Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для развития социальных компетенций и навыков принятия решений, формирование уверенности в собственных силах и доверия к окружающему миру детей 5-18 лет, проживающих как в приёмных/замещающих семьях, так и в социальных организациях города Самары, путём проведения серии ролевых и нестандартных настольных игр. В рамках проекта для детей- участников будут проведены ролевые и нестандартные настольные игры, которые направлены на коррекцию психоэмоционального состояния и эмоциональную поддержку, позволяющие сформировать у детей позитивные установки и нацелить на повышение мотивации саморазвития.
Еженедельно будет проводиться 2 игры, всего 40 игр за 5 месяцев по 4 различным категориям: 10 игр в категории ролевые игры, 10 игр в категории словесные игры, 10 игр в категории экономические игры, 10 игр в категории нестандартные настольные игры.
В ходе проекта профессиональным психологом будет проводиться регулярный мониторинг психоэмоционального состояния участников, аудит проводимых мероприятий, определяться влияние этих мероприятий на уровень социальных компетенций, уровень навыков принятия решения, уровень уверенности в собственных силах и уровень доверия к окружающему миру.
В процессе игротерапевтических занятий дети будут выплёскивать накопившиеся отрицательные эмоции в социально приемлемой форме (предусмотренными правилами игры и ограничениями времени). При правильной организации досуга внутреннее напряжение, свойственное некоторым детям, разряжается в процессе игры, и они постепенно меняют поведение.
Итогом проведенной работы будет созданное руководителем и психологом проекта методическое пособие, которое будет содержать всю информацию о реализованном проекте, а именно: подробное описание всех ролевых и нестандартных настольных игр, педагогические разработки, тесты психолога, исследовательских и практический опыт развития социальных компетенций и навыков принятия решений, а также рекомендации по реализации подобных проектов для распространения опыта другим организациям.
Информация о ходе проекта будет отражаться в сети Интернет, в социальных сетях.
В проекте будет задействована часть собственного оборудования, и часть, купленная на средства, полученные с грантовой поддержки. В проекте будут участвовать 50 детей с опытом сиротства, проживающих как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях. Обеспечивать деятельность от НКО будут 5 игропрактиков, которые будут проводить серию ролевых и нестандартных настольных игр, старший игропрактик, который будет обучать игропрактиков и руководить процессом, педагог-организатор, который составит программу серии ролевых и нестандартных настольных игр, психолог, который на протяжении всей серии ролевых и нестандартных настольных игр следит на психоэмоциональным состоянием участников а также проводит входное, выходное тестирование, и руководитель, организующий деятельность проекта.

Цель

1. Создание условий для развития социальных компетенций и навыков принятия решений, формирование уверенности в собственных силах и доверия к окружающему миру детей 5-18 лет, проживающих как в приёмных/замещающих семьях, так и в социальных организациях города Самары, путём проведения серии ролевых и нестандартных настольных игр.

Задачи

1. Обеспечить условия и сформировать список участников- детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
2. Развить социальные компетенции и навыки принятия решений, сформировать уверенность в собственных силах и доверия к окружающему миру у детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
3. Обобщить исследовательских и практический материал проекта и обеспечить информационное сопровождение

Обоснование социальной значимости

В Самаре насчитывается 3484 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Психологами установлено, что в период младшего подросткового возраста у них возникают специфические коммуникативные трудности - повышенная тревожность, трудности эмпатии, отзывчивости, отсутствие навыков планирования общения, рефлексии и анализа собственных коммуникативных действий, трудности выбора средств коммуникативного воздействия. Показано, что данные коммуникативные трудности обусловливают возникновение неконструктивных форм поведения в ситуации общения - конформного, импульсивного, агрессивного, демонстративного, протестного. Доказана эффективность социально-психологического тренинга с элементами игротерапии, как средства осознания и преодоления подростками-сиротами собственных коммуникативных трудностей.
Пониженный уровень социальной адаптации выражается в недостатке социальных связей и социального опыта. Низкий уровень личностного развития характеризуется неуверенностью в себе, недостатком устойчивых навыков планирования и самоорганизации, низкой образовательной и трудовой мотивацией.
А такой инструмент как серия ролевых и нестандартных настольных игр, формирует пространство для становления личности, с пониманием норм, ценностей и значимости своего пути. Этот подход имеет хороший эффект, проявляющийся в готовых к социальной жизни, детях, способных принимать и нести ответственность.
Ролевые игры развивают коммуникативные и речевые навыки. Позволяют детям действовать в условиях, приближенных к реальным ситуациям. Позволяют исследовать и экспериментировать. Развивают социальные навыки по мере того, как дети сотрудничают с другими детьми;
Словесные игры в педагогике относят к классу обучающих. Такая активность стимулирует многие когнитивные процессы, о которых игрок даже и не задумывается: активизируется внимание, разные виды мышления, тренируется память;
Экономические игры полезны тем, что дети обучаются в игровой форме распоряжаться заработанными капиталами и умению планировать стратегии получения денежных средств;
Даже самые простые настольные игры оказывают полезное влияние на ребенка, развивая зрительную память, внимание, сообразительность, логику, воображение и образное мышление, умение логически мыслить, просчитывать ходы на несколько шагов вперёд, анализировать полученную информацию.
Проект имеет свои отличительные особенности, заключающиеся в постепенном и пошаговом установлении взаимоотношений между детьми-участниками серии игр. Такой подход позволяет естественным образом исключить напряжение и страх со стороны детей. Дети станут коммуникабельнее, приобретут свой круг друзей, сформируют устойчивые интересы и хобби.
Социальная значимость проекта обусловлена повышением качества жизни воспитанников центров, появлением у них стремления реализовать себя, развитие коммуникативных навыков через постоянное общение.

География проекта

Самарская область

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)