Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социализацию и адаптацию к образовательной и трудовой жизни 20 подростков от 10 до 18 лет с нарушениями развития, в том числе с тяжелыми и множественными нарушениями. Из них 2 человека – подростки, оставшиеся без попечения родителей и живущие в Свято-Софийском социальном доме. С подростками и молодыми людьми с ОВЗ будет проводиться комплекс лечебно-педагогических занятий, направленных на реабилитацию, развитие навыков и качеств, необходимых для самостоятельной жизни и интеграции в общество. Опытные специалисты Центра лечебной педагогики будут работать над развитием мотивации к трудовой деятельности у особых ребят, познакомят их с разными профессиями - керамиста, кулинара, работника полиграфии. Подростки будут заниматься в группах и индивидуально. При этом для каждого воспитанника будут составлены индивидуальные программы реабилитации и план посещения занятий. Работа специалистов будет направлена на развитие у подростков эмоционально-волевой, когнитивной, коммуникативной сферы, социально-бытовых навыков. Ребята будут посещать занятия по следующим видам деятельности: освоение профессии (кулинарная, керамическая, столярная мастерская, мини-полиграфия, и др.), физкультура, музыка, развитие бытовых навыков (еда, туалет, одевание). Кроме этого, предусмотрены регулярные группы психологической поддержки для родителей. В работе с воспитанниками будут применяться передовые методики, разработанные и доказавшие свою эффективность как за рубежом, так и в России - современные методы арт-терапии, игровой педагогики, телесно-ориентированной терапии. При работе с подростками и молодыми людьми, у которых есть коммуникативные трудности, будут использованы методы альтернативной и дополнительной коммуникации (в частности, языковая программа Макатон). В деятельность по проекту будут вовлечены волонтеры для сопровождения подопечных на занятиях. Оценка эффективности занятий будет проводиться на регулярных педагогических и экспертных советах, а также по отзывам подростков, их родителей и педагогов. По результатам обсуждения будет проводиться корректировка индивидуальных программ психолого-педагогических занятий. В результате проекта подростки смогут легче социализироваться в среде сверстников, получат базовые представления о различных профессиях, освоят новые бытовые навыки. Благодаря психолого-педагогическим занятиям ребятам будет легче определиться с профессиональным выбором, социальная адаптация позволит им лучше интегрироваться в профессиональных образовательных учреждениях, а затем и на рабочих местах, что позволит максимально раздвинуть границы мира для ребят, где они смогут реализовать свой интеллектуальный и социальный потенциал. Реализация нашего проекта позволит особым подросткам жить достойной жизнью и стать полноценными членами общества. У Центра есть успешный опыт работы с детьми и семьями в удалённом формате, поэтому, при неблагоприятной эпидемиологической ситуации занятия будут проводиться дистанционно.

Цель

1. Социальная адаптация и предпрофессиональная подготовка подростков с особенностями развития, а также поддержка их семей

Задачи

1. Оказание качественной лечебно-педагогической помощи подросткам с особенностями развития с учётом возраста, физических и психических особенностей
2. Оказание консультативно-информационной и психологической поддержки семьям, воспитывающих подростков с особенностями развития

Обоснование социальной значимости

По данным Росстата (https://rosstat.gov.ru/folder/13964), в 2020 г. число детей-инвалидов в Москве достигло 42 тыс. человек. Согласно докладу Федерального бюро Медико-социальной экспертизы Минтруда России (https://rosmintrud.ru/social/invalid-defence/427), за последние годы количество детей-инвалидов имеет устойчивую тенденцию к росту. Основные причины детской инвалидности — это психические расстройства и болезни нервной системы. Для успешного развития навыков и качеств необходимых для самостоятельной жизни подростков и молодых людей с особенностями развития, а также интеграции их в общество, необходимы мероприятия по реабилитации, социальной адаптации и профессиональной подготовке. Для поддержки семей, воспитывающих особых детей, необходимо создание многофункциональных центров, предлагающих разные формы помощи: лечебно-педагогические занятия, физическую реабилитацию, поддержку при смене ступени образования (поступление в школу или колледж), психологическую и юридическую поддержку родителей.
В России экспертно-инфраструктурные центры, объединяющие все эти компетенции, работающие с разными нозологиями и возрастами, пока редки. Более 30 лет ЦЛП является одной из немногих успешно действующих некоммерческих организаций, отрабатывающей эффективные модели помощи особому человеку и его семье на всех этапах жизни. Специалисты Центра - педагоги, дефектологи, нейропсихологи, психологи, врачи, музыкальные и арт-терапевты, специалисты по двигательному развитию оказывают помощь детям и молодым людям с расстройствами аутистического спектра, эпилепсией, генетическими синдромами, нарушениями умственного развития, трудностями обучения и другими проблемами.
В декабре 2019 года специалисты ЦЛП провели анкетирование семей с особыми детьми, которые регулярно посещали лечебно-педагогические занятия. Анкетирование показало, что 90 % семей детей, посещавших занятия в ЦЛП, считают их очень важными для развития ребенка. Все это говорит о востребованности и важности услуг ЦЛП для семей с особыми детьми. Проведенное анкетирование показало, что со стороны семей есть запрос на психолого-педагогическую поддержку ребят, которые уже перешли в подростковый возраст, а также поддержку их родителей. В ответ на данный запрос специалистами Центра было принято решение организовать группу для подростков по социальной адаптации и предпрофориентации . Таким образом, проект является крайне актуальным для подрастающих особых детей, регулярно посещающих занятия в Центре, а также членов их семей.

География проекта

г. Москва, проведение летних выездных занятий в Валдайском районе Новгородской области (или в другом регионе в зависимости от эпидемиологической обстановки)

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)