Проекты

Краткое описание

Проект "Курс на Олимп" направлен на формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 12 до 16 лет, жизненно необходимых компетенций по ведению здорового образа жизни.

В проекте примут участие воспитанники 7 социально-реабилитационных центров и детских домов Свердловской области, в возрасте от 12 до 16 лет. Общий охват участников проекта составит 70 человек, релевантных описанию целевой аудитории.

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной и заключительный. Каждый из которых будет реализован с использованием дистанционных методов работы.

Подготовительный этап включает в себя работу по организации работы, включению педагогов, проведению с ними погружающего и мотивационного семинара, формирование групп из подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей, проживающих в социальных учреждениях, а также работу по предварительному тестированию подростков и получению данных об актуальном состоянии готовности к самостоятельной жизни (в контексте физической готовности) на начало проекта.

На основном этапе реализации проекта будет организован онлайн-лагерь "Курс на Олимп", который продлится 3 недели и будет включать в себя 15 дней активной работы. От каждого из 7 учреждений, участвующих в проекте, будет сформирован разновозрастной отряд, которому будет предложено принять активное участие в жизни лагеря и побороться за звание лучшего отряда лагеря "Курс на Олимп". Тематика смены будет посвящена Олимпийским играм в Токио, которые перенесены на 2021 год, а программа опираться на освоение подростками компетенций по модели ЗОЖ, включающей 6 основных компонентов: занятия спортом, здоровое питание, здоровый режим дня, профилактика заболеваний, управление привычками и психоэмоциональное здоровье. Онлайн-лагерь будет включать в себя как общелагерную деятельность (деятельность, где необходима занятость всего отряда, направленная на освоение общего материала), а также онлайн-мастерские по индивидуальным траекториям развития, которые будут предложены детям на выбор и сформированы из разных отрядов. Таким образом, каждый ребёнок сможет пройти и общую образовательно-просветительскую траекторию онлайн-лагеря, и индивидуальную траекторию по наиболее интересующей его теме.
Технически реализация мероприятий онлайн-лагеря будет осуществлена через e-mail-рассылки, ВКС и офлайн-деятельность внутри социально учреждения с последующей отчетностью. План программы лагеря представлен в презентации проекта.

На заключительном этапе будет проведено повторное тестирование подростков и подведение итогов участия в лагере.

Благоприятным результатом проекта станет освоение воспитанниками детских домов основных компетенций ведения ЗОЖ, что является необходимым базисом для подготовки подростков к самостоятельной жизни и улучшения её качества. Оценка успешности будет производится путем использования инструментов мониторинга, описанных в презентации проекта.

Цель

1. Создание условий для повышения готовности к самостоятельной жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в интернатных учреждениях Свердловской области, путем повышения компетенций в сфере ведения здорового образа жизни, через участие в 15-дневном онлайн-лагере «Курс на Олимп»

Задачи

1. Разработать комплексную программу лагеря, включающую в себя все базовые компоненты ЗОЖ: физические нагрузки, правильное питание, здоровый распорядок дня и гигиена, профилактика заболеваний, отказ от вредных привычек, психоэмоциональное здоровье.
2. Создать условия для повышения мотивации подростков участвовать в проекте, опираясь, на старте проекта, на внешнюю мотивацию соревновательной деятельности, выразив это, в рамках проекта, в регулярном ведении статистики и проведении итогового соревновательного мероприятия.
3. Повысить привлекательность темы через использование актуальной повестки, привлечение к реализации проекта интересных спикеров, акцент на социальное взаимодействие подростков между собой (ведущий вид деятельности возраста).
4. Обеспечить программе устойчивость и достижимость результатов в условиях изоляции социальных учреждений через реализацию лагеря в онлайн-формате.
5. Обеспечить всем учреждениям, участвующим в проекте, равные условия доступа к программе и материально-технические условия.
6. Привлечь педагогов учреждения к реализации программы, повысить мотивацию к участию в проекте в позиции единомышленника.
7. Обеспечить условия для мониторинга результативности программы.

Обоснование социальной значимости

Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни является одной из приоритетных задач интернатного сопровождения воспитанников социальных учреждений.

Так, если обратиться к исследованию Медведчиковой Е.Н. и Доброноговой Н.В., опубликованному в 2017 году, традиционная картина психического развития ребенка с указанным социальным статусом, выглядит следующим образом. Социальная депривация, наличие негативного жизненного опыта и подорванное доверие к взрослым ведут к неадекватному восприятию себя и окружающего мира. Такая ситуация развития прямо перетекает в неадекватные ожидания относительно будущей самостоятельной жизни. Помимо этого, система интернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приводит к формироварнию иждивенческой позиции у детей, что приводит к пониженной мотивации саморазвития и самообразования.

Таким образом, дети, покидающие интернатные учреждения, зачастую имеют нереалистичные представления о самостоятельной жизни и не владеют перечнем основных жизненно важных компетенций, что приводит к их пониженной социальной адаптации.

Кандидат педагогических наук, Деева Елена Викторовна, выделяет 4 основных аспекта подготовки детей-сирот к самостоятельной жизни:
- социальная готовность;
- трудовая готовность;
- морально-волевая готовность;
- физическая готовность, включающая в себя сформированность навыков ЗОЖ, отсутствие вредных привычек, развитие физических качеств, обеспечивающих адаптивность к различным видам деятельности.

Более того, мероприятия и активности, направленные на формирование таких компетенций, должны отвечать возрастным и психическим особенностям детей. Отвечать современным форматам и технологиям, чтобы добиваться большей вовлеченности со стороны детей и подростков.

Реализация проекта "Сила Ума", благодаря привлечению новых технологий и нетривиального формата, сможет показать высокую заинтересованность со стороны участников и, как следствие, эффективность. Это позволит оказать благоприятное воздействие на формирование готовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни, в контексте развития их физической готовности, что находится в непосредственной зоне компетентности Фонда.

География проекта

Свердловская область (Екатеринбург, Берёзовский, Нижний Тагил, Каменск-Уральский, с. Южаково, Богданович, Реж).

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Значимые взрослые (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)