Проекты

Краткое описание

Общее количество обучающихся в краевой школе №3 составляет 80 человек: 65 детей интернированы, и 15 детей проживают дома, посещая только образовательную программу. Помимо нарушений слуха, 90% обучающихся в школе имеют нарушения ментального развития, обучаются по специальным адаптированным программам. Контингент интерната состоит из детей-сирот (9 человек), и детей, не являющихся сиротами (55 человек), для которых обучение в школе- интернате обусловлено необходимостью обучения по специальной адаптированной программе (использование жестовой речи, дактилологии, необходимостью проведения специальной коррекционно-развивающей работы со специалистами), что не может быть обеспечено в общеобразовательных (в тч коррекционных) школах по месту жительства детей.
Проект «Приходи играть!» направлен на организацию внеурочного досуга в условиях ограничения социальной активности и карантинных мер для 65 воспитанников школы-интерната №3 г.Ачинска. Из-за риска распространения короновирусной инфекции деятельность интерната переведена на особый распорядок дня, сокращены социальные контакты и выходы за пределы школы, отменены развлекательные мероприятия. Введенные ограничения вынуждают школу организовать обучение и внеурочную деятельность каждого класса локально, не взаимодействуя между собой. Возможности по организации досуга детей резко сократились. Благодаря реализации проекта в стенах школы-интерната появится специально оборудованное пространство, в котором 65 воспитанников, проживающих на интернатном режиме смогут ежедневно проводить внеурочное время насыщенно и интересно: посещать комнату досуга в локальных группах, в неформальной дружеской атмосфере играть в развивающие игры, участвовать в творческих мастер классах, разыгрывать сюжетно-ролевые игры, тем самым реализуя индивидуальные творческие способности и проводя время с пользой.
Проведение волонтерами из числа специалистов (режиссером, опытными аниматорами) практических мастер классов для педагогов школы позволит повысить профессиональные компетенции воспитателей и учителей, на которых возложена работа по организации занятости воспитанников во внеурочное время. Организованная регулярная досуговая деятельность в локальных группах минимизирует последствия вынужденного отказа от социального взаимодействия вне учреждения, будет способствовать повышению уровня доверия и взаимопонимания между воспитанниками и педагогами школы-интерната, улучшению эмоционального благополучия коллектива в целом.
Организация пространства для внеурочной деятельности воспитанников будет актуальна даже в случае ослабления или снятия карантинных мер, после реализации проекта продолжит свою работу и будет востребована а актуальна для всех обучающихся детей с нарушением слуха как место неформального дружеского общения и творческой самореализации.

Цель

1. Повышение качества жизни 65 детей-воспитанников интерната во внеурочное время в условиях ограничения социальной активности через организацию внеурочной досуговой деятельности.

Задачи

1. Оборудовать пространства для организации внеурочной деятельности воспитанников школы-интерната
2. Провести не менее 6ти обучающих практических мастер классов по организации досуга для 25 педагогов-волонтеров школы.
3. Провести цикл командообразующих мероприятий, направленных на повышение эмпатии и доверия между воспитанниками, их социализацию через внеурочную деятельность
4. Провести фотовыставку о реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Проект «Приходи играть» направлен на организацию внеурочного досуга воспитанников школы-интерната (детей с ОВЗ и инвалидностью с нарушением слуха) в условиях ограничения социальной активности и карантинных мер. Из-за риска распространения короновирусной инфекции деятельность интерната переведена на особый распорядок дня, сокращены социальные контакты и выходы за пределы школы, отменены развлекательные мероприятия. Введенные ограничения вынуждают школу организовать обучение и внеурочную деятельность каждого класса локально, не взаимодействуя между собой. Возможности по организации досуга детей резко сократились. Благодаря реализации проекта в стенах школы-интерната появится специально оборудованное пространство, в котором 65 воспитанников, проживающих на интернатном режиме смогут ежедневно проводить внеурочное время насыщенно и интересно: посещать комнату досуга в локальных группах, в неформальной дружеской атмосфере играть в развивающие игры, участвовать в творческих мастер классах, разыгрывать сюжетно-ролевые игры, тем самым реализуя индивидуальные творческие способности и проводя время с пользой. Проведение волонтерами из числа специалистов (режиссером, опытными аниматорами) практических мастер классов для педагогов школы позволит повысить профессиональные компетенции воспитателей и учителей, на которых возложена работа по организации занятости воспитанников во внеурочное время. Организованная регулярная досуговая деятельность в локальных группах минимизирует последствия вынужденного отказа от социального взаимодействия вне учреждения, будет способствовать повышению уровня доверия и взаимопонимания между воспитанниками и педагогами школы-интерната, улучшению эмоционального благополучия коллектива в целом. Организация пространства для внеурочной деятельности воспитанников будет актуальна даже в случае ослабления или снятия карантинных мер, после реализации проекта продолжит свою работу и будет востребована а актуальна для всех обучающихся детей с нарушением слуха как место неформального дружеского общения и творческой самореализации.

География проекта

г.Ачинск Красноярского края

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
3. Значимые взрослые (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)