Проекты

Краткое описание

Проект «Главные навыки- обучение детей с особенностями ментального развития навыкам самостоятельности» направлен на расширение возможностей развития и социализации детей с особенностями ментального развития в возрасте от 6 до 12 лет, посредством проведения развивающих занятий, построенных на процессе приобретения социального опыта и навыков самообслуживания.
Для проведения занятий определены помещения на базе офиса общества инвалидов ННР:
- классная комната, оснащенная оборудованием (парты, стулья, магнитно –маркерная доска);
- игровая комната с оборудованием для сюжетно-ролевых игр, большим количеством игрушек и развивающего материала;
- помещение с оборудованием для проведения мероприятий (мультимедийный проектор, экран, мягкая мебель, музыкальный центр, кулер);
- столовая с оборудованием (электро плита, СВ печь, холодильник, термопот, кухонная мебель, посуда)
- раздевалка с отдельными шкафами и полками для обуви;
- санитарное помещение ( раковина, унитаз, вешалка для полотенец).
Занятия проводятся 5 раз в неделю, время занятий с детьми 3 часа в день. Между занятиями детям предоставляется одноразовое горячее питание, проводятся минуты отдыха, физкультурные паузы, направленные на снятие психического и физического напряжения. При организации занятий с детьми используются формы работы: групповые и индивидуальные. Право выбора формы работы принадлежит специалистам и зависит от индивидуальных особенностей детей и целей, которые ставит перед собой специалист.
Социальная реабилитация детей с особенностями ментального развития проходит по направлениям:
- развивающие занятия с использованием коррекционных методов и технологий посредством предметно-практических занятий;
- обучение умениям и навыкам самообслуживания, поведению в общественных местах (беседы, познавательные экскурсии);
- формирование и развитие навыков общения через игровую деятельность ,и организацию досуговых мероприятий (сюжетно-ролевые и дидактические игры, проведение досуговых мероприятий).
С началом проведения занятий начинается взаимодействие с родителями детей. Семья является для ребенка социальным окружением; оттого, какую позицию занимают родители в отношении ребенка, зависит в целом формирование его личности. При организации работы с родителями будут проведены первичные беседы и анкетирование. В течении всего проекта, для родителей, предусмотрены консультации по вопросам воспитания и развития детей с особенностями ментального развития, актуализации личностных и семейных проблем связанных с воспитанием особого ребенка.

Цель

1. Создать условия для социализации детей с особенностями ментального развития через построение социально-педагогической развивающей среды.

Задачи

1. Организовать группу детей с особенностями ментального развития в возрасте от 6 до 12 лет.
2. Провести развивающие занятия с использованием коррекционных методов и технологий посредством предметно-практических занятий, сюжетно-ролевых игр, дидактических игр, бесед и познавательных экскурсий.
3. Осуществить психологическую и реабилитационную поддержку родителей, детей с особенностями ментального развития по вопросам особенного родительства через проведение консультаций социального педагога.
4. Обеспечить информационное сопровождение реализации проекта в СМИ и соцсетях.

Обоснование социальной значимости

По данным BDEX на 01.09.2023 года в Немецком национальном районе Алтайского края состоят на учете 76 детей-инвалидов. https://bdex.ru/naselenie/altayskiy-kray/n/nemeckiy-nacionalnyy/ из них 50% детей-инвалидов находятся на домашнем обучении. Обучение на дому, это форма образования, которая способствует еще большей изоляции детей-инвалидов и не возможности социализироваться и включиться в детский коллектив.
Современный педагог О.А.Казанский в своей книге «Педагогика как любовь» говорит, что «Учение-это ступеньки к счастью, их нельзя перепрыгнуть, но по ним надо идти». Каждый из нас знает, что люди по жизни идут по ступенькам: вверх или, к сожалению, иногда вниз. Проект «Главные навыки-обучение детей с особенностями ментального развития навыкам самостоятельности» направлен на помощь семьям, в которых воспитываются дети с ментальными нарушениями и у родителей есть запрос на формирование навыков самостоятельной жизни и эффективной коммуникации. Ведь не смотря на то, что дети живут в семьях, у них не достаточно развиты данные навыки. Основные причины, это сложность в освоении и закреплении информации, связанная с особенностями развития и гиперопеки родителей, отсутствие доверия к выполнению самостоятельных действий детьми. А это как раз то, что отдаляет их от самостоятельной жизни, они попусту не приспособлены к ней.
Многие из них затрудняются самостоятельно удовлетворять свои личные потребности, приобретать опыт деятельности, подражать социальному поведению, поддерживать социальное взаимодействие. Всегда существовала и остается актуальной проблема социальной адаптации детей с ментальными нарушениями в развитии, их подготовки к самостоятельной жизни. Как показывает наш опыт реализации предыдущих проектов с детьми, направленных на содействие развитию социальной реабилитации, лишь 2% родителей детей-инвалидов используют правильную модель воспитания, грамотно сотрудничая с ребенком. В остальных случаях, на фоне длительного стресса, чувства вины и родительской педагогической не компетенции зачастую используются такие типы воспитания как гиперопека, эмоциональное отвержение и др. В сочетании с особенностями психологического развития ребенка это негативно влияет на прохождение им естественных этапов взросления, формирования самостоятельности и, как следствие, ограничивает тем самым социализацию.
Для успешной социализации детей в современное общество, в рамках проекта, предусмотрены коррекционные занятия, построенные на процессе приобретения социального опыта и навыков самообслуживания детей с ментальными нарушениями в развитии.
Социальная адаптация в общество детей с ментальными нарушениями в развитии является жизненной необходимостью, основной задачей которой- помочь им максимально приобрести независимость и самостоятельность в повседневной жизни.

География проекта

Алтайский край, Немецкий национальный район, с. Подсосново

Целевые группы

1. дети-инвалиды в возрасте от 6 до 12 лет
2. родители детей-инвалидов