ежегодно в крупных городах, таких как Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород и других регионах России, проводятся круглые столы с участием экспертов, педагогов и представителей родительского сообщества. На этих площадках обсуждаются острые вопросы, касающиеся создания поддерживающей среды для семей, воспитывающих детей с РАС, как в школах, так и в детских садах. Особое внимание уделяется вопросам подготовки квалифицированных специалистов и внедрению эффективных методик обучения, адаптированных к потребностям детей с РАС.
Зачастую дети с РАС испытывают значительные трудности при адаптации к школьной среде. Ограниченные социальные навыки, повышенная сенсорная чувствительность, трудности в коммуникации и понимании социальных норм могут стать серьезными препятствиями для успешного обучения и установления контакта со сверстниками. Недостаточная подготовка к школе усугубляет эти проблемы, приводя к эмоциональным расстройствам, снижению учебной мотивации и, как следствие, к переходу на домашнее обучение. В случае ребенка с РАС это может привести к регрессу приобретенных навыков, социальной дезадаптации и ухудшению психологического климата в семье.
https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2016_n2/khaustov про адаптацию среды
https://autismjournal.help/articles/problemy-autichnyh-detey-vo-vremya-shkolnyh-peremen научно-популярный журнал НКО “Аутизм региона” трудности на переменах
https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2009_n2/rosenblum Что ждет ребенка с аутизмом в школе -психологический журнал
https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2021_n1/Khaustov_Shumskikh
Представлены результаты Всероссийского мониторинга состояния образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС), проведенного в 2020 году Министерством просвещения Российской Федерации с
https://school139.ru/docs/inclusive/%D0%9E%D0%92%D0%97/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%20%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C%202017/5%20%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0/5.3.5.%20%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%

География проекта

Тульская область: г.Тула, г.Новомосковск и районы, г.Алексин и районы, г.Щекино и районы.

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра и другими сходными нарушениями развития или их рисками, педагоги.