Проекты

Краткое описание

Проект реализует комплексную программу сопровождения и абилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) на базе государственной площадки ГКУ ЦССВ "Сколковский". Подопечные проекта - дети и подростки-сироты, проживающие в социальном учреждении. Цель проекта - максимально раскрыть потенциал детей/подростков с ТМНР из целевой группы в области формирования социально-коммуникативных навыков на основе занятий творческой деятельностью как основы для самовыражения и всестороннего развития личности. Реализация проекта предполагает индивидуальное сопровождение детей с ТМНР "личными" значимыми взрослыми, которые бы чутко относились к их интересам и потребностям. Без специально организованного индивидуального сопровождения усилия коррекционных педагогов и психологов не приносят желаемых результатов, поэтому именно вклад "личных" взрослых позволит максимально полно реализовать рекомендации специалистов проекта (дефектологов, психолога, музыкального терапевта, инструктора по адаптивной физкультуре) и обеспечить высокую степень вовлеченность детей/подростков с ТМНР в разнообразные творческие занятия с учетом возможностей и ограничений каждого.
Специалистами проекта будут составлены индивидуальные планы развития для каждого ребенка с ТМНР, в соответствии с которыми специалисты проекта проведут 1000 индивидуальных занятий, направленных на развитие и формирование социально-коммуникативных навыков, в том числе творческие занятия. Занятия со специалистами дети/подростки с ТМНР посещают совместно с "личными" взрослыми, которые потом проведут с подопечными 1240 дополнительных индивидуальных занятий с использованием средств альтернативной дополненной коммуникации для закрепления знаний и навыков. Еще 130 групповых занятий, направленных на социализацию и расширение представлений об окружающем мире/ мироустройстве через различные формы искусства/ творчества, будут проведены воспитателем совместно с "личными" взрослыми одновременно для всей группы (10 детей/подростков с ТМНР).
Значимые взрослые выстраивают коммуникацию с подопечными детьми/подростками с ТМНР, у каждого из которых один из сочетанных диагнозов - ментальные нарушения. Поэтому для "личных" взрослых на протяжении проекта предусмотрены индивидуальные и групповые консультации психолога по вопросам формирования стабильной привязанности, развития отношений с ребенком/подростком с ТМНР, особенностей развития и возрастных кризисов и пр. На протяжении проекта будут проводиться структурированные групповые обсуждения с участием "личных" взрослых и специалистов с целью супервизии отношений "личного" взрослого и ребенка/подростка с ТМНР, а также выработки тактики поведения в сложных ситуациях взаимодействия.
На протяжении проекта будет организован мониторинг формирования социально-коммуникативных навыков у 10 детей/подростков из целевой группы с использованием методики RCDI.

Цель

1. Формирование и развитие социально-коммуникативных навыков у 10 детей-сирот с тяжелыми множественными нарушениями развития путем вовлечения их в творческую деятельность через знакомство с произведениями искусства и погружение в различные формы творчества с помощью личных взрослых.

Задачи

1. 1. Формировать и развивать социально-коммуникативные навыки у 10 детей/подростков с ТМНР из целевой группы проекта
2. 2. Способствовать познанию окружающего мира через ознакомление и погружение в разные виды искусства, в доступной для ребенка/ подростка с ТМНР форме
3. 3. Организовать методическую поддержку процесса индивидуального сопровождения "личным" взрослым ребенка/ подростка с ТМНР

Обоснование социальной значимости

Число детей с инвалидностью в Москве постоянно возрастает. Помощь в проекте получают дети с ТМНР от 11 до 18 лет.
Сравним на основе данных ФГИС ФРИ численность детей с инвалидностью в Москве в возрасте от 8 до 17лет : на 01.12.2020г. — 29609 человек, на 01.12.2021 г. — 32004 человека, на 01.12.2022 г. — 34261 человек.
Более трети воспитанников ЦССВ – дети, от которых родители отказались или временно передали по своей инициативе в ЦССВ. Рост числа детей с инвалидностью в Москве увеличивает их долю среди воспитанников ЦССВ. Особенно часто передают в ЦССВ детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), которые приводят к необходимости оказания ребенку на постоянной основе поддержки одновременно в нескольких направлениях жизнедеятельности: самообслуживании, коммуникации, передвижении, выполнении предметных действий.
Ребенок-сирота с ТМНР нуждается во внимании и заботе взрослого, который бы чутко относился к потребностям ребенка. Без такого значимого взрослого ребенок проявляет мало интереса к происходящему вокруг и практически не развивается.
В рамках проекта постоянное сопровождение получают 10 воспитанников-сирот детей/подростков с ТМНР, которых сопровождают личные взрослые.
Воспитанники проекта ежедневно занимаются с педагогами, имеющими специальное образование и применяющими в своей работе наиболее современные методики. На данном этапе дети находятся на разном уровне освоения социально-коммуникативных навыков - кто-то из них уже приобрел многие необходимые навыки, кто-то находится на стадии их формирования. Одним из наиболее эффективных методов развития с доказанной эффективностью для детей с особенностями ментальной сферы является творческая деятельность, что подтверждено многими современными исследованиями в области педагогики и специальной психологии.
В связи с тем, что дети с ТМНР имеют значительное кол-во ограничений в различных видах деятельности, не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого, а также имеют незначительный опыт общения со сверстниками, их мотивация к различным видам деятельности и возможность приобретения навыков сильно ограничены. Детям с ТМНР зачастую невозможно выразить свои переживания, что может привести к возрастанию эмоционального напряжения, а как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становится серьезным препятствием в развитии ребенка. Именно поэтому творческая деятельность в доступных ребенку формах приносит максимальную пользу в развитии детей с ТМНР.
Образное осмысление действительности способствует всестороннему развитию личности ребенка, его индивидуальных способностей и самовыражению. Участие в творческих процессах позволяет ребенку осознать свою ценность как личности, активизирует процесс социализации и выстраивания социальных контактов, способствует возникновению чувства упорядоченности и внутреннего контроля. Важно отметить, что творчество помогает ребенку справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, позволяет не замыкаться в себе.

География проекта

Деятельность проекта организована в рамках межсекторного взаимодействия в ГКУ ЦССВ "Сколковский", который расположен в Западном административном округе Москвы по адресу: ул. Нежинская, д. 12

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (основная целевая группа проекта), а именно: 10 детей-сирот, проживающих в стационарной группе ЦССВ "Сколковский" и имеющих сочетанные нарушения диагнозов - спастическая диплегия, нарушения зрения (ЧАЗР), эпи-синдромы, хромосомные нарушения (синдром Дауна, синдром Баллера-Герольда), умственная отсталость (глубокая, тяжелая), гидроцефалия и др.
2. Значимые взрослые (дополнительная целевая группа проекта): за каждым ребенком/подростком с ТМНР, проживающем в условиях стационара закреплен "личный" взрослый. В проекте участвуют 10 "личных взрослых", за каждым из которых закреплены 2-3 ребенка. Обеспечена сменность "личного" взрослого с целью ежедневного оказания помощи подопечному ребенку/подростку с ТМНР и профилактики эмоционального выгорания "личного" взрослого.