Проекты

Краткое описание

Целевая аудитория проекта - подростки и молодые люди с инвалидностью, а также родители и опекуны детей и подростков с инвалидностью, молодых людей с инвалидностью. Как сами молодые люди с инвалидностью, так и их родители и опекуны часто оказываются в сложной ситуации, когда детям нужно становиться самостоятельными, выбирать профессию, нужно поступать в учебное заведение, начинать работать. Проект позволит дать нужный вектор и реально работающие алгоритмы решения описанных проблем в опоре на примеры тех людей, у которых все получилось.

Цель

1. Создать уникальную программу по передачи навыков интеграции в активную жизнь и овладения профессией для детей с инвалидностью

Задачи

1. Создать сценарии, показывающие успешную интеграцию молодых людей с различными видами инвалидности в обыденную жизнь с разбором ситуаций, которые помогли этому случиться.
2. Сформировать в понятной для восприятия целевой аудиторией форме алгоритмы интеграции в профессию и рынок труда - от самых первых ступеней, школьного образования, до выбора высшего или среднего специального учебного заведения
3. Показать кейсы и примеры трудоустройства - самостоятельного и полноценного, а также в рамках специальных социальных предпринимательских проектов
4. Проанализировать и сформировать по итогам работы модели поведения семей с детьми с инвалидностью для достижения поставленной цели - найти работу

Обоснование социальной значимости

Самостоятельная жизнь, в том числе выбор профессии, которая позволит ребенку самостоятельно заработать как минимум на кусок хлеба – большое испытание для любой семьи. В случае, где есть дети с особенностями, это особенно сложная ситуация. Родителям важно найти выход из ситуации, когда их не станет рядом со своим ребенком и сделать все, чтобы он не оказался в ПНИ.

Самые острые причины для беспокойств у родителей детей с инвалидностью:

1. Отсутствие примеров успешной интеграции в жизнь людей с инвалидностью. Отсутствие понимания алгоритмов “встраивания”. Большое количество «историй успеха» похожи на глянцевые картинки, нежели реальную жизнь за пределами Москвы.
2. Проблема «перегретости» учебной системой. Порой у интеллектуально сохранного ребенка будет 3 – 4 образования, но он их не может применить в силу отсутствия элементарного практического опыта.
3. Проблема пассивности или наоборот - чрезмерной опеки, когда родители ходят на собеседование вместе со своим ребенком или ищут работу.

Опыт инклюзивного проекта Everland по интеграции людей с инвалидностью, молодых людей с инвалидностью в открытый рынок труда показывает, что сегодня есть огромное количество возможностей, которые доступны для родителей, но не осознаются ими до конца. Важно показать вектор в опоре на примеры тех людей, у которых все получилось – передать эстафету надежды, возможностей, успешности. Многие проблемы сложно, а какие-то – невозможно решить без активного участия и вовлечения, активизации самих родителей детей с инвалидностью. Важно показать, где зона их возможностей, ресурса и ответственности.

Участие в проекте и опыт родителей подростков и детей с инвалидностью в качестве кураторов позволит снять барьер недоверия, говорить на равных, без попыток научить, поучать заставить, еще больше почувствовать вину. Но с задачей мотивировать, говорить открыто и искренне.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Тверь, Пенза, Новосибирск, Ульяновск, Тула, Рязань, Киров, Великий Новгород, Оренбург, Липецк, Томск, Архангельск, Калуга, Мурманск, Орел, Брянск, Смоленск, Тольятти, Самара, Свердловск, Кузбасс, Курган, Кострома, Республика Крым, Забайкальский край, Республика Марий Эл, Республика Адыгея, Республика Татарстан, Красноярский край, Ханты-Мансийский автономный округ, Ставропольский край, Алтайский край, Пермский край, Хабаровский край, Вологодская область, Приморский край, Московская область, Республика Бурятия, Иркутская область, Саратовская область, Самарская область, Владимирская область, Тюменская область, Кемеровская область, Республика Дагестан, Краснодарский край

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. родители, опекуны, другие члены кровных или приемных/замещающих семей людей с инвалидностью
3. дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет с инвалидностью, в том числе с опытом сиротства, проживающих в семье/замещающих семьях, так и в социальных организациях