Проекты

Краткое описание

Проект предполагает комплекс мер по творческой реабилитации детей с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 10 лет средствами музыки, театра и художественной деятельности (рисование, лепка и др.) в формате интенсивных недельных культурно-просветительских программ по типу дневного лагеря, проходящих на базе творческих учреждений – музеев, концертных залов, театров. В течение 8 месяцев мы планируем подготовку и проведение 6 смен.
Имея многолетний опыт работы с особыми детьми, мы выявили самый оптимальный тип творческой реабилитации, сочетающий элементы разных видов искусства, не сосредоточенный на одном из них.
1. Музыкальная реабилитация. В рамках этого блока планируется знакомство как с профессиональными музыкальными инструментами, так и музыкальная терапия средствами шумовых инструментов. Особенностью является близкое знакомство с каждым инструментом, активное слушание, активное исполнительство, совместное музицирование. С детьми будут заниматься педагоги-музыкальные терапевты, а на занятия приглашены лучшие музыканты – известные ансамбли, солисты (лауреаты международных конкурсов), творческие коллективы.
2. Театральная реабилитация. Направление включает в себя серию театральных тренингов, направленных на развитие координации, логики, мышления, речи, раскрепощение. В занятиях задействованы пластика и ритмика, жестикуляция, речевые упражнения и разминки.
3. Художественная реабилитация. Направление включает в себя занятия, посвященные разным творческим техникам в зависимости от физических возможностей детей и их навыков: живопись, эбру, мозаика, песочная анимация, лепка, аппликация. Занятия развивают мелкую моторику, воображение, мышление, внимательность и координацию.
4. Посещение экспозиции интерактивных творческих музеев, таких как Шереметевский дворец, Музей-квартира Н. А Римского-Корсакова, где дети могут трогать экспонаты, слушать музыку, пройти по специально разработанным маршрутам для особых детей

Формат занятий предполагает 4-х-часовые утренние интенсивы на протяжении 5 дней с частыми перерывами и сменами видов деятельности, перерывом на завтрак, дружеское общение. Занятия планируется проводить на территории Международной академии музыки Елены Образцовой, которая находится в самом центре города – Гостином дворе с удобной парковкой (что немаловажно для родителей), транспортной доступностью. Интенсивы планируется проводить во время школьных каникул для обеспечения возможности всех детей, занимающихся в ресурсных классах в общеобразовательных школах, беспрепятственно посещать занятия.

В результате работы нашей организации по творческой реабилитации особых детей, многие стали регулярно заниматься музыкой и театром, изо и хореографией. Для некоторых эти виды искусства стали видом самовыражения, раскрылись их талант и способ коммуникации с внешним миром.
Проводя время в творческой среде дети быстрее адаптируются к новой обстановке, начинают коммуницировать друг с другом, выбирают для себя то, что им ближе.

Цель

1. Формирование комплекса музыкальных, театральных, художественных мероприятий в интенсивном формате на базе музеев, творческих и концертных организаций с целью реабилитации детей с особенностями ментального развития, их социализации, укрепления внутрисемейных связей, поддержки семей после долгой изоляции

Задачи

1. Формирование инклюзивной среды на базе творческих пространств по типу лагерей дневного пребывания
2. Создание условий доступной среды и оценка доступности музыкальных и театральных программ для инклюзивных групп детей
3. Оказание помощи родителям школьников в области арт-терапии детей, их социализации и гармоничном развитии их личности
4. Информирование общества о вопросах инклюзии и особенностях поведения детей с ОВЗ, работа с семьями, участвующими в инклюзивных программах, расширение их базы

Обоснование социальной значимости

Пандемия в корне изменила быт и досуг семей. Долгие месяцы запрета на посещение культурных пространств города сказались на психоэмоциональной фоне семей, в частности семей с детьми с особенностями ментального развития, которые остались один на один со своими проблемами. Помимо собственно проблем здоровья, обострилась и существовавшая всегда проблема изоляции и невозможности посещения качественных культурно-просветительских программ. Наша организация столкнулась с психологическими барьерами, значительно тормозящими налаженный процесс социализации детей. https://mskgazeta.ru/obshchestvo/koronavirus-ponizil-socializaciyu-rossiyan-5285.html
У родителей особых детей очень остро стоит, особенно в это время, вопрос коммуникации и продолжения всестороннего развития ребенка. Проанализировав ситуацию в Санкт-Петербурге, мы не обнаружили творческих лагерей для особых детей на базе культурных учреждений. На базе ресурсных классах в школе есть предметы, направленные на развитие творческих навыков ребенка, однако они не равнозначны по интенсивности, разнообразию, подаче и окружению.
Второй фактор, повышающий неустойчивость этой группы, - это рост безработицы. Согласно заявлению главы Минтруда А. Котякова во время совещания у президента Владимира Путина, по данным на 1 июня в России зафиксирован рост количества безработных на 16% (2.09 млн человек). Среди них (порядка 60%) – родители детей с ОВЗ и инвалидов, одинокие родители, которые борются за здоровье ребенка и не в состоянии оплачивать посещение концертов и других платных досуговых мероприятий. В то же самое время, важно учитывать, что одним из приоритетов государственной политики РФ является социальная защита инвалидов и лиц с ОВЗ. Именно этим приоритетом и руководствуется наш проект. Третий фактор – отсутствие регулярно действующих мероприятий в музеях на открытом воздухе. Согласно проведенному нами опросу родителей, посещающих наш центр, многие не могут посещать досуговые мероприятия, боясь нарушить тишину, и находятся в поиске альтернативных форм. Проект «Город Муз» - это комплексная программа развития детей в группах, проходящий в уникальных пространствах города. Программа задействует детей с особыми потребностями, включая их в творческую среду.
Финансовые показатели. Для семей малообеспеченых, а тем более для семей с детьми с ОВЗ главный вопрос расходования денег не встает: все уходит на лечение и элементарное жизнеобеспечение. Главным образом, арт-терапия возлагается на организации, где дети либо обучаются, либо воспитываются. https://iro86.ru/index.php/zhurnaly/metodicheskie-rekomendatsii-posobiya/metodicheskie-rekomendatsii-po-inklyuzivnomu-obrazovaniyu/2019-god/384-ispolzovanie-metodov-art-terapii-v-konsultirovanii-roditelej-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya/file Однако подобные организации не могут обеспечить должного погружения в музыкальную и театральную среду.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)