Проекты

Краткое описание

В рамках проекта на базе АНО "Калейдоскоп" в городе Череповце будут организованы комплексные индивидуальные занятия для детей с дефицитами ментального развития, в том числе из малообеспеченных, многодетных, неполных семей и семей находящихся в трудной жизненной ситуации. Занятия будут направлены на реабилитацию и абилитацию детей со следующими нозологиями: расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, задержка умственного и психического развития.

Особенность данного Проекта заключается в том, что в работе с целевой аудиторией будут использоваться современные, в том числе авторские методики, опирающиеся на творческое использование различного сенсомоторного оборудования.

В рамках Проекта будет организованы:
- групповые терапевтические занятия в малых группах по 5-6 детей. Занятия будут проводиться в специально оборудованном кабинете на базе воскресной школы Кафедрального собора преподобных Афанасия и Феодосия Череповецких. Занятия будут проводиться 3 раза в неделю в удобное для посещения время (утром или во второй половине дня в соответствии с возможностями семей);
- совместные семейные занятия для детей и их родителей по освоению методик сенсомоторной интеграции в реабилитационной работе с детьми, имеющими дефициты ментального развития.

Информационный охват - более 30.000 жителей города Череповца. Благодаря этому будет обеспечен набор детей целевой группы для участия в Проекте. За период реализации Проекта занятия посетят не менее 90 детей целевой группы.

Цель

1. Социальная адаптация и реабилитация детей с дефицитами ментального развития, проживающих в городе Череповце, посредством комплексной программы терапевтических занятий с использованием методик сенсомоторной интеграции

Задачи

1. Организация и подготовка условий для реализации Проекта
2. Проведение групповых терапевтических занятий по сенсомоторной интеграции для детей целевой группы

Обоснование социальной значимости

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития и развивает наблюдательность; позитивно влияет на эстетическое чувство и является основой для развития воображения; развивает внимание и дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности; обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Возможности в получении реабилитационной помощи для детей с ограниченными возможностями здоровья основе в Череповце очень ограничены. Сложное экономическое состояние города не позволяет большинству родителей детей с проблемами развития обращаться за помощью к платным специалистам и часто не имеют финансовой возможности для полноценного применения методов сенсорной интеграции. Данные методы работы с детьми, имеющими проблемы в развитии являются универсальным инструментом, применимым практически при любых формах нарушений и в любом возрасте. Сенсорная интеграция - это база, без которой невозможно формирование более высоких психических функций.

Для группы детей с наиболее тяжелыми множественными нарушениями занятия по сенсорной интеграции будут единственной доступной формой познания мира и себя в нем. Для большой группы детей необходима проработка определенных сенсорных дефицитов для перехода на следующую ступень. Имеющийся успешный опыт применения данных подходов дали команде проекта основание для внедрения новых форм работы в данном направлении. Вместе с этим возникает потребность в более глубоком изучении предмета.

Исходя из проведенного мониторинга по развитию сенсорных способностей детей целевой группы Проекта, (в основном преобладал низкий уровень сенсорного развития) у специалистов нашей организации возникла необходимость в повышении сенсорной культуры детей с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность специалистов в рамках данного Проекта опирается на концепцию метода «Активного обучения» Л. Нильсен. Метод заключается в том, что
ребенок является активным исследователем. Метод основан на 10 принципах: 1. Каждый способен к обучению. 2. Активное обучение – это наблюдение за ребёнком без активного вмешательства в процесс познавания им окружающей среды. 3. Сенсорные ощущения очень важны для развития ребенка. 4. Окружающая среда должна обеспечивать максимальную обратную связь со зрительными, тактильными и слуховыми ощущениями ребенка. 5. Необходимо обеспечить ребенка разнообразием предметов для стимуляции его органов чувств. 6. Необходимо дать ребенку возможность почувствовать вес своего тела. 7. Положительные эмоции во время занятий способствуют развитию навыков. 8. Ребенок учится через повторение и надо дать ему возможность делать это методом «проб и ошибок». 9. После окончания игры нужно поговорить с ребенком о том, чем он занимался, и похвалить его. 10. Нужно ограничить свое вмешательство в игру и ждать проявления инициативы со стороны ребенка.

География проекта

город Череповец, Череповецкий район

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях