http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Наставничество - наука жить

  • Конкурс ДОБРЫЙ НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК
  • Грантовое направление Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
  • Номер заявки 20-1-000033
  • Дата подачи 12/14/2020
  • Запрашиваемая сумма 264 292.00
  • Cофинансирование 168 000.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  432 292.00
  • Сроки реализации 3/31/2021 - 9/29/2021
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАВОВОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ГРАЖДАН И ИХ СЕМЕЙ "НАША ИНИЦИАТИВА"
  • ИНН 1215126301
  • ОГРН 1071200001212

Краткое описание

Проект предусматривает апробирование новых форм наставничества и ориентирован на детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, их будущих наставников из числа студентов-спасателей, медиков и нацелен на организацию сотрудничества с детскими домами и школами-интернатами Республики Марий Эл.
Проект будет реализован в два этапа:
1. Специализированный обучающий курс для наставников профессиональным сообществом психологов, инструкторов, медики, спасателей и педагогов.
2. Недельный палаточный лагерь "Трамплин - 2021" для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с целью воспитания культуры безопасности, активизации их собственных личных ресурсов, положительному восприятию окружающего мира.
На базе палаточного лагеря «Трамплин - 2021», проводимого партнерами проекта - Региональной молодёжной общественной организацией поддержки гражданских инициатив Республики Марий Эл «ОПОРА» организуется и проводится 7-и дневная смена под названием «Наука жить!». Участники смены – воспитанники ГБУ РМЭ «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и ГБУ РМЭ «Люльпанский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», всего 30 человек. В роли наставников выступают студенты спасатели, волонтеры-медики, прошедшие дополнительную подготовку. Из них формируются отряды (групповые наставнические пары) по 5 человек в каждом плюс 2 наставника.
В течение всей смены ребята не просто посетят точечные занятия и мастер-классы, а пройдут цикл занятий - адаптированный для них вариант первоначальной подготовки спасателей. Обучение осуществляется по принципу классической модели наставничества «Расскажи – Покажи – Сделай» (Tell–Show–Do), то есть здесь студенты-спасатели и волонтеры медики выступят в роли не просто руководителей или преподавателей, а именно наставников, делящихся своим опытом в процессе обучения. Программа разделена на обучающие блоки (теоретические и практические занятия), включает туристскую подготовку и топографию, поисково-спасательные работы в природной среде, психологию и поведение в чрезвычайной ситуации, основы и навыки оказания первой помощи, включая ситуационные задачи, физическую подготовку и экологическую подготовку. Своеобразной «аттестацией» является проведение итогового мероприятия – квеста, где ребята должны будут пройти под руководством своих наставников 4 станции и продемонстрировать полученные знания и умения. Роль «Аттестационной комиссии» при этом выполняют приглашенные действующие спасатели, психологи (центра «Доверие» и психологи МЧС), медики. Важным в данном проекте является то, что в ходе проведения практических занятий, проигрывания ситуационных задач ребята погружаются в ранее не знакомое для них коммуникативное пространство, где каждый из них прочувствует не только свое собственное «я», но и ценность работы «в команде», ценность взаимопонимания и взаимодействия. После прохождения квеста, проводится конкурс на лучшую "Визитную карточку" с награждением и призами.

Цель

  1. Проработать основные сферы жизнедеятельности несовершеннолетнего на предмет рисков/угроз/слабых сторон и сформировать личный «щит безопасности».

Задачи

  1. 1. Набрать из числа студентов медиков и спасателей добровольцев-наставников для сопровождения несовершеннолетних целевой группы и обучить наставничеству.
  2. 2. Сформировать у подростков практические компетенции личной/общественной безопасности и навыки по сохранению своего здоровья.
  3. 3. Отработать с несовершеннолетними в тесном контакте с наставниками из числа спасателей и медиков темы: психологическая безопасность, первая помощь в ЧП, безопасность с сети Интернет
  4. инфекционная безопасность, безопасность в быту и на воде.
  5. 4. Сформировать и совершенствовать у несовершеннолетних коммуникабельности, уверенности в себе, лидерских качеств и командного духа
  6. 5. Создать достойное пространство для отдыха на природе с целью развития личного "безопасного щита" у несовершеннолетних целевой группы проекта.

Обоснование социальной значимости

Республика Марий Эл ежегодно сталкивается с детским травматизмом, несчастными случаями среди подростков и причинением вреда по неосторожности несовершеннолетним гражданам. К сожалению, данная проблема с каждым годом становится в регионе все актуальнее и актуальнее среди детей и подростков. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей вдвойне испытывают трудности в личной безопасности и правильной реакции в чрезвычайных ситуациях, а также в случае где необходимо вовремя среагировать и обезопасить себя.
Статистика Республики Марий Эл по состоянию на 1 января 2020 г. по сравнению с предыдущим годом говорит нам о том, что:
1. Детский травматизм на дорогах увеличился на 11,2%;
2. Несчастные случаи на водных объектах (в том числе в местах неразрешённых для купания) увеличился на 21,2%
3. Бытовой травматизм увеличился на 17,4%
4. Травматизм в природных условиях на 14,6%;
5. Случаи небезопасного поведения в техносферной безопасности увеличились на 7,1%
6. Количество правонарушений в сети Интернет увеличилось на 9,3%
7. Небезопасное репродуктивное поведение несовершеннолетних увеличилось на 13,9%
При этом оценка статических данный и анализ случает говорит, то более 85% детям могла быть оказана первая помощь в течение ближайших 11 минут с момента ЧП, то можно было бы минимизировать вред здоровью и сохранить жизнь ребенку. Данные свидетельствуют о том, на сколько дети и подростки нуждаются в личном "щите безопасности".
У несовершеннолетних из детских домов нет представления, как вести себя в различных жизненных ситуациях, у большинства из них не было перед глазами положительного примера, более того, они не имеют возможности общаться с "внешним миром", который за стенами детского дома и круг их общения состоит только из работников детского дома и таких же, как они детей (среднее образование они получают в стенах детского дома). Поэтому важно иметь наставника, который сможет сопровождать подростка и социализировать за стенами центра. В свою очередь ментор, имеющий определенные знания и умения в области первой помощи в чрезвычайных ситуациях, сможет не просто сопровождать подростка, но и передать необходимые знания в этой области.

География проекта

Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Целевые группы

  1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
  2. Значимые взрослые (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)

Контактная информация

г Йошкар-Ола, ул Карла Либкнехта, д 100, кв 26