http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Дорогами народного творчества

  • Конкурс ДОБРЫЙ НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК
  • Грантовое направление Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семье и/или в социальных организациях
  • Номер заявки 20-1-000350
  • Дата подачи 12/14/2020
  • Запрашиваемая сумма 449 544.00
  • Cофинансирование 682 152.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  1 131 696.00
  • Сроки реализации 3/31/2021 - 12/30/2021
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТУРИСТИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ"
  • ИНН 3327139510
  • ОГРН 1183328002010

Краткое описание

«Дорогами народного творчества» - это пилотный проект, направленный на социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями, их творческую реабилитацию и обучению основам художественного ремесла, которое в дальнейшем может стать профессией. Сразу оговорюсь, что в этом проекте упор делается на художественное ремесло, в дальнейшем перечень ремесел планируется расширить.
В рамках реализации проекта для группы учащихся из 18 человек ГКОУ «Барско-Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа» ежемесячно будут проходить тематические выездные мероприятия по городам Владимирской области и близлежащих областей с целью знакомства с народными промыслами. Это посещение действующего производства или музея с мастер-классом. Далее школьники в течение месяца под руководством художника-педагога осваивают технику росписи, тренируясь на бумаге и расписывая соответствующее изделие.
Группа в 18 человек делится на две подгруппы по 9 человек и для них проходят занятия - 2 ак. часа в неделю для каждой из подгрупп. В случае необходимости для детей своими силами будут изготовлены трафареты и другой вспомогательный материал, который облегчит процесс рисования.
Темы поездок и занятий распределяются следующим образом: Мстера - Мстерский художественный музей, экспозиция "Лаковая миниатюра", демонстрационный мастер-класс, на группу, индивидуальный мастер-класс по рисованию. В школе проходят занятия по изготовлению формы из папье-маше и ее роспись в технике лаковой миниатюры. Объединение «Гжель» - посещение производства с мастер-классом, в школе занятия по росписи тарелки в стиле «гжель». Жестово – посещение фабрики с мастер-классом по росписи подноса, в школе роспись картонной заготовки. Фабрика матрешки в Сергиевом-Посаде с мастер-классом, в школе - роспись матрешки. Суздаль – посещение предприятия народных художественных промыслов «Владимиро-Суздальские узоры» с мастер-классом по росписи, в школе роспись в стиле владимирской школы росписи кухонного прибора. Город Гусь-Хрустальный посещение хрустального завода им. Акима Мальцова и музея Хрусталя, по приезду роспись стеклянного изделия.
Всего в проекте предполагается минимум 6 поездок и минимум 96 часов (для двух подгрупп) занятий по прикладному творчеству. Фактически проект будет реализовываться в апреле, мае 2021 года, потом с сентября по декабрь 2021 года.
Продолжительность одной групповой поездки 10-12 часов (10 часов по Владимирской области - 3 выездных мероприятия, 12 часов за пределы области - 3 выездных мероприятия, всего 66 часов), 4 занятия в месяц по 2 ак. часа для подгруппы 9 человек (8 часов в месяц в течение 6 месяцев). На одного ребенка приходится 114 часов групповых занятий.
По итогам реализации проекта будет разработана программа социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями, которая будет включать овладение учащимися навыками ремесел и социально-бытового ориентирования.

Цель

  1. Создание условия для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями посредством творческой реабилитации и приобретения профессиональных навыков художественного мастерства

Задачи

  1. Сформировать интерес учащихся к приобретению профессиональных навыков художественного мастерства и творческим занятиям по средствам выездных мероприятий
  2. Содействовать приобретению учащимися профессиональных навыков художественного мастерства по средствам проведения занятий
  3. Обобщить и проанализировать полученный опыт и на его основе разработать программу социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями, включающую освоение учащимися более широкого спектра профессиональных умений и навыков социально-бытового ориентирования
  4. Презентовать результаты проекта общественности для дальнейшего его мультиплицирования.

Обоснование социальной значимости

По данным ГКОУ «Барско-Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа» проблема трудоустройства среди выпускников учебного заведения более чем актуальна. Выпускники этого учебного заведения могут получить три рабочие специальности на выбор - повар, швея и автослесарь, которые доступны в трех учебных заведениях области. Среднего образования они не получают. Обучение специальности длится год. Но даже получив специальность, в это время ребенку, как правило, исполняется 17 лет, трудоустроиться они могут при наступлении совершеннолетия. Их берут мойщиками машин или посудомойщиками. Реализация проекта позволит расширить кругозор учащихся и показать им разнообразие ремесел, где они смогут найти себе применение.
Проведенный нами опрос учащихся показал, что 85% не устраивают те специальности, по которым они смогут приобрести после школы, и перспективы их дальнейшего трудоустройства.
За последние три года только 10% учащиеся ГКОУ «Барско-Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа" смогли побывать в поездках благодаря шефской помощи предприятий и спонсорской поддержки. В области реализовывалась областная программе "Развития образования", согласно которой 30% учащихся ежегодно выезжали в экскурсионные поездки, но она не распространялась на коррекционные школы. Все поездки учащихся ГКОУ «Барско-Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа" носили развлекательный характер.
В системе дополнительного образования ГКОУ «Барско-Городищенская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа" есть кружки по физической подготовке, компьютерной грамотности и вязанию. Но, приобретенные там навыки не способствуют формированию профессиональной осознанности учащихся, дети не связывают их с возможными будущими профессиями. Выездное мероприятие, совместно с занятием по художественной росписи, будет способствовать осознанию учащимися приобретенных навыков как возможной специальности - ремесла в будущем.
Художественное ремесло - это форма арт-терапии, которая необходима детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с интеллектуальными нарушениями. По данным психологов она благотворно влияет на психоэмоциональный фон и гармонизацию когнитивных функций мозга, которые отвечают за речь, мышление, память, двигательные навыки, через мелкую моторику руки идет активизация нейронно-аксонных связей, отвечающих за определенные навыки.



География проекта

Село Барское-Городище Суздальского района Владимирской области (здесь реализуется проект). Поездки планируются в поселок Мстера Вязниковского района, город Суздаль, город Гусь-Хрустальный - Владимирская область, Сергиев-Посад, деревню Турыгино Раменского района (Гжель), деревню Жостово Мытищинского района - Московская область, (выездные мероприятия охватят 6 населенных пунктов: 3 во Владимирской области, три в Московской области).

Целевые группы

  1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)

Контактная информация