Проекты

Краткое описание

Проект "Могу сам" направлен на обучение 42 детей с ментальными нарушениями в возрасте 5-14 лет на базе Психолого-педагогической студии для детей с ОВЗ "Детки-конфетки" с привлечением педагогов студии, имеющими более чем 6-тилетний опыт работы с детьми с аутизмом, РАС, умственная отсталость, синдром Дауна и др..с помощью методики Прикладной анализ поведения (АВА), признанной наиболее эффективной в работе с детьми с ментальными нарушениями.
В ходе реализации проекта будут созданы группы детей по 6-7 детей в каждой - младшая 5-7 лет и старшая 8-14 лет. Дети будут посещать занятия 2 раза в неделю по 3 часа, в течение которых будет организована работа по формированию навыков самообслуживании и самопомощи, навыков социальной коммуникации со сверстникам и взрослыми, навыков самостоятельности и подготовки к самостоятельной жизни, на формирование бытовых навыков.Итого в неделю обучение будут проходить 42 ребенка.
Две группы - одна утром, вторая после обеда - будут обучаться навыкам гигиены и утреннего и вечернего туалета, одеваться-раздеваться, складывать и сортировать одежду, стирать и развешивать белье, накрывать на стол, готовить себе простую еду, например, пожарить яичницу, нарезать бутерброды, заварить чай, сварить сосиски или пельмени, убирать со стола, мыть посуду, пылесосить и т.д.
В результате реализации проекта дети станут более приспособлены к самостоятельной жизни, научаться опально-бытовым навыкам, что не только позволит облегчить жизнь их родителям, но и будет способствовать их развитию, созданию новых нейронных связей, улучшению моторного развития, коммуникации, что в дальнейшем окажет благоприятное воздействие на их развитие в целом.

Цель

1. Цель проекта - за 10 мес. обучить 42 ребенка целевой группы социально-бытовым навыкам, сформировать социально-значимое поведение, обучить самостоятельности и навыкам самообслуживания, повысить уровень социальных и групповых навыков на 80% от базового уровня, снизить частоту проявления нежелательных форм поведения на 90% и выше путем формирования замещающих функционально аналогичных социально-приемлемых форм поведения.
2. Сформировать у дополнительной целевой группы -родители и другие члены кровных/замещающих семей - понимание социальной значимости и важности формирования социально-бытовых навыков у детей, благодаря чему родители будут более ответственно относиться к закреплению и внедрению навыков, получаемых детьми на занятиях, в повседневную жизнь

Задачи

1. Проведение занятий
2. Составить график занятий у сформировавшихся групп
3. Размещение информации о наборе детей в группы "Могу сам" в соцсетях, в интернете, на сайтах и в соцсетях партнеров, рассылка по базам данных клиентов, размещение информации в тематических родительских чатах
4. Набор детей по двум возрастным группам: 5-7 лет и 8-14 лет. Заключение договоров
5. Закуп оборудования для организации и проведения занятий: ноутбук, МФУ, кухонный гарнитур с мойкой, мультиварка, стиральная машинка, сушилка для белья
6. Подведение итогов проекта
7. Проведение 12 обучающих прямых эфиров для дополнительной целевой группы в официальных аккаунтах АНО ДО "Зеленый клевер" в социальных сетях
8. Проведение повторного тестирования уровня развития социальных, групповых, бытовых навыков и навыков самообслуживания у детей и частоты нежелательных видов поведения.
9. Проведение пробного занятия, в ходе которого необходимо выявить базовый уровень навыков самообслуживания, социальных, групповых, навыков коммуникации, а так определить, у кого какие имеются виды нежелательного поведения. Распределить детей по группам в зависимое от базового уровня развития и возраста

Обоснование социальной значимости

Актуальность данного проекта состоит в том, что все больше внимания уделяется проблеме изучения и коррекции различных ментальных и психических расстройств у детей. По статистическим данным, ежегодно в России количество детей с ментальными нарушениями увеличивается почти на 10%. И это дети не только с диагнозом умственная отсталость, но и дети с аутизмом, РАС (расстройство аутистического спектра), ДЦП, нарушениями зрения и слуха и другими заболеваниями, которые зачастую сопровождаются снижением интеллекта. Ментальные нарушения – это тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего, страдает способность к социальному взаимодействию, обучению различным навыкам, поведению. Такие дети не учатся по подражанию, как их нормотипичные сверстники, и этим обусловлена необходимость организации и проведения специального обучения социальным, групповым, бытовым навыкам и навыкам самообслуживания.
Работая параллельно ведущим специалистом Психолого-Педагогической студии для детей с ОВЗ "Детки-конфетки" и анализируя свой 7-милетний опыт специалиста АВА, могу с уверенностью заявит, что социально-бытовые навыки - это та сфера, которой уделяется очень мало внимание в работе с детьми с ОВЗ. Родители мечтают, чтобы их дети заговорили, но совершенно игнорируют тот факт, что дети, например, не могут сами одеваться, не умеют, элементарно, самостоятельно одеться-обуться, вымыть руки и чистить зубы, не говоря уже о каких-то бытовых навыках - помыть посуду, развесить белье, пропылесосить комнату и т.Д. Очень удручающая картина, когда мама или, что еще хуже, бабушка приводят ребенка 8-12 лет на занятия и снимают с ребенка сапоги, куртку и т.Д., т.е. дети не обучены элементарным вещам. На то, чтобы развить в детях самостоятельность, научить их всем необходимым навыкам для самостоятельной жизни, облегчить жизнь им и их родителям и направлен наш проект.

География проекта

г. Казань, Арский р-н, Высокогорий р-н, Пестречинский р-н, Зеленодольский р-н, Набережные Челны, Альметьевск, Лениногорск, Самарская обл., Якутия

Целевые группы

1. Основная группа - дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Дополнительная - родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных/замещающих семей