Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд поддержки семьи, защиты детства, материнства и отцовства «ОМК-Участие» на протяжении 15 лет и до сегодняшнего дня реализует социальные проекты, один из них станет продолжением начатой работы предлагаемом проекте Комплексная творческо-образовательная программа для детей и подростков с ОВЗ "Создавая возможности". Она является прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на возрождение народных промыслов, воспитанию патриотизма, овладение обучающимися основным приёмам и техникам гончарного искусства, макраме, столярному делу и лазерной резки. Эта программа в основном ориентирована на детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающих в семьях или социальных организациях в городе Выкса. На сегодняшний день, в г.о.г. Выкса 430 детей с инвалидностью, 40% из них имеют особенности ментального развития.
Направление работы будет включать занятия с двумя группами : детей возрасте от 5 до 13 лет и подростков возрасте от 14-18 лет по 10 человек в условиях специально оборудованных помещениях партнера проекта Центра инклюзивного творчества "Марсель" гончарном классе, столярной мастерской и арт мастерской. Основной акцент программы делается на приобретение новых навыков ремесленного направления , таких необходимых для успешной реабилитации. В результате прохождения программы, в зависимости от своих индивидуальных возможностей, дети овладеют следующими умениями: работать за гончарным кругом, работе с ручным инструментом, узелковое плетение и работе со станками ЧПУ, арт терапией.
Плюсы от занятий творчеством для детей и подростков с ОВЗ:
1. Подходит каждому пациенту с минимальным интересом к творческой деятельности
2. Детям-аутистам тяжело соотносить слова и чувства, поэтому творчество может стать для них удобным способом самовыражения
3. Погружение сознания в безграничную сферу творчества снимает психологические блоки, пробуждает открытость
4. Искусство способствует социализации и коммуникабельности.
Отдельным направлением деятельности в рамках проекта станет работа с родителями целевой аудитории. Будет проведено 10 информационно-просветительских семинаров и 10 мастер-классов. На них родители узнают, как закрепить и поддерживать в дальнейшем навыки , сформированные у детей в ходе реализации программы.
Отдельным направлением деятельности в рамках проекта станет работа с волонтерами - добровольцами проекта. Обучение и практика взаимодействия с участниками проекта.
Завершением проекта станет проведение выставки "Создавая возможности" изделий (керамика, макраме, лазерная резка изделия из дерева) произведённых участниками проекта.

Цель

1. Цель проекта - развитие творческих способностей и потенциала у 20 детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья посредством творчества, искусства и культуры, расширения возможностей их участия в культурной и общественной жизни моногорода Выкса в период с 8 апреля по 30 ноября 2024 года.

Задачи

1. Организация и начала деятельности проекта Комплексная творческо-образовательная программа для детей и подростков с ОВЗ "Создавая возможности". Информирование СМИ о победе в конкурсе Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Информирование партнеров, разработка плана взаимодействия и обмена ресурсами.
2. Формирование группы участников. 10 детей с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 13 лет . 10 подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 14 до 18 лет. Родители детей и подростков с особенностями ментального развития участников программы.
3. Взаимодействие с добровольца в том числе и сотрудниками ПАО «Сбербанк России». Обучение их в " Школе инклюзивного волонтерства ". Содействовать в развитии и социальном участии детей и подростков с особенностями ментального развития в инклюзивных программах, в том числе с волонтерами проекта.
4. Разработка программы и методик для формировать творческих и ремесленных навыков у дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, путем проведения практических занятий обучения ремеслу по направлениям: керамика, макраме, столярное дело и лазерная резка.
5. Проведение информационно-просветительских семинаров и мастер-классов для родители детей и подростков с особенностями ментального развития участников программы Комплексная творческо-образовательная программа для детей и подростков с ОВЗ "Создавая возможности".
6. Закупка материалов для реализации проекта и заключение договоров.
7. Подвести итоги эффективности реализации проекта. Анализ полученного опыта и достигнутых показателей. Обмен опытом с заинтересованными сторонами. Оформление отчетных документов.

Обоснование социальной значимости

Согласно данным, опубликованным на сайте Администрации города в нашем городе зарегистрировано 6559 людей с ОВЗ из них 430 детей. (http://okrugwyksa.ru/netcat_files/userfiles/Ilonka/Otdel sotsial'noy politiki/Informatsiya o deyatelnosti USP v 2021 godu.doc). Дети и подростки, которые могут посещать детские учреждения (коррекционные школы и детские сады) соответствующего типа, нуждаются в дополнительных мерах реабилитации и развитии ребенка. Это обоснованно в первую очередь достаточно большим количеством человек в группе, классе. Соответственно, о каком-либо индивидуальном подходе речь не идет и таким образом, не определена эффективность. В то время как дети и подростки, по состоянию здоровья не посещающие данные учреждения, еще больше нуждаются в наших занятиях. Этим обусловлен сам метод для людей с ОВЗ. Он позволяет получать эффективные результаты от работы с природным материалом развивающие мелкую моторику. Дети, проходящие реабилитацию очень часто получают в качестве рекомендаций занятия с глиной и гончарным кругом от неврологов, дефектологов и логопедов. Дома проводить такие занятия не представляется возможным в силу отсутствия оборудования, материалов и отсутствия необходимых методик. Так же стоит отметить, что практическая значимость использования нетрадиционной технологии изучена и подтверждена исследованиями многих известных ученых. Согласно взглядам Л. С. Выготского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева психика человека наиболее активно изменяется и перестраивается в процессе деятельности. Лепка, как форма деятельности, включает в себя многие компоненты психических процессов, и в связи с этим, её следует считать важным фактором формирования личности. По мнению В. М. Бехтерева, движение руки тесно связаны с речью и способствует ее развитию. Психолог Д.Сели придавал большое значение «созидательной работе рук» для развития мышления и речи детей. Ученые– практики Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкина, Г. В. Пантюхина считают, что глина должна быть основным материалом для обучения детей лепке прежде всего потому, что она пластична, однотонна, красива как материал и дает ребенку возможность понять целостность формы предметов. Для многих детей с особенностями развития, особенно у тех, у кого нарушена речь, общая и мелкая моторика, поведенческие нарушения — декоративно-прикладное творчество является одним из основных видов коррекционной работы. Формирование социального поведения рассматривается нами как закономерный процесс коммуникации, в процессе трудовой деятельности, при которой происходит взаимное влияние воспитанников друг на друга при основополагающем влиянии педагога на группы детей и на каждого ребёнка в отдельности. Так же в нашей стране уже существует множество успешно реализующихся программ по плетению макраме для людей с ОВЗ .

География проекта

Нижегородская область город Выкса

Целевые группы

1. Основные : Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Дополнительные : Родители детей и подростков с особенностями ментального развития участников программы Комплексная творческо-образовательная программа для детей и подростков с ОВЗ "Создавая возможности".
3. Дополнительные : Добровольцы программы Комплексная творческо-образовательная программа для детей и подростков с ОВЗ "Создавая возможности".