Проекты

Краткое описание

АНО "Калейдоскоп" с 2018 года реализует деятельность, направленную на разработку, апробацию и реализацию проектов и программ помощи семьям с детьми в сфере терапевтической коррекции с использованием актуальных эффективных педагогических и психологических технологий работы.
В рамках настоящего Проекта для детей, имеющих ментальные нарушения, будут организованы индивидуальные и групповые занятия в рамках комплексной коррекционной программы. В работе с детьми будут использоваться практики и методики с доказанной эффективностью (в том числе опытом АНО "Калейдоскоп"), в том числе:
- "Гимнастика мозга" - методы образовательной кинезиологии,
- одновременное рисование на вертикальных прозрачных мольбертах,
- песочная терапия (арт-песочница, световые столы),
- интегрированные сенсомоторные занятия и упражнения.
Коррекционные занятие будут направлены на реабилитацию и абилитацию детей со следующими нозологиями: расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, задержка умственного и психического развития. Занятия будут организованы в малых группах по 5-6 детей или в формате совместных семейных занятий (с родителями).

Особенность данного Проекта заключается в том, что в работе с целевой аудиторией будут использоваться современные, в том числе авторские методики, опирающиеся на творческое использование различного сенсомоторного оборудования ("зеркальный лабиринт", кубики "Тумииши", балансировочные доски, сенсорный тактильный мяч, вертикальные мольберты и др.). Эффективность данных методик подтверждена опытом работы специалистов и наших партнёров. Психологи АНО "Калейдоскоп" имеют значительный практический опыт организации терапевтической и коррекционной работы с детьми с различными нарушениями здоровья и дефицитами развития. С 2019 года разрабатываемые психологами Организации в рамках методической работы внедряются в деятельность педагогов и психологов детских садов Вологодской области (более 30 методических семинаров для 500 участников).

За период реализации Проекта будет проведено не менее 900 групповых и индивидуальных занятий. Общее количество участников - не менее 100 детей целевой группы, и не менее 120 родителей и членов семей.

Цель

1. Социальная адаптация и реабилитация детей с дефицитами ментального развития, проживающих в городе Череповце, посредством комплексной программы терапевтических занятий с использованием методик сенсомоторной интеграции

Задачи

1. Провести совместные занятий детей и родителей по формированию сенсомоторных функций
2. Провести занятия по развитию внимания, памяти, мышления и творчества детей с ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития и развивает наблюдательность; позитивно влияет на эстетическое чувство и является основой для развития воображения; развивает внимание и дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности; обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Возможности в получении реабилитационной помощи для детей с ограниченными возможностями здоровья основе в Череповце очень ограничены. Сложное экономическое состояние города не позволяет большинству родителей детей с проблемами развития обращаться за помощью к платным специалистам и часто не имеют финансовой возможности для полноценного применения методов сенсорной интеграции. Данные методы работы с детьми, имеющими проблемы в развитии являются универсальным инструментом, применимым практически при любых формах нарушений и в любом возрасте. Сенсорная интеграция - это база, без которой невозможно формирование более высоких психических функций.

Для группы детей с наиболее тяжелыми множественными нарушениями занятия по сенсорной интеграции будут единственной доступной формой познания мира и себя в нем. Для большой группы детей необходима проработка определенных сенсорных дефицитов для перехода на следующую ступень. Имеющийся успешный опыт применения данных подходов дали команде проекта основание для внедрения новых форм работы в данном направлении. Вместе с этим возникает потребность в более глубоком изучении предмета.

Исходя из проведенного мониторинга по развитию сенсорных способностей детей целевой группы Проекта, (в основном преобладал низкий уровень сенсорного развития) у специалистов нашей организации возникла необходимость в повышении сенсорной культуры детей с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность специалистов в рамках данного Проекта опирается на концепцию метода «Активного обучения» Л. Нильсен. Метод заключается в том, что
ребенок является активным исследователем. Метод основан на 10 принципах: 1. Каждый способен к обучению. 2. Активное обучение – это наблюдение за ребёнком без активного вмешательства в процесс познавания им окружающей среды. 3. Сенсорные ощущения очень важны для развития ребенка. 4. Окружающая среда должна обеспечивать максимальную обратную связь со зрительными, тактильными и слуховыми ощущениями ребенка. 5. Необходимо обеспечить ребенка разнообразием предметов для стимуляции его органов чувств. 6. Необходимо дать ребенку возможность почувствовать вес своего тела. 7. Положительные эмоции во время занятий способствуют развитию навыков. 8. Ребенок учится через повторение и надо дать ему возможность делать это методом «проб и ошибок». 9. После окончания игры нужно поговорить с ребенком о том, чем он занимался, и похвалить его. 10. Нужно ограничить свое вмешательство в игру и ждать проявления инициативы со стороны ребенка.

География проекта

город Череповец, Череповецкий район

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях