Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение в течении 10 месяцев регулярных занятий по подготовке к школе детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и направлен на профилактику социальной изоляции данной категории детей . Дети с РАС имеют качественные нарушения социального и коммуникативного взаимодействия, зачастую у них отсутствует речь или отмечается задержка речевого развития, нарушенное поведение. Исследования доказывают, что при раннем психолого-педагогическом вмешательстве и социальной абилитации детей с РАС значительно повышает их шанс продолжить обучение в школе. Большинство таких детей посещают коррекционные детские сады, частные центры, где не применяются научно доказанные методы вмешательства. Занятия по подготовке к школе будут проходить на базе "Центра дневного пребывания детей "Передышка" Отделения межрегиональной общественной организации людей с ментальными нарушениями и психофизическими особенностями "Равные возможности " в КБР.
Занятия будут вести специалисты "Центра психолого-медико-социального сопровождения" Минпросвещения Кабардино-Балкарской Республики, которые прошли переподготовку по направлению : «Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения». Помощь получат 20 детей с РАС 6-7 лет. Дети будут разделены на 4 подгруппы по 5 человек ,каждый ребенок получит по 32 часа групповых занятий ( 2 раза в неделю 2 часа ) и 16 часов индивидуальной работы в рамках диагностики и отработки поведенческих протоколов. Всего в рамках проекта будет проведено 960 часов занятий с детьми и 134 часа работы с родителями (54 часа тренинговых групповых занятий и 40 часов домашнего визитирования ).
В рамках занятий предполагается обучение академическим навыкам (математические представления, навыки чтения и письма)) ,навыкам коммуникации и социального взаимодействия (в том числе и для невербальных с использованием специальных методик (пекс -карточки ,пиктограммы ),формирование творческих навыков (рисование ,аппликация ,лепка),музыкальные занятия , тренировка социально-бытовых навыков. Это позволит обеспечить гармоничное развитие детей с РАС и максимально подготовить к основным аспектам школьной жизни . Сопровождение проекта будет осуществляться профессиональными поведенческими терапистами Ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с РАС и ТМНР Кабардино -Балкарской Республики. Методы на основе прикладного анализа поведения (ПАП) имеют научно доказанную эффективность для детей с РАС (клинические рекомендации "Расстройства аутистического спектра " одобренные НСП Министерства здравоохранения Российской Федерации 2020 год (https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_10).

Цель

1. Подготовить 20 дошкольников с РАС 6-7 лет к обучению в общеобразовательной школе в среде нормально развивающихся сверстников

Задачи

1. Формирование организационных, кадровых и методических основ для реализации проекта
2. Организовать и провести занятия по подготовке к школе 20 детей с РАС 6-7 лет с регулярной фиксацией результатов
3. Организовать обучающие мероприятия для 40 родителей

Обоснование социальной значимости

В России ,по данным Министерства здравоохранения аутизм есть у 1 % детского населения,это значит что 300 тысяч детей имеют расстройства аутистического спектра .
Этим детям нужны ранняя диагностика,своевременная помощь и поддержка компетентных и квалифицированных специалистов. На сегодняшний день по данным Министерства здравоохранения Кабардино-Балкарской Республике проживает 547 детей с РАС от 0-17 лет. В настоящее время в 2-х интернатах и 1 коррекционной школе оказывают коррекционную помощь детям школьного возраста .Дети дошкольного возраста обучаются в обычных детских садах и как правило остаются без специализированной помощи.Так же следует отметить ,что коммерческие поведенческие центры,как правило не сотрудничают с государственными образовательными учреждениями и запрашивают достаточно высокую для нашего региона цену на услуги специалиста.В государственных дошкольных учреждениях не применяются доказательные практики по работе с дефицитами аутизма и у большинства детей к поступлению в первый класс не решены базовые сложности в навыках,связанных с их особенностями: нет коммуникации или не достаточна развита, не используются визуальные расписания,остаются сложности с поведением-дети не сидят за столом,плохо понимают правила группы,имеют мало навыков во взаимодействии со сверстниками .вследствие чего после первого года обучения переводятся на домашнее обучение или на семейную форму получения образования . Причинами этого является недостаточная информированность родителей и не достаточные компетенции в применении эффективных методов работы специалистов образовательных организаций . Чтобы переход из детского сада в школу был максимально спокойным для всех участников образовательного процесса мы организуем проект по подготовке к школе детей с аутизмом .Благодаря этому,дети легче адаптируются в образовательном учреждении,специалисты могут поддерживать эффективные методы ,родители испытывают меньше тревоги в связи с переходом в школу и лучше понимают какие методы эффективны. В 2023 году мы провели публичный опрос родителей детей с РАС дошкольного возраста сhttps://vk.com/wall-222189953_31, https://vk.com/wall-222189953_32, https://vk.com/wall-222189953_33 ,на основании которого пришли к выводам о необходимости и нуждаемости в вовлечении специалистов по прикладному анализу поведения в работу с детьми с РАС , а так же о достаточно низкой осведомленности родителей о методе ПАП и научно доказанной ее эффективности .
Высокая социальная значимость проекта обусловлена тем,что в интересах детей с РАС и их семей, проект решает задачи с которыми не справляются другие организации и учреждения, дает возможность: ребенку на реализацию своих Конституционных прав на получение образования ; изучения родителями эффективных стратегий развития коммуникаций и взаимодействия у детей ,предупреждения нежелательного поведения,обучения важным жизненным навыкам.

География проекта

Кабардино-Балкарская Республика

Целевые группы

1. дети с РАС 6-7 лет
2. родители детей с РАС