Проекты

Краткое описание

Начало школьного этапа обучения является сложным периодом в жизни ребенка, а особенно ребенка, отличающегося от своих сверстников. Ранняя диагностика позволяет еще на этапе дошкольного детства выявить особенности развития ребенка и, зачастую, при поступлении в первый класс родителям (законным представителям) рекомендуется так называемый "класс выравнивания", а иногда и специальная коррекционная школа. В первую очередь это является стрессовой ситуацией для родителя, ввиду наличия стереотипов общества о таких школах и классах, навешивания ярлыков на ребенка и семью. Часто родители игнорируют рекомендации и отдают ребенка в общеобразовательную школу, где ситуация с развитием не только не улучается, но, как правило, ухудшается, т.к. профессиональная помощь не оказывается в должной мере. Реализация проекта направлена на психолого-педагогическую подготовку детей 6-7 лет с особенностями ментального развития и их родителей (законных представителей) к поступлению в школу. Педагог-психолог, дефектолог и другие специалисты проводят пропедефтическую работу, направленную на формирование у родителей (законных представителей) осознания необходимости квалифицированной помощи ребенку, на снятие негативизма к специализированным учреждениям. Работа с детьми направлена на формирование стрессоустойчивости при переходе на новый жизненный этап - школьное обучение. Предполагается серия совместных детско-взрослых мероприятий (консультаций, мастер-классов, встреч, бесед, тренингов), в ходе которых дети и их родители (законные представители) познакомятся с особенностями школьной жизни, узнают о том, как избежать неудач в первые дни в школе, что нужно сделать для того, чтобы адаптация к новым условиям прошла легко и безболезненно. Следует отметить, что при неблагоприятной эпидемиологической ситуации большинство занятий будет проводиться в онлайн-формате, а при очных занятиях будут соблюдаться необходимые меры профилактики.

Цель

1. Профилактика дезадаптации у детей 6-7 лет с ментальными особенностями развития при поступлении в школу

Задачи

1. Создание информационной базы будущих первоклассников, которым по результатам ПМПК рекомендован коррекционный класс или школа
2. Разработка серии мероприятий, направленных на профилактику дезадаптации при поступлении в школу, для детей 6-7 лет с ментальными нарушениями и их родителей (законных представителей)
3. Проведение серии мероприятий, направленных на профилактику дезадаптации при поступлении в школу, для детей 6-7 лет с ментальными нарушениями и их родителей (законных представителей)
4. Сбор и анализ данных о прохождении адаптации к школьному обучению у детей-участников проекта

Обоснование социальной значимости

Практически в каждой общеобразовательной школе г.Красноярска есть так называемый "Дошколенок", где детей готовят к школьному этапу жизни. Однако, с родителями (законными представителями) подобных подготовительных курсов практически не проводится. В школах коррекционного вида и в классах "выравнивания" практики "Дошколенка" нет, работа с родителями (законными представителями) детей с особенностями ментального развития не проводится, что подтверждается данными статистики.

География проекта

г.Красноярск

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)