Проекты

Краткое описание

Проект "Наставничество 52" имеет комплексный подход и направлен на создание условий для улучшения качества жизни и повышения степени социальной адаптации подростков-воспитанников детских домов, формирование позитивной установки по отношению к окружающему миру ,навыков конструктивного целеполагания, построение желаемого будущего через взаимодействие с добровольцем-наставником.
Добровольцы-наставники - это социально-активные жители города и области, готовые на долгосрочные отношения с ребенком-участником проекта, готовые делиться своей экспертизой и опытом на безвозмездной основе.
С помощью наставника, ребенок более четко понимает свои таланты, и где он может их применить, вместе с наставником он учится оптимизировать свои ресурсы и начинает движение в сторону желаемого будущего осознанно и с более высоким уровнем мотивации.
Объединение поколений через инструменты наставничества раскрывает колоссальный внутренний резерв региона для ускорения его развития, вовлекая граждан города и области на всех уровнях в добровольческую деятельность по формированию здорового общества.
Целевая группа: воспитанники 4 детских домов и школ-интернатов на территории г.Н. Новгорода и Нижегородской области в возрасте от 12 до 18 лет (давшие согласие на участие в проекте и нуждающиеся в наставнике).
Работа по проекту будет осуществляться по следующему плану:
1. Отбор и подготовка к наставничеству не менее 40 подростков-воспитанников 4-х детских домов на основе анкетирования и индивидуального интервьюирования
2. Подбор, анкетирование, обучение и подготовка наставников – формирование базы волонтеров, готовых стать наставниками для детей, проживающих в детских домах
Подготовка всех участников наставнической деятельности осуществляется через регулярное проведение обучения, сопровождение тандемов психологом, организацию мотивационных мероприятий. Обучение и сопровождение происходит путем проведения тренингов, семинаров, занятий (онлайн и оффлайн), групповых и индивидуальных консультаций.
3. Долгосрочное общение пар наставник-подопечный, сопровождение наставников и детей под кураторством команды проекта.
Формы сопровождения: супервизия, клуб наставников, индивидуальная консультация для наставников и подопечных.
4. Тиражирование эффективной технологии наставничества в регионе
5. Информационное сопровождение.

Цель

1. Создание условий для улучшения качества жизни и повышения степени социальной адаптации подростков-воспитанников 4 детских домов г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области, формирование позитивной установки по отношению к окружающему миру ,навыков конструктивного целеполагания, построение желаемого будущего через взаимодействие с добровольцем-наставником.

Задачи

1. Подбор, анкетирование, обучение и подготовка наставников – формирование базы волонтеров, готовых стать наставниками для детей, проживающих в детских домах.
2. Долгосрочное общение пар наставник-подопечный, сопровождение наставников и детей под кураторством команды проекта. Формы сопровождения: супервизия, клуб наставников, индивидуальная консультация для наставников и подопечных.
3. Тиражирование эффективной технологии наставничества в 10 муниципалитетах Нижегородской области и не менее 3 регионов ПФО
4. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования, науки и молодежной политики Ниж. обл. по состоянию на 01.01. 22 года в регионе функционирует 13 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которых воспитывается около 600 детей.
Воспитанники детских домов существенно отстают от своих сверстников в интеллектуальном, эмоциональном и социальном развитии. Причиной чего являются отсутствие постоянных и глубоких контактов с социумом, массовый, коллективный характер воспитания, высокая регламентация, монотонность жизни детей-сирот, отсутствие свободы выбора и «свободных зон развития» ребенка.
После выпуска из детского дома более 80% сирот испытывают трудности в социализации, не заканчивают учреждения профессионального образования, попадают в криминальную среду, ведут иждивенческий образ жизни с полным отсутствием ценностных ориентиров.
Причиной является технология реабилитации в рамках социальных учреждений, которая не позволяет проработать социализацию детей, оказавшихся в состоянии психотравмы, что нарушает почти все нормы становления психики, останавливая процесс естественной социализации.
Такой инструмент как наставничество, формирует пространство для становления личности, с пониманием норм, ценностей и значимости своего пути. Подростку необходим значимый взрослый, который становится его авторитетным другом, транслирует положительную модель поведения и правильные жизненные установки. БФ "Жизнь без границ" имеет положительный опыт в реализации программ по корпоративному и индивидуальному наставничеству подростков-сирот с 2017 г. На основании исследования ,проведенного в 2021г. , мы можем утверждать, что 90% сирот уверены, что наставник изменил их жизнь, подростки указывают на изменения внутреннего состояния и навыки саморегуляции: “исправил поведение”, “появилось терпение, “стала добрее и умнее”, “стала более осознанной”. На данный момент фонд работает в 12 учреждениях для детей-сирот, создано 140 пар-наставник-подопечный.
Участие в этом проекте позволит сохранить географию проекта и продолжить реализовывать программу "Наставничество".
Социальная значимость данного проекта обусловлена повышением качества жизни воспитанников детских домов, появлением у них профессиональной заинтересованности, стремления реализовать себя, отход от иждивенческой позиции, развитие коммуникативных навыков через постоянное общение со взрослым, заинтересованным в личном успехе ребёнка.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Подростки от 12 до 18 лет -воспитанники 6 учреждений для детей-сирот г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
2. Значимые взрослые - добровольцы-наставники 24+, проживающие в г. Нижнем Новгороде и Нижегородской области.