Проекты

Краткое описание

По статистике, лишь 10-25% выпускников детских домов успешно социализируются, учатся, находят работу, создают семью. Травматичный опыт прошлого, низкий уровень образования и соц. навыков, отсутствие поддержки близких приводят к тому, что ребята не находят свое место в жизни, пополняют криминальные круги, страдают от зависимостей, многие не доживают до 40 лет.

Развитие навыков для самостоятельной жизни является важной задачей работы с детьми и подростками с опытом сиротства. Данный проект направлен на оказание поддержки 70 сиротам (приемным и воспитанникам детских домов), в преодолении трудностей, связанных с отсутствием навыков, необходимых для самостоятельной жизни.

Для каждого участника проекта будет разработана индивидуальная образовательная программа (ИОП) с учетом его исходной ситуации, целей и задач. Реализация ИОП включает:
- Кураторское сопровождение (обязательно для всех) – уточнение запроса, выстраивание ИОП, поддержка в преодолении трудностей, мониторинг; 1000 консультаций.
- Занятия по общеобразовательным предметам (восполнение пробелов, подготовка к сдаче гос. аттестаций, подготовка к поступлению в колледж, освоение функциональной грамотности для трудоустройства), 3000 ч.
- Клубные групповые форматы, нацеленные на развитие социальных навыков (коммуникативные навыки, планирование и самоорганизация и пр.), 50 занятий.

Достижения будут отслеживаться по показателям, разработанным методистами фонда. Не менее 80% участников проекта смогут освоить навыки, необходимые для самостоятельной жизни: мотивация к преодолению трудностей, коммуникативные и социальные компетенции и т.д. Развитие этих навыков позволит им удержаться от асоциального, рискованного поведения, развить мотивацию и интерес к учебе, навыки социализации, понимать и предъявлять свои интересы и брать на себя ответственность.

В рамках проекта мы также организуем летнюю инклюзивную программу на новосибирской площадке “Большой Перемены”, где ребята смогут развить навыки взаимодействия и коммуникации, дисциплинированности, подготовки к самостоятельной жизни. Для 60 участников программы будут проведены 40 групповых занятий в разных форматах.

Также мы окажем консультационную поддержку 20 значимым взрослым — участникам программ фонда, для повышения их компетенций в поддержке ребят и взаимодействии с ними, преодоления трудностей и напряженности в общении, снижения риска эмоционального выгорания. Планируется не менее 60 консультаций. Не менее 80% участников проекта отметят, что консультации оказались для них информативными и полезными.

Цель

1. Оказать комплексную социально-педагогическую поддержку для развития навыков, необходимых для социальной адаптации и дальнейшей самостоятельной жизни, 70 детям-сиротам и 20 значимым взрослым из их окружения.
2. Разработать и провести летнюю инклюзивную программу для развития навыков самостоятельности, целеустремленности, взаимодействия с другими людьми и дисциплинированности для 60 участников - детей-сирот и детей из многодетных семей.

Задачи

1. Разработать индивидуальные образовательные программы для 70 участников проекта - детей с опытом сиротства.
2. Организовать и провести 3000 индивидуальных занятий для восполнения пробелов в образовании для участников проекта на площадках “Большой Перемены” в Москве, Новосибирской обл.
3. Организовать и провести 50 групповых образовательных форматов на площадках “Большой Перемены” в Москве и Новосибирской обл.
4. Оказать персональную кураторскую поддержку участникам проекта, не менее 1000 консультаций
5. Организовать и провести 60 консультаций для 20 значимых взрослых участников проекта
6. Подвести итоги реализации индивидуальных образовательных программ и оценить динамику развития навыков, необходимых для социальной адаптации и самостоятельной жизни у 70 детей - участников проекта с разработанными индивидуальными образовательными программами, и их значимых взрослых
7. Разработать и провести летнюю инклюзивную программу (40 групповых развивающих мероприятий в разных форматах), на Новосибирской площадке Большой Перемены для не менее 60 участников - детей-сирот и детей в трудной жизненной ситуации (с ОВЗ, из многодетных семей).

Обоснование социальной значимости

Трудности воспитанников детских домов:
Воспитанники детских домов имеют серьезные пробелы в образовании, “переходят” из класса в класс, лишаясь возможности освоить интересную профессию и теряя веру в себя. Лишь 3% поступает в ВУЗы.
“Как жить после интерната? На пособия, я же сирота” - типичная позиция выпускника детского дома.
Восстановление мотивации к учебе и развитие учебных и социальных навыков способны помочь им повысить успеваемость, поверить в свои силы и расширить спектр возможностей.

Трудности у приемных детей:
Дети, переданные на воспитание в замещающие семьи, как правило. имеют те же проблемы, что и воспитанники детских домов. Не у всех родителей хватает ресурсов и знаний для того, чтобы справиться с последствиями травматического опыта, деструктивными установками, также помочь восполнить пробелы в образовании и развитии социальных навыков. Неспособность справиться с этими трудностями, разрыв между ожиданиями и реальностью часто приводят к отказу от опеки и возвратам детей. Каждая пятая семья сталкивалась с тем, что учитель не хочет или не может учитывать особенности приёмного ребёнка ” (Исследование фонда “Катрен” о трудностях приемных родителей, ноябрь 2021 https://blagokatren.ru/trudnosti-zameshhayushhih-semej/?fbclid=IwAR3nKhdDYLHYp6jQqrwifBSWPxr6EK7_BoAlljy2uEk4LsOp0dxlPoZNjSc.)

“И в детском доме и в школе моим (приемным) детям все время говорили, что они - дураки, ничего не понимают и ничего не делают”. Они уже не хотят ни в школу ходить, ни учиться. Дома мы конечно же их утешаем и поддерживаем, но хорошо бы, чтобы нашлись занятия и учителя, которые помогли бы детям снова захотеть заниматься и учиться чему-то новому” (мама 12 приемных детей Татьяна Малыгина, основатель Ассоциации “Семейная Сказка”).

В пос. Ложок ситуация усугубляется из-за его удаленности. Летом дети поселка практически оказываются предоставленными сами себе. В поселке нет организованных мест для дневного пребывания детей в каникулы. Не у всех есть возможность возить детей в Академгородок или отправить в летний лагерь. Дети со сложным опытом общения со сверстниками и ярлыком “неуспешности” не могут сами, без поддержки взрослых, организоваться для эффективного и бесконфликтного взаимодействия.

Трудности значимых взрослых (приемных родителей, опекунов):
Замещающие родители находятся в сложной ситуации по двум причинам:
1. Не могут заранее оценить уровень развития ребенка, видят только «тройки в аттестате» без понимания, что под ними кроется. У нас есть случаи, когда родители брали девятиклассника, а по уровню развития он был на начальную школу. Возникают конфликты, риски отказов.
2. Школы не умеют работать с приемными детьми, не понимают особенностей сиротства, требования и ожидания от них такие же, как и к семейным детям. Но эти дети обладают своими особенностями.
«Я и сама в депрессии, лежу и смотрю в потолок, а этот мальчик не такой как все и нуждается в 10 раз больше в заботе и внимании, а я просто не в себе, не вытягиваю» (Оксана, приемная мама).

География проекта

Проект будет реализован на трех площадках: - в Москве, очный формат, - пос. Ложок Новосибирской области, очный формат, - Луганск и область, онлайн формат. Описание двух очных площадок: - в Москве на территории БФ “Большая Перемена”. Здесь мы ведем данную работу с 2002 года. К нам обращаются приемные родители, руководители ЦССВ (быв. детские дома), с просьбой оказать образовательную поддержку их подопечным, помочь преодолеть отставание в школьных знаниях, повысить мотивацию к учебе и развить навыки, необходимые для последующей самостоятельной жизни. - на территории поселка Ложок Новосибирской области, на базе микрорайона “Семейная сказка”, в котором проживает более 60 многодетных семей и 300 детей, около 20 детей поселка - приемные. “Семейная сказка” - это сообщество семей, разного социального уровня и статуса, но объединенных идеей воспитания детей. Приемные дети успешно интегрированы в жизнь сообщества, “здесь все дети - наши”, говорят нам жители поселка. При этом у них есть сложности с получением образования. В поселке нет средней школы, он удален от города. Семьи в поселке как правило многодетные, многие из приемных детей с ОВЗ и у их родителей нет возможности возить детей на занятия в город и оплачивать коррекционные занятия. Трудности детей с обучением, школьные проблемы приводят к конфликтам в семье. Описание онлайн проекта: Летом 2022 года мы начали онлайн проект по оказанию образовательной поддержки детям-сиротам Луганской области “Бережная поддержка”. В настоящее время мы сотрудничаем с Луганским детским домом №1 и Алчевским реабилитационным центром, в котором получают поддержку приемные дети, живущие в Луганской области. Проект направлен на восполнение образовательных пробелов, восполнение мотивации к обучению, развитию познавательного интереса и навыков для дальнейшей самостоятельной жизни.

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
2. Значимые взрослые