Проекты

Краткое описание

В рамках акселератора START.3MISSION.RU (организатор Институт социально-экономического проектирования НИУ ВШЭ) команда, состоящая из преподавателей Уральского федерального университета и АНО «Семья детям» разработала модель поддержки воспитанников детских интернатных учреждений для повышения их шансов на успешное будущее через поэтапную реализацию комплекса поддерживающих мероприятий.
В рамках проекта мы предлагаем пилотно внедрить разработанную модель с полным набором этапов для 15 воспитанников СРЦН-партнеров проекта и частичным вовлечением еще 15 воспитанников (в качестве подготовительного этапа и освоением полной программы поддержки в 2024-2025 учебном году)
1)          Проведение 3 психологических интенсивов для 30 воспитанников из 3 СРЦН на повышение уверенности в себе, развитие самостоятельности, планирования и тайм менеджмента, мотивации к учебе и получению образования. 1 интенсив состоится в формате выездного мероприятия, где примут участие воспитанники всех 3 учреждений. 2 интенсива – планируется выезд психолога в каждое учреждение на 8 часов (с учетом перерывов).
2)          Формирование мини-групп и проведение занятий с репетиторами для 15 воспитанников УГВ по русскому языку и математике.
3)          Проведение сессий с тьюторами для 15 воспитанников, занимающихся с репетиторами (первичная диагностика обучаемости и текущего уровня знаний, поддерживающая встреча и итоговая беседа, для определения будущей образовательной траектории).
4)          Индивидуальные психологические консультации для 15 ребят, занимающихся с репетиторами (по 4 консультации для 15 воспитанников в течение проекта. Вопросы личной мотивации, интересов и желаний, сомнений, препятствий). Проводятся психологом проекта.
5)          Профориентационные выезды для 30 воспитанников УГВ (в ВУЗы, СУЗы, на предприятия-партнеры). В рамках выездов ребята познакомятся с возможностями разных учебных заведений и предлагаемыми направлениями обучения, а также смогут познакомиться с профессиями и рабочими процессами крупных компаний города.
В результате реализации проекта наша команда ожидает, что поддержка воспитанников детских интернатных учреждений повысит их шансы на успешное будущее через поэтапную реализацию комплекса поддерживающих мероприятий.

Цель

1. Содействие детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей в определении индивидуальной образовательной траектории и формировании позитивных жизненных установок через реализацию комплекса поддерживающих мероприятий.

Задачи

1. 1.Апробация модели поддержки воспитанников учреждений государственного воспитания для оценки и дальнейшего внедрения на территории всей Свердловской области.
2. 2.Содействие в преодолении психологических проблем, вызванных травмирующим прошлым и опытом сиротства
3. 3. Помощь в расширении кругозора относительно спектра существующих профессий и осознанном самостоятельном выборе/формировании будущей образовательно траектории
4. 4. Развитие навыка обучаться и повышение среднего балла аттестата по основным предметам через работу с репетиторами и тьюторами для успешного поступления в учебные заведения
5. 5. Создание предпосылок к способности самостоятельно планировать свое будущее и нести за него ответственность, расширение горизонта планирования собственной жизни и формирование позитивного восприятия личных жизненных перспектив.

Обоснование социальной значимости

Проблема жизненных перспектив воспитанников учреждений государственного воспитания стоит довольно остро уже на протяжении многих лет. Неприспособленность к жизни вне стен учреждений, низкий уровень навыков самообслуживания, отсутствие мотивации к обучению и труду, отсутствие понимания своего места в окружающем мире делают эту категорию ребят крайне уязвимой перед внутренними проблемами и внешними обстоятельствами.
Общего принятого стандарта, связанного с систематической подготовкой ребенка-сироты ко взрослой жизни, определением его индивидуальной жизненной и образовательной траектории, помощи в получении образования, не существует. В некоторых регионах эта проблема решатся активным привлечением бизнеса и НКО к процессу профориентации воспитанников и налаженной системой постинтернатного сопровождения. Но это помогает решать проблему лишь точечно в отдельных населенных пунктах и отдельных Социально-реабилитационных центрах.
Суть проблемы:
Дело в том, что полученная глубокая эмоциональная травма не позволяет ребятам полноценно сосредоточиться на каких-либо процессах. Отсутствие значимого взрослого в жизни не дает возможности учиться на положительных примерах, активно социализироваться. Жизнь, ограниченная стенами интернатного учреждения, сужает кругозор и вынуждает перенимать культуру общения и манеру поведения, принятую в окружении и часто несущую в себе негативное содержание. Кроме того, все еще сохранившаяся в обществе привычка помогать детям-сиротам материальными подарками вырабатывает иждивенческую позицию, нежелание трудиться и прикладывать усилия для получения какого-либо результата. В вопросе обучения ситуация аналогична - уровень знаний воспитанников Детских домов довольно низкий, что связанно с наличием эмоциональных проблем и отсутствием привычки учиться, буллинга со стороны сверстников и педагогов. Отсутствием авторитетного взрослого, который мог бы находить индивидуальный подход к ребенку, искать эффективные способы мотивации, контролировать и поощрять его академические успехи. В определённом объеме реализуются программы по профориентации, которые в то же время не сопровождаются предоставлением возможности ребятам развиваться в понравившемся направлением, часто из-за отсутствия профильных секций, кружков в небольших областных городах. Перечень образовательных учреждений, в которые в итоге попадают ребята крайне скуден и ограничен — это учреждения СПО, с которыми у Учреждений государственного воспитания есть договорённости – низкий входной балл, минимальная интеллектуальная нагрузка, наличие общежития. Но даже эти договорённости не гарантируют того, что выпускник успешно дойдет до конца обучения, т.к. в часто не до конца понимает смысла в обучении при наличии государственной пенсии, поддается негативному влиянию, становится жертвой мошеннических схем, будучи совершенно не готовым к самостоятельной жизни.

География проекта

г. Екатеринбург и города Свердловской области: г. Асбест, г. Каменск-Уральский, г. Первоуральск

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 12 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие в социальных организациях