Проекты

Краткое описание

С 2009 г “Адаин Ло” реализует комплексную программу помощи детям с особенностями ментального развития, проживающих в малоимущих семьях. За более чем 10 лет была оказана помощь 850+ семьям. В программе 2 основных направления работы: психолого-педагогическая коррекция детей 5-18 лет и психологическая и информационная поддержка их родителей.

Дети с особенностями ментального развития всегда нуждаются в адаптации и специальном сопровождении во время образовательного процесса, т.к имеют особые образовательные потребности (далее ООП). Наш опыт показывает, что многие дети с ООП могут развиваться на равных с остальными сверстниками, если вовремя получают необходимую им комплексную и регулярную поддержку, которая включает:
Развитие и укрепление навыков социализации и коммуникации через участие в интегративных занятиях со сверстниками
Психо-педагогическую коррекцию и помощь в адаптации к образовательному процессу, согласно индивидуальным и возрастным особенностям через занятия с коррекционными специалистами и психологами по индивидуальному маршруту развития
Работу специалистов с родителями направленную на психологическую поддержку в вопросах воспитания детей с ООП, коррекции стратегии воспитания детей с ООП в домашних условиях, улучшение детско-родительских отношений
В малоимущих семьях существует ряд причин, по которым психолого-педагогическая коррекция оказывается ребёнку невовремя или не в полной мере:
1. Фокус взрослых - на решении материальных проблем
2. Сильное эмоциональное истощение родителей и, как следствие, низкий уровень осознанности в вопросах воспитания и развития ребёнка с особенностями
3.Слабая информированность о возможностях специального образования в Санкт-Петербурге
4. Социальное давление и стигматизация вынуждают родителей изолировать детей от сверстников, бросать развивающие занятия, что приводит к социальной и педагогической запущенности ребёнка
Наш опыт показывает, что для усиления результатов психолого-педагогической коррекции, необходимо работать комплексно:
В рамках диагностических встреч и интервью, специалисты программы изучают индивидуальные потребности семьи, родителей, детей, чтобы составить индивидуальный план помощи семье и выявить мешающие факторы для развития ребёнка.
Далее, согласно индивидуальном плану составляется расписание занятий и встреч со специалистами для ребёнка с ООП и родителей, в ракмках которых специалисты:
1.Работают над коррекцией развития, поведения, речи детей
2. Информируют родителей о возможностях получения доп. помощи от государственных организаций и НКО, о специальном образовании для детей с ООП
3. Оказывают поддержку родителям в форматах групповой или индивидуальной работы, способствуют повышению родительской осознанности
5. Оказывают семьям непрямую материальная помощь на нужды детей, что снижает общей уровень тревожности родителей

Победа в конкурсе поможет поддержать работу программы в трудное время, когда количество частных доноров сократилось на 30%.

Цель

1. Улучшение качества жизни и жизненных перспектив детей 5-18 лет с ментальными особенностями развития, проживающих в малоимущих семьях через комплексную социальную, психо-педагогическую и информационную поддержку семей

Задачи

1. Организация индивидуальной социальной работы с каждым ребенком и семьёй: помощь в выявлении и устранении мешающих факторов для развития ребёнка с ментальными особенностями, составление индивидуальных прогнозов и планов помощи и развития детей с ментальными особенностями
2. Организация и проведения мероприятий по психо-педагогической коррекции и социализации детей с ментальными особенностями, в соответствии их возрастными потребностями
3. Профессиональная психологическая поддержка по вопросам родительства и развития детей с ментальными особенностями
4. Непрямая материальная помощь

Обоснование социальной значимости

По данным РОССТАТа численность населения с доходами ниже границы бедности в России в II квартале 2022 года составила 17,6 млн человек или 12,1% жителей страны. Данные, озвученные петербургским уполномоченным по правам ребенка Анной Митяниной, показали, что количество петербургских семей, считающихся малоимущими, достигло 94712 (160 тыс. детей). РОССТАТ в 2022 г подтверждает, что доходы населения продолжают снижаться, а это значит, что количество семей с критически низким уровнем дохода продолжит расти.
По данным ФРИ на октябрь 2022 г в Петербурге проживает 23 618 детей с инвалидностью 4-18 лет, с ментальными нарушениями включительно. И эти данные учитывают только детей, имеющих инвалидность, что означает, что в реальности детей с ментальными особенностями развития, нуждающихся в помощи - больше.

Малоимущие семьи с особыми детьми испытывают несколько трудностей, справиться с которыми самостоятельно - трудно: бедность, трудность принятия своего ребёнка, стигматизация и, как результат, низкий уровень родительской осознанности и информированности, эмоциональная подавленность, стресс, что серьёзно ухудшает качество жизни ребёнка.
Наш многолетний опыт показывает, что фокус внимания взрослых направлен на улучшение материального состояния, из-за чего вопросы воспитания детей часто ставятся на второй план. В случае с детьми с ментальными особенностями развития любое промедление может привести к социальной и педагогической запущенности, что сильно отразится на текущем качестве жизни ребёнка и на его жизненных перспективах. Мы помогаем родителям выявить первостепенные задачи по выходу из трудной ситуации, вместе составляем пошаговый план для их решения, а также оказываем непрямую материальную поддержку.
Другая важная проблема - стигматизация. По данным Юнисеф, “из-за стигматизации многие семьи не решаются просить о помощи”, а также предпочитают закрыться от общества, в результате чего ребёнок оказывается изолирован от сверстников, его потребности выявляются поздно. Замкнутость семьи может привести к серьёзной психо-педагогической, социальной запущенности ребёнка и низким шансам на успешную самореализацию: уже выросший ребёнок может остаться зависимым от семьи. Наши мероприятия направлены на психологическую поддержку детей с ментальными особенностями и их родителей, социализацию и педагогическую коррекцию развития, помощь детям в зависимости от их возрастных потребностей (адаптации к дет саду, школе).
Анкетирования подопечных показывает, что информированность о возможностях специального образования в малоимущих семьях с особыми детьми крайне низкая, отмечается низкий уровень родительской осознанности. Родители не могут принять, что причина “плохого” поведения ребёнка заключается в том, что ему необходимы спец. условия для развития, коррекционная школа или дет. сад. Мы снабжаем семьи необходимой информацией и инструментами, чтобы они могли взвешенно выбирать образовательное учреждение, корректировать стиль воспитания, улучшать детско-родительские отношения.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Основная группа: дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях,проживают в малоимущих семьях с доходом ниже прожиточного минимума на 1 человека
2. Дополнительная группа: родители детей с особенностями ментального развития 5-18 лет, проживают в малоимущих семьях с доходом ниже прожиточного минимума на 1 человека