Проекты

Краткое описание

Проект “Инклюзивное образование. Дети с РАС в Краснодаре” направлен на поддержку детей с аутизмом, которые впервые пойдут в общеобразовательную школу. Проект будет реализован на основе существующей образовательной модели «Ресурсный класс», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07). Модель описана в сдобренном Министерством методическом пособии "Ресурсный класс" (https://outfund.ru/wp-content/uploads/2016/10/4_RK_preview.pdf)
Проект позволит мягко включить детей с аутизмом в общеобразовательную среду, используя практики с научно доказанной эффективностью (методы прикладного анализа поведения, альтернативной дополнительной коммуникации и другие методы, рекомендованные Клиническими рекомендациями по расстройствам артистического спектра (РАС) Минздрава РФ). Они получат индивидуальную поддержку: учитель ресурсного класса, куратор, супервизор и тьютор помогают каждому ребенку развиваться в соответствии с его возможностями и потребностями и успешно включаться в образовательный процесс. Проект Инклюзивное образование. Дети с РАС в Краснодаре будет функционировать на территории МАОУ Гимназии 23 имени Героя Советского союза Н. Жугана, в нем примут участие шесть детей с РАС, которые получат доступ к качественному образованию в принимающей и адаптированной под их потребности среде, развить необходимые для дальнейшего обучения навыки и социализироваться в среде сверстников. В рамках проекта специалисты будут оказывать поддержку детям с РАС с использованием методов с научно доказанной эффективностью при РАС. (https://legalacts.ru/doc/klinicheskie-rekomendatsii-rasstroistva-autisticheskogo-spektra-utv-minzdravom-rossii/)

Цель

1. Улучшение качества жизни детей с РАС за счет развития инклюзивной системы обучения по апробированной образовательной модели совместно с типично развивающимися сверстниками на базе МАОУ Гимназия 23 имени Героя Советского союза Н. Жугана в г. Краснодар

Задачи

1. Организовать качественное поведенческое и педагогическое сопровождение в общеобразовательной школе для шести детей с РАС из целевой группы проекта
2. Обеспечить включение шести детей с РАС в образовательный школьный процесс (групповой форматы работы, выход на уроки в общий класс, внеурочные инклюзивные мероприятия) на постоянной основе, учитывая индивидуальные возможности каждого ученика с РАС, с качественным сопровождением и возможностью как закрепить, так и получить новые навыки социального взаимодействия
3. Организовать использование обучающих подходов и методик для развития коммуникативных и социальных навыков, работы с проблемным поведением детей с РАС педагогами МАОУ Гимназия 23 имени Героя Советского союза Н. Жугана в г. Краснодар
4. Повысить компетенции родителей детей с РАС и специалистов, работающих с детьми с РАС, в вопросах организации качественного образования без дискриминации в государственных образовательных школах
5. Организовать в МАОУ Гимназия 23 имени Героя Советского союза Н. Жугана в Краснодаре инклюзивную среду

Обоснование социальной значимости

Распространенность расстройств аутистического спектра (РАС) у детей и подростков с составляет 1% от всех детей школьного возраста в РФ (по данным Министерства здравоохранения РФ в Аппарат Правительства РФ № 15–3/10/1-2140 от 8 мая 2013 г.). Ключевыми трудностями РАС является нарушение навыков социального взаимодействия, включающих нарушения коммуникации, вплоть до невозможности общаться с другими людьми, а также поведенческие трудности. По данным Минздрава Краснодарского края на 2019 год, в регионе было 1687 детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС) (https://www.yuga.ru/articles/society/9062.html). На конец 2021 года в крае наблюдались и получали консультативно-лечебную помощь 2076 человек с РАС, из них — 1964 несовершеннолетних и 112 взрослых. При этом 1644 ребенка не достигли 15 лет, а еще 320 — это подростки в возрасте 15–17 лет. При этом по данным министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края (kak-v-krasnodarskom-krae-razvivaetsya-sistema-inklyuzivnogo-obrazovaniya), в регионе сегодня работают 52 коррекционные школы, в которых учится более 8 тыс. детей с различными проблемами в развитии. Многие дети с РАС лишены возможности учиться даже в коррекционных школах, потому что ключевой их особенностью является нарушение социального взаимодействия и проблемное поведение. Именно модель "Ресурсный класс" помогает детям преодолеть эти сложности с помощью специалистов и научно доказанных подходов.
При этом, согласно российскому законодательству (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/708566b2fd52d51c70e2f0c8e02abb2d81a6c22e/), каждый ребенок с «ограниченными возможностями здоровья», в том числе и ребенок с РАС, имеет право на обучение в любом образовательном учреждении, которое выберут его родители. Проектов, реализованных по модели "Ресурсный класс", когда дети с РАС включены в процесс обучения в общеобразовательной школе и имеют необходимые для этого условия, в городе Краснодаре нет. Между тем, именно модель, на которой основан наш проект - единственная в России инклюзивная обучающая модель рекомендованная Министерством образования и науки РФ (письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07) и единственная возможность детям с расстройством аутистического спектра обучаться наравне со сверстниками. Проект Инклюзивное образование. Дети с РАС в Краснодаре, появился благодаря запросу родителей детей с РАС и запросу самой МАОУ Гимназии 23 имени Героя Советского союза Н. Жугана в городе Краснодаре. 



География проекта

Краснодарский край, город Краснодар

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. Родители детей с РАС
3. Специалисты общеобразовательной организации