Проекты

Краткое описание

Общение играет огромное значение в жизни любого человека. Однако, очень часто дети с нарушением речи оказываются изолированными от своих сверстников. И происходит это по ряду причин: сверстники не понимают то, что им хочет сказать малыш, ребенок не может социально приемлемы способом попросить или отказать от чего-то и что не менее важно, часто родители испытывают страх за ребенка и сами ограничивают его контакты с нормотипичными детьми.
По мере взросления ребенка его связь с родителями немного ослабевает и социальная вселенная малыша начинает расширяться, впуская в себя его первых друзей. У детей с ОВЗ, особенно с проблемами в развитии речи этот процесс достаточно сложно запустить. Очень важно, чтобы первый опыт построения межличностных, дружеских отношений носил конструктивный характер. Проще всего использовать игровую деятельность, поэтому наш проект предполагает участие детей с ОВЗ в играх разной сложности, и для разных возрастов. Ценность игры в развитии ребенка в настоящее время всем представляется очевидной. Для ребенка развитие отношений со взрослым и зарождение самоотношения происходят в игре: чтобы вынести суждение о себе, понять себя, необходимы как бережное сопровождение малыша близкими взрослыми, так и пространство для собственной игры.
Участие детей использующих в общении альтернативную коммуникацию и детей без речевых проблем, позволит расширить круг общения, снять напряжение в общении и подарит детям новых друзей.
В ходе реализации проекта помощь в развитии способности к коммуникации и общению получат не менее 12 семей города Рубцовска, воспитывающих детей с ментальными нарушениями.
Для детей будут организованы еженедельные групповые занятия. В зависимости от уровня развития группы будут сформированы от двух до пяти человек. Занятия построены с учетом игровой педагогики. Уровень развития ребенка будет определять сложность игр: от игр направленных на формирования отношений с близкими, с окружающим миром и обнаружение себя через диалог с ним, до осознание собственного мира эмоций и желаний, своего внутреннего мира, освоение систем взаимосвязей, появление регуляции собственного поведения на основе правил.
На занятиях будут совместно дети которые используют альтернативную и дополнительную коммуникацию, например систему PECS, и речевые дети. Это позволит всем приобрести новый опыт в построении отношений и общения.
Для педагогов проекта будут организованы консультации и разбор кейсов в формате online со специалистами РООРДИ "Дорогою добра" Кировской области. Это позволит найти решение даже в сложных ситуациях и получить обмен опытом с коллегами.
Для Алтайского края это уникальный опыт внедрения альтернативной коммуникации и как следствие повышение качества жизни детей с ментальными нарушениями.

Цель

1. Помочь 12 семьям, проживающим в Рубцовске, расширить и сформировать коммуникативные и навыки продуктивной деятельности у детей с особенностями развития в возрасте от 5 до 18 лет.

Задачи

1. Информировать семьи города Рубцовска воспитывающих детей с особенностями ментального развития о средствах и возможностях АДК
2. Обучить методам альтернативной и дополнительной коммуникации детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет
3. Повысить профессиональный уровень специалистов проекта

Обоснование социальной значимости

В Алтайском крае, по данным на конец 2021 года проживают 453 ребенка с диагнозом аутизм. В городе Рубцовске проживает 11 семей имеющих ребенка в возрасте от 4 до 15 лет с синдромом Дауна и более 40 семей с детьми имеющими диагноз расстройства аутистического спектра. Дети данной категории постоянно нуждаются в получении высококвалифицированной помощи. Точной статистики по детям с нарушением речи нет, так как нарушение или отсутствие речи не является самостоятельным диагнозом.
Любой человек, а тем более ребенок желает общаться, желает что-то попросить, выразить свое отношение к происходящему. Однако, у детей с нарушением развития речи такой возможности практически нет.
Успешность развития общения зависит от физиологической, психической готовности ребенка и условий, которые создает окружающая среда.
В настоящее время в городе Рубцовске система альтернативной и дополнительной коммуникации не представлена даже в центрах помощи детям, а в учебных заведениях многие специалисты и вовсе не знают о методе PECS, коммуникаторах или Макатон. На данный момент только в нашей организации есть специалистs прошедшиt обучение в единственном в России сертифицированном центре имеющим право обучать методике PECS.
Сейчас 8 семей занимаются на индивидуальных и групповых занятиях с использованием PECS. Но очень важно расширить круг общения деток и привлечь новых участников, для этого необходимо снизить уровень тревожности родителей в отношении АДК.
Также в этом году был реализован проект при поддержке Фонда президентских граном, направленный на запуск АДК с помощью PECS. Все 12 семей достигли того, что их неговорящие дети смогли строить фразу из 2-4 слов.
Важно отметить, что PECS это не кабинетная методика и поэтому использование её в игровой деятельности, делает занятия увлекательными и позволит не только приобрести новые знания, но и немного отдохнуть всей семье.
Сложности в развитии "неговорящего" ребенка достаточно подробно расписаны в Методические рекомендации по использованию АДК
(Москва 2022год https://ccp.org.ru/wp-content/uploads/2022/08/ADK-na-sai-t-1avg22.pdf?ysclid=l9smw700qi704504869)
Необходимость введения альтернативной коммуникации при расстройстве аутистического спектра прописана в Клинических рекомендациях одобренных Министерством здравоохранения РФ (Пункт 2.1)
Недостаточный опыт общения с окружающими людьми приводит к использованию ребенком типичных, устоявшихся и понятных ближайшему окружению форм общения, которые могут быть ясны близким взрослым, но не информативны для более широкого круга общения. Недостаточность понятных форм общения приводит к снижению самостоятельности ребенка и сужению области социальных контактов вне коррекционно-развивающих занятий .
А ведь только в детстве мы можем играть с удовольствием, верить в чудеса и быть счастливыми просто так! Каждому ребенку нужен друг и активное участие в среде сверстников.

География проекта

город Рубцовск, Алтайского края

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. родители, сиблинги, другие члены кровных