Проекты

Краткое описание

Проект «Академия движения» реализуется в г. Комсомольске-на-Амуре. Благополучатели проекта- дети с особенностями ментального развития в возрасте от 5-ти до 10 лет, имеющие нарушение и недоразвитие речи, и их родители. Проект направлен на создание дополнительной инклюзивной среды, которая обеспечивает интенсивную комплексную коррекцию и развитие речи у детей с особенностями ментального развития посредством проведения нейропсихологических коррекционно-развивающих занятий и занятий по сенсомоторной интеграции в психодинамическом зале «Сова-нянька», который предоставляется АНО «ДВПСП» для реализации проекта в рамках партнерского сотрудничества..
Основное направление деятельности проекта - коррекция и развитие: крупной, средней и мелкой моторики у детей, которая лежит в основе психических процессов; речи; коммуникативных навыков и поведения; произвольной регуляции деятельности.
Основные коррекционно-развивающие занятия проводятся по 3 направлениям: в психодинамическом зале «Сова-нянька» с дополнительным использованием тренажера «Биотонус» и организации нейропсихологических занятий с использованием приемов «рисование песком» и занятий со специальным психологом. Для снятия психоэмоционального напряжения проводятся релаксационные занятия в сенсорной комнате (50 зан.)
Специалистами проводятся индивидуальные собеседования с родителями ребенка и экспресс-диагностика ребенка. Особенность проекта состоит в том, что с детьми в занятиях принимают участие и их родители. Сформировано 10 групп по 4 чел. (2 ребенка+2 родителя).
Продолжительность программы для каждой группы-10 недель (40 занятий). В неделю проводятся 4 занятия (2 – в психодинамическом зале, 1- нейропсихологическое, 1- дефектологическое ). В ходе занятий родители выполняют все упражнения и задания наравне с детьми. Участие родителей в занятиях позволяет повысить заинтересованность и мотивацию у детей, а родители получают практические навыки организации и проведения занятий с ребенком. После каждого совместного занятия родитель и ребенок получают домашнее задание по отработке элементов упражнений. К окончанию программы, у родителей сформировано представление о том, как правильно организовать занятия со своим ребенком в домашних условиях. Полученные ребенком умения и навыки на занятиях, включаются в коммуникативные и социально-бытовые процессы в домашних условиях.
Для родителей организован курс лекционно-практических занятий (12 ч), где они знакомятся с возрастными и особенностями ментального развития в сравнении с нормотипичными детьми и особенностями развития речи. Это особенно важно для того, чтобы родители понимали реальную ситуацию своего ребенка и могли подбирать ему адекватную нагрузку, не завышали и не занижали возможности своего ребенка.
Родители получают учебно-методическое пособие, разработанное специалистами АНО «Галерея проектов» с рекомендациями о проведении коррекционно-развивающих занятий в домашних условиях

Цель

1. Создать условия для коррекции и развития речи у детей с ментальными особенностями развития посредством проведения комплекса коррекционно-развивающих занятий

Задачи

1. 1. Осуществит информационно-техническое и правовое сопровождение проекта
2. 2. Оказать комплексную коррекционно-развивающую помощь детям с ментальными особенностями развития, имеющими нарушение или недоразвитие речи
3. 3. Провести просветительскую работу с родителями детей- участниками проекта.

Обоснование социальной значимости

АНО «Галерея проектов» - правопреемник АНО «Евразийский центр развития образования и новаторства «Магеллан», участвовала в качестве партнера АНО «Дальневосточное профессиональное сообщество психологов» в реализации социальный проекта «Со-действие: комплексная коррекционно-развивающая помощь детям с ментальными нарушениями и просвещение родителей, имеющих детей с ментальными нарушениями» (участники- 20 детей в возрасте от 5 до 14 лет с особенностями ментального развития и 20 родителей).
В ходе реализации проекта посредством нейропсихологической диагностики выявлены проблемы в развитии, которые оказывают влияние на развитие детей с особенностями ментального развития:
- низкий уровень сформированности крупной, средней и мелкой моторики;
-общее недоразвитие речи;
- недостаточный словарный запас;
- низкий уровень осведомленности об окружающем мире;
- несформированность произвольной регуляции;
- дефицит внимания;
- низкий уровень коммуникации со сверстниками и взрослыми.
Нейропсихологические исследования свидетельствует о том, что в основе развития когнитивных, речевых способностей и эмоционально-волевых особенностей детей лежит первоначальное формирование моторной координации ребенка, возникновение регуляционных функций организма. Далее формируются способности восприятия себя в окружающем мире посредством коммуникаций, которые развивают эмоционально-волевую сферу.
Мониторинг детских центров в г. Комсомольске-на-Амуре, которые оказывают услуги в сфере коррекции и развития речи показал, что к работе с детьми с проблемами в речи подходят с позиции работы с симптомом, а не причиной его появления. Более того, основное направление работы в данной сфере – это оказание помощи нормотипичным детям.
Дети с ментальными особенностями развития, имеющими дополнительно еще и нарушения или недоразвитие речи в меньшей степени получают помощь специалистов. Следует отметить, что помощь данной категории детей должна быть комплексной, в основе которой в первую очередь лежит сенсорная интеграция (управление своим телом).
Поэтому актуальным является создание дополнительной инклюзивной среды для детей с особенностями ментального развития в направлении – формирования и развития у них двигательных и моторных функций, как базы для развития речи и мышления, а также физического развития.
Взаимодействие родителя и ребенка с особенностями ментального развития имеют свою специфику и отличаются от взаимодействия родителей с нормотипичным ребенком. Важным аспектом в коррекционно-развивающей помощи детям с особенностями ментального развития является просвещение и обучение их родителей.
Поэтому, именно совместная коррекционная работа в триединстве «Специалист – родитель –ребенок» взята за основу проекта «Академия движения»

География проекта

г. Комсомольск-на-Амуре

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 5-и до 10-ти лет, с ментальными особенностями развития, имеющие нарушения речи, проживающие в г. Комсомольске-на-Амуре
2. Родители детей с ментальными особенностями развития, имеющими нарушения речи, проживающие в г. Комсомольске-на-Амуре