Проекты

Краткое описание

Для расширения системы оказания комплексных реабилитационных и адаптационных услуг для детей с ограниченными возможностями по слуху и их семей, в Самарской области будет реализован комплекс мероприятий ПО ДВУМ МОДУЛЯМ ПРОЕКТА: 1) работа со специалистом учителем-дефектологом. Проведение консультаций и занятий для мозжечковой стимуляции с использованием Балансировочного комплекта «Успех». 2) Коррекционные занятия с использованием интерактивных столов и аудиокласов. Интерактивные столы позволяют применять в образовательном процессе инновационные формы и технологии коррекции и развития детей с нарушением слуха (визуальные технологии, сетевые технологии, компьютерно-мультипликационные технологи). и Аудиоклассы, являются важнейшей составляющей при создании безбарьерной среды для детей с нарушением слуха. В рамках реализации проекта будут реабилитированы 30 дошкольников, целевой группы, их родители. Будет организована работа для 3 групп, состоящих из 10 участников проекта, каждая из которых будет реабилитироваться в течение месяца для получения максимального положительного эффекта для своего здоровья. Для расширения системы оказания комплексных реабилитационных и адаптационных услуг для детей с ограниченными возможностями по слуху и их семей, в Самарской области будет реализован комплекс мероприятий ПО ДВУМ МОДУЛЯМ ПРОЕКТА: 1) работа со специалистами сурдопедагогами. Проведение консультаций и занятий для мозжечковой стимуляции с использованием Балансировочного комплекта «Успех». 2) Приобретение для коррекционных занятий аудиокласса и интерактивных парт в рамках реализации проекта будут реабилитированы 60 дошкольников с нарушением слуха, целевой группы, их родители. Будет организована работа для 6 групп, состоящих из 10 участников проекта, каждая из которых будет реабилитироваться в течение месяца для получения максимального положительного эффекта для своего здоровья. За реабилитационный курс будет проведено 120 занятий для каждой из 6 групп. С каждым участником проекта будет проведено 5 коррекционно-развивающих занятий в неделю. Работу с реабилитантами будут проводить два учителя-дефектолога (сурдопедагога) на площадках: - коррекционного детского сада для слабослышащих и глухих детей города Самары (Детский сад компенсирующего вида № 5)

Цель

1. Создание в г.Самара Центра коррекционно-развивающих занятий с детьми с нарушением слуха для проведения комплексных программ.

Задачи

1. Разработать комплексную программу занятий Центра коррекционно-развивающих занятий с детьми с нарушением слуха
2. Проведение занятий в рамках проекта Центра коррекционно-развивающих занятий с детьми с нарушением слуха
3. Распространить полученный опыт среди НКО

Обоснование социальной значимости

В России - по данным Минздрава - насчитывается около 200 тысяч инвалидов по слуху и слабослышащих граждан и статистика не охватывает все категории людей, страдающих нарушениями слуха. По оценке ВОГ заметные проблемы со слухом имеются у 13 миллионов жителей России. ( https://sluh.online/) В Самарской области по данным на 1 января 2020 г насчитывается более 224,7 тыс. инвалидов по слуху, только учтенных в системе ВОГ (http://minsocdem.samregion.ru/) Известно, что люди с нарушением слуха имеют ограниченную способность к общению с окружающими, к обучению и восприятию окружающего мира. Это приводит к нарушению социализации и невозможности полноценной жизни в социуме. Соблюдение конституционных прав для учащихся с особыми образовательными потребностями необходимо развития эффективной коррекционной работы, с использованием современных технологий. Идеей проекта является реализация междисциплинарного подхода в коррекционной работе с дошкольниками с особыми образовательными потребностями. Так как, потеря слуха лишает ребенка важного источник информации и ограничивает, его интеллектуальное развитие. Нарушение слуха влияет на речевое развитие, оказывает влияние на развитие мышления, памяти. Все это вместе накладывает отпечаток на формирование личности и поведения ребенка с нарушением слух. Коррекционное обучение детей с нарушением слуха направлено на компенсацию этих недостатков.
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию, подготовке учащихся к полноценной самостоятельной жизни в современном обществе. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе педагогов. Образовательная среда постоянно меняется в соответствии с новыми требованиями и методами обучения. Развитие техники способствует удовлетворению новых требований.
Проект состоит из следующих модулей: 1) Организация и проведение занятий с специалистами. Проведение психолого-психологического сопровождения ребенка с нарушением слуха (создание условий для оказания помощи в решении задач его развития, обучения, воспитания и социализации) и занятий для мозжечковой стимуляции с использованием Балансировочного комплекта «Успех». Мозжечковая стимуляция — это комплекс физических упражнений, направленных на развитие участков мозга, отвечающих за формирование функций организма, поведения ребенка. Цель таких упражнений – научить мозг правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств, улучшить навыки речи, слуха, письма рукой, развить навыки чтения, концентрацию внимания, математические навыки и др..

География проекта

Самара

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях