Проекты

Краткое описание

Реализация проекта запланирована с сентября 2025 года по май 2026 года в городах Чкаловск и Дзержинск Нижегородской области.
В рамках проекта будет реализована комплексная программа по подготовке к школе детей с ментальными нарушениями. НРОО ИЦСиД "Умка" использует в работе комплексный подход и имеет большой опыт в работе с целевой группой проекта. Для 30 детей-участников будет реализована 216-часовая образовательная программа, включающая шесть ключевых направлений:
- занятия по академической подготовке
- развитие эмоционального интеллекта
- нейропсихологические упражнения
- занятия по физическому развитию
- арт-терапевтические сессии
- досугово-воспитательные мероприятия
Программа будет включать как индивидуальные занятия, так и работу в мини-группах до 5 человек. Такой формат позволит уделить максимальное внимание потребностям каждого ребенка. Уже в первые месяцы реализации проекта педагоги смогут наблюдать положительную динамику в развитии детей: улучшение концентрации внимания, развитие навыков общения со сверстниками, снижение уровня тревожности.
Родители участников проекта получат комплексную поддержку:
- более 60 индивидуальных консультаций со специалистами
- 4 обучающих семинара и вебинара с привлечением федеральных экспертов
- помощь в подготовке к психолого-медико-педагогической комиссии (не менее 10 консультаций)
Особое внимание будет уделено правовому просвещению родителей и снижению их тревожности по вопросам школьного обучения детей. Благодаря этому родители смогут более уверенно и осознанно участвовать в образовательном процессе своих детей.
Для педагогов общеобразовательных организаций запланирован ряд образовательных мероприятий:
- очный митап для 30+ специалистов
- цикл из 5 дистанционных вебинаров для учителей начальных классов
- 6 открытых занятий для 12+ педагогов
В ходе этих мероприятий учителя освоят современные методики работы с детьми с особыми образовательными потребностями, научатся адаптировать учебные материалы и создавать комфортную образовательную среду. По окончании обучения педагоги смогут применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.
Важной составляющей проекта станут досуговые мероприятия:
- 3 тематических праздника (День матери, Новый год, Выпускной)
- 2 познавательные экскурсии (в театр и музей)
Эти мероприятия будут способствовать социализации детей и укреплению детско-родительских отношений. Совместный позитивный опыт поможет семьям сплотиться и легче пройти период адаптации к школе.
В мае 2026 года будет проведена итоговая диагностика, по результатам которой:
- оценится прогресс каждого ребенка по 5 ключевым направлениям развития
- будут разработаны индивидуальные рекомендации для дальнейшего обучения
Полученные результаты и наработанные методики планируется распространить на другие муниципальные образования Нижегородской области, что позволит повысить качество инклюзивного образования в регионе.

Цель

Задачи

1. Развитие ключевых навыков у детей. Сформировать у детей с ментальными нарушениями базовые учебные, социальные и эмоционально-волевые компетенции, необходимые для успешной адаптации к школьному обучению.
2. Повышение родительской компетентности. Обучить родителей эффективным стратегиям поддержки ребенка в процессе школьной адаптации, включая методы развития самостоятельности и регуляции поведения.
3. Подготовка школьных специалистов. Обеспечить педагогов и тьюторов практическими инструментами работы, направленными на создание адаптивной образовательной среды для детей с особыми потребностями.

Обоснование социальной значимости

В Нижегородской области проживает более 5 000 детей с ментальными нарушениями (данные Министерства образования региона, 2023), из которых около 80% испытывают значительные трудности при поступлении в школу из-за недостаточной подготовки и отсутствия специализированной поддержки. По данным Росстата, только 15% школ региона имеют ресурсы для полноценного инклюзивного образования, что приводит к росту числа детей на домашнем обучении (более 1 200 случаев в 2022–2023 учебном году).
Эксперты отмечают, что ключевая проблема — дефицит системных программ, сочетающих академическую подготовку, развитие социальных навыков и психолого-педагогическое сопровождение семей. Например, по исследованиям ННГУ им. Лобачевского (2023), 60% родителей детей с ОВЗ сталкиваются с отсутствием доступных услуг коррекционной помощи. Это подтверждает и запрос от семей: 85% опрошенных нами родителей указывают на необходимость создания среды, где ребенок сможет получить не только знания, но и навыки адаптации.
Проект отвечает этой потребности, предлагая комплексную модель подготовки, включающую:
- индивидуальные образовательные маршруты,
- занятия по коммуникации и эмоциональному развитию,
- поддержку родителей через проверенные методики (консультрование, карта ресурсов семьи).
Статистика по целевой группе в Чкаловске:
- в муниципалитете отсутствуют курсы подготовки к школе для детей с ментальными нарушениями;
- 80% педагогов местных школ не обучены работе с особыми образовательными потребностями (данные управления образования, 2023).
Статистика по целевой группе в Дзержинске:
- в муниципалитете отсутствуют специализированные курсы подготовки к школе для детей с ментальными нарушениями, есть педагоги занимающиеся индивидуальной подготовкой, что положительно сказывается на академических навыках, но не решает проблемы социальной дезадаптации;
- 70% педагогов местных школ испытывают тревогу, если в класс приходит ребенок с особыми образовательными потребностями (данные опроса Управления образования, 2023).
По результатам исследования, проведенного НИУ ВШЭ (Нижний Новгород) с 2019 по 2023 годы, 98% родителей детей с ОВЗ и инвалидностью не уверены в своих родительских компетенциях, 86% испытывают тревогу, беспомощность и вину при мысли о будущем образовании своих детей.
Реализация проекта позволит реализовать программу комплексной подготовки к школе для детей с ментальными нарушениями в двух муниципальных образованиях Нижегородской области.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. родители детей, участников проекта
3. педагоги и специалисты образовательных учреждений Нижегородской области