Проекты

Краткое описание

Подготовка детей с особыми образовательными потребностями включает в себя в первую очередь психологическую базу, туда входит эмоциональная позитивная настройка, разговоры об элементах школьной жизни, начиная с учебников, портфелей, тетрадей, заканчивая надлежащим поведением с учителем и сверстниками. Также к подготовке относится интеллектуальная база: основные теоретические и практические понятия и речевая база развития.
Проект направлен на подготовку к школе детей, имеющих ментальные особенности здоровья. Подготовка детей к школе в проекте "Учат в школе" имеет следующие этапы:
1. группа детей, которым осталось 2 года до школы,
2. группа детей, которым остался 1 год до школы
Организована работа проекта будет следующим образом: после набора детей, с каждым ребенком будет проведена диагностика с целью определения программы, соответствующую каждому. Первая группа детей (2 года до школы) будет заниматься 3 раза в неделю по 1 часу. Работа с этой группой представляет собой психологическую подготовку к учебному процессу, чтобы это происходило максимально экологично для детей, предподготовка к школе занимает 1 час 3 раза в неделю, занятие поделено на два, каждое по 25 минут с перерывом, в который дети получают базовые потребности и проходит в это время физминутка. Чередование занятий по развитию речи, изучению алфавита, математики по системе Нумикон (разработана специально для детей с нарушениями развития, это система помогает понять детям основу математики), также включаются творческие занятия. Группа детей, которым в школу идти в следующем году, будет заниматься по тому же принципу, но по 2 часа 3 раза в неделю за счет увеличения количества занятий. Кроме групповых занятий, каждый ребенок получает индивидуальное занятие по АВА терапии 1 раз в неделю и по сенсорной интеграции также 1 раз в неделю индивидуально. Из педагогов в группе подготовки предусмотрен учитель, тьютор, куратор и супервизор. Куратор проводит диагностику, определяет образовательный маршрут. Этот специалист один раз в неделю проверяет ход работы группы, вносит корректировки и дает рекомендации. Куратор работает под супервизией специалиста АВА, который работает удаленно и супервизии дает один раз в месяц. Это необходимо для того, чтобы лучше видеть общую картину и улучшить результативность проекта. Также в проекте активно задействованы волонтеры - студенты местного ВУЗа, которые обучаются по профильным специальностям. Так работает проект с сентября по май. В летний период работает в формате летнего городского лагеря, который в большей степени направлен на игровую деятельность, отдых, прогулки, экскурсии, выезды на природу, но включает в себя и занятия, направленные на академические навыки, так как детям летом необходимо отдыхать, но если совсем прервать занятия, могут быть откаты.
В проект включено информирование родителей о методах с научно-доказанной эффективностью при работе с детьми, имеющими ментальные нарушения в виде проведения семинаров по АВА терапии и сенсорной интеграции.

Цель

1. Подготовка детей с ментальными нарушениями к обучению в школе

Задачи

1. Подготовка к запуску группы по подготовке к школе детей с ментальными нарушениями развития
2. Формирование у 12 детей с нарушением развития необходимых социально-бытовых, эмоциональных, психологических навыков, а также интеллектуального развития для комфортного обучения в начальных классах через проведение групповых и индивидуальных занятий
3. Системная помощь родителям и членам семей детей из целевой группы через сопровождение, индивидуальные и групповые консультации, сопровождение и психологическую поддержку, а также проведение родительских собраний, в том числе итогового мероприятия
4. Осуществление комплексной реабилитации участников летнего лагеря через организацию их отдыха, оздоровления, творческого развития и обучения
5. Информирование родителей и педагогов о важности использования в реабилитации детей с ментальными нарушениями развития методов с научно доказанной эффективностью

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта "Учат в школе" для г.Стерлитамак и Стерлитамакского района в следующем: 1.детей с метальной инвалидностью в г.Стерлитамак становится все больше, 2. условия для их образования и социализации ограничены. В г.Стерлитамак есть 1 коррекционная школа для детей с 9 видом обучения (умственная отсталость), есть коррекционные классы для детей с зпр по 7 виду, но для детей с РАС, которым ставят 8 вид обучения есть 1 ресурсный класс, в котором обучаются 6 детей и с сентября 2024 года запускается второй ресурсный класс на 8 детей, остальные дети вынуждены обучатся на домашнем обучении, в лучшем случае с посещением некоторых уроков в школе, а речь идет о ментальных детях с сохранным интеллектом, которые при правильном образовательном маршруте способны получить большее, чем школьное образование и получив образование стать работающими и самостоятельными людьми. Это происходит по тому, что дети с ментальной инвалидностью часто имеют нежелательное, социально-непреемлимое поведение, которое можно скорректировать, применяя методы с доказанной эффективностью в работе с такими детьми, а также начинать заниматься подготовкой к школе не позже 1 года до школы. Ведь дети с нарушениями развития посещают в основном индивидуальные занятия, навык работы в группе не формируется. Учитывая особенности развития детей с особыми образовательными потребностями (ООП), поступление в школу является особенно кризисным, т.к преобладают трудности в коммуникации, социальная адаптация и физические и умственные отклонения.
Кроме того, важным является информирование родителей о том, как правильно выстраивать жизнь, когда в семье растет ребенок с ментальной инвалидностью, ведь АВА терапия и сенсорная интеграция встраивается в домашние рутины, становится частью жизни всей семьи, иначе не будет результата.
Венгер Л. А., Венгер А. Л. «Готов ли ваш ребенок к школе..- 2018.- 143 с. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатами речи. — М.: Просвещение, 2017. — 207с. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников.- 2016.- 59 с.
Ярымчук, Т. Е. Подготовка к школе ребенка с особыми образовательными потребностями / Т. Е. Ярымчук, З. О. Исатаева, В. С. Артамонова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 7 (402). — С. 164-165. — URL: https://moluch.ru/archive/402/88968/ (дата обращения: 01.07.2024).
После окончания курсов по подготовки к школе дети перейдут на новую ступень - в ресурсный класс. Работа над его созданием уже ведется.

География проекта

г.Стерлитамак, Стерлитамакский район

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей