Проекты

Краткое описание

АНО Центр помощи «Доброта» имеет большой опыт работы с детьми с различными категориями нарушений развития. Состав команды – коррекционные специалисты (психологи, дефектологи, логопеды, специалисты по адаптивной физкультуре, нейропсихологи). Сегодня Центр помощи активно развивается, услуги расширяются.
В 2021-23гг. нами были успешно реализованы проекты оказания комплексной помощи детям с ментальными нарушениями и обучения родителей эффективным подходам в формате интенсивов. По результатам проведенной работы мы отмечаем рост обращений и необходимость осуществления комплексной психолого-педагогической поддержки на регулярной основе.
Проект «Верный путь: комплексная психолого-педагогическая поддержка развития детей 5 – 14 лет с ментальными особенностями» направлен на улучшение жизненных перспектив детей с коммуникативными, поведенческими, интеллектуальными и множественными нарушениями развития. На территории АНО Центр помощи «Доброта» будет проведена работа по направлениям:
1) Системная коррекционная помощь детям 5-14 лет с ментальными особенностями развития, включающая в себя комплексные мероприятия по развитию речи, познанию, арттерапии, адаптивной физкультуре, сенсорной интеграции, коммуникативному игровому взаимодействию. Для каждого участника будет проведено входное и итоговое диагностическое обследование уровня актуального развития. Мероприятия будут проходить 2 р. в неделю в формате минигрупп (группы формируются с учетом возраста и психологической совместимости);
2) Групповые детско-родительские мероприятия по обучению родителей практикам с доказанной эффективностью и правильному развивающему взаимодействию с ребенком (1р. в неделю);
3) Индивидуальные консультации дефектолога для родителей по вопросам воспитания и развития ребенка с ментальными особенностями.
Работа будет выстроена с применением практик с доказанной эффективностью и дифференцирована с опорой на возрастные и личностные особенности детей от 5 до 14л.
За период проекта профессиональную помощь коррекционных специалистов получат не менее 15 детей и не менее 15 родителей, что поспособствует повышению родительской грамотности, эффективной социализации ребенка, успешности его развития, укреплению семьи в целом.

Цель

1. Способствовать улучшению жизненных перспектив детей 5-14 лет с ментальными особенностями развития посредством оказания комплексной психолого-педагогической коррекционной помощи

Задачи

1. Реализовать комплекс коррекционных мероприятий для детей 5-14 лет с ментальными особенностями развития в формате минигрупп
2. Провести комплекс мероприятий для детско-родительских групп по обучению родителей эффективному развивающему взаимодействию с ребенком
3. Оказать психолого-педагогическую поддержку родителям детей 5-14 лет с ментальными особенностями развития через проведение индивидуально-ориентированных консультаций дефектолога
4. Осуществить информационно-аналитическую работу, отражающую проектную деятельность

Обоснование социальной значимости

В 2021-23гг. мы успешно реализовали проекты по оказанию социальной поддержки семьям с особенными детьми, и коррекционной помощи самим детям.
Данная тема является актуальной в нашем регионе. Так, по данным ФРИ, в 2023г. в Челябинской обл. проживает 4700 детей-инвалидов в возрасте до 7 лет. Эта цифра резко увеличивается с возрастом детей: от 8 до 17 лет зарегистрировано уже 12200 детей.
Данные, полученные от Центра диагностики и консультирования Управления образования КГО говорят о том, что с годами растет не только количество обращений с детьми, имеющими образовательные трудности, но и сам спектр нарушений детского развития. Методическое объединение коррекционных специалистов Управления образования КГО подтверждает недостаточные ресурсы коррекционной помощи в системе образования: большинство детей с ментальными особенностями посещают большие массовые группы и классы, что говорит о недостатках получения комплексной коррекционной поддержки.
Реализовав несколько проектов помощи детям с ментальными особенностями в формате интенсивов, получив обратную связь от родителей и сделав собственный анализ, мы пришли к выводам:
-для родителей детей с ментальными особенностями необходимо увеличение объема индивидуального сопровождения и консультирования коррекционным специалистом, практическое обучение использованию в детско-родительском взаимодействии практик с доказанной эффективностью, направленных на снижение нежелательного поведения, развитие коммуникативных способностей и познавательной деятельности в целом;
- коррекционную помощь детям с ментальными нарушениями необходимо обогатить групповыми формами работы, способствуя развитию коммуникативных навыков и преодолению поведенческих проблем;
- коррекционную поддержку развития детей важно проводить системно, выходя за рамки интенсива, что позволит поддерживать и направлять ход развития ребенка во избежание распада и для закрепления достигнутых результатов.
Данные выводы появляется возможным учесть, реализуя комплексную психолого-педагогическую поддержку детям с нарушениями развития в виде организации регулярной коррекционной помощи дефектологов, логопедов, психологов, специалистов по адаптивной физкультуре.
В нашем городе много развивающих центров, но их услуги рассчитаны на нормы детского развития. В учреждениях образования создано недостаточное количество коррекционных групп, а родители детей с инвалидностью чаще всего находятся с ребенком только дома. Родители детей, у которых проявляются нарушения развития, затрудняются в выборе правильного маршрута регулярной помощи своему ребенку.
Команда проекта имеет большой опыт работы с детьми разного спектра нарушений, и строит свою работу согласованно как между собой, так и с родителями, опираясь на личностные особенности каждого ребенка.
В рамках проекта запланировано тиражирование опыта коррекционной поддержки с применением методик с доказанной эффективностью, что поможет внедрить его в практику дефектологии образовательных учреждений

География проекта

Копейский городской округ Челябинской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 14 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Родители, опекуны детей с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 14 лет